寫心得需要對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和反思，有助于提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。立德樹人閱讀讀書心得怎么寫，這里給大家分享立德樹人閱讀讀書心得，供大家參考。

立德樹人閱讀讀書心得篇1

一棵小樹，要想成為參天大樹，必須要有雨露的滋養(yǎng)。一個(gè)人要想成為國(guó)家棟梁，必須要在好家教的熏陶下成長(zhǎng)。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，家就要有家的樣子，不能沒有規(guī)矩。就在前幾天，我領(lǐng)略到了我們家的家教。那一天氣溫高達(dá)30多度，可我們學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)因?yàn)橐獏⒓尤h比賽，在操場(chǎng)上曬著練了整整一個(gè)下午。放學(xué)后，我氣喘吁吁，大汗淋漓地走出校門，看見爺爺就不管三七二十一，把書包丟給了他，然后自己一路飛奔回了家。走到家門口就大喊：“好熱啊，好熱啊，熱死我了，快開門”。剛進(jìn)家門，我就發(fā)現(xiàn)桌子上擺了一盆西瓜，沖進(jìn)去狼吞虎咽地吃了起來。剛把西瓜塞進(jìn)嘴里，媽媽的家教就在耳邊響起。“思彤，你怎么能讓爺爺背書包呢？爺爺年紀(jì)大了，他每天接送你已經(jīng)很累了。我們應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩。更何況自己的事情要自己做。”我嘀咕了一句，“我也很累呀。”雖然是嘀咕，但還是被媽媽聽到了，又教育起我來。“爺爺比你老，我們應(yīng)該照顧他，尊老愛幼是我們國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)。小孩子吃點(diǎn)苦沒關(guān)系的。”接著她又話鋒一轉(zhuǎn)“還有，你怎么能一個(gè)人先吃西瓜呢？你難道不知道孔融讓梨的故事嗎？應(yīng)該先給爺爺奶奶吃，不是一直說百善孝為先嗎？要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。”“哦！”我回答道。媽媽剛走，我剛轉(zhuǎn)身又被爸爸叫住了，爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“思彤，你看你把那一盆西瓜吃成什么樣子了，你看別人還怎么吃，你別看一個(gè)小小的西瓜，但從種子到收獲，農(nóng)民伯伯又付出了多少汗水，食物是多么的來之不易，我們一定要珍惜啊！”我看了看手表。知道再不去做作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班就會(huì)要遲到了。我走過去狼吞虎咽地吃。爸爸的聲音又在耳邊響起：“女孩子吃東西要優(yōu)雅一點(diǎn)，不要狼吞虎咽，要注意形象。”我只好優(yōu)雅地小口吃。家里良好的家風(fēng)一直伴我成長(zhǎng)，讓我學(xué)到了好多課本上學(xué)不到的東西。

我們家還有一條不成文的規(guī)定。就是每個(gè)人一個(gè)星期必須讀一本好書。現(xiàn)在我讀書就好比吃飯。一天不拿書看一下，就會(huì)渾身不舒服。這愛好讀書的習(xí)慣，使我收獲了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。開拓了我的視野，提高了自身的層次。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了很多解決生活問題的方法，在學(xué)習(xí)上對(duì)我?guī)椭膊簧伲匾氖亲屛覑凵狭肆?xí)作。

家教是一條需要牢記的座右銘。有了它。我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更遠(yuǎn)。銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，邁出更堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之材。同學(xué)們，良好的家教有益終生！

立德樹人閱讀讀書心得篇2

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個(gè)集體中的一員——家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學(xué)習(xí)，也是重要的教育——家庭教育。我們的父母便成了我們好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。

中國(guó)古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關(guān)。其實(shí)，今天，當(dāng)我們觀看法制節(jié)目時(shí)，那些少年犯?jìng)儯^大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。

我還依舊記得，中央電視臺(tái)某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個(gè)男孩會(huì)做如此多的不良行為?男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學(xué)會(huì)了。

聽著這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因?yàn)楦改傅牟涣夹袨椋怪呱戏缸锏牡缆贰Ｒ苍S有人說，他們中有絕大多數(shù)父母離異。其實(shí)父母離異并不會(huì)給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個(gè)優(yōu)秀人才，并在20__年被哈佛大學(xué)錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養(yǎng)其身心發(fā)展。

家庭教育對(duì)于我們每個(gè)人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好的容入社會(huì)，與人相處，成為一名優(yōu)秀的人。

當(dāng)今家長(zhǎng)，是否該考慮一下教育方式，開展正確的家庭教育，做孩子的榜樣，從各方面教育孩子，使孩子成為一位優(yōu)秀的人?家庭教育對(duì)于我們每個(gè)人來說必不可少。可以說成功，90%來源于家庭教育。

立德樹人閱讀讀書心得篇3

常言道：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。”，這是古人對(duì)待家庭教育和學(xué)校教育時(shí)的態(tài)度。而在今天，家庭教育與學(xué)校教育依然是相輔相成的，如同土壤和雨露，在樹苗茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的過程中，缺一不可。

家庭教育是成長(zhǎng)的沃土，為孩子的未來筑基。豐子愷是我國(guó)著名的漫畫大師，但同時(shí)他在子女教育上，也有著獨(dú)特的心得。他總是習(xí)慣于將自己與子女放在同等的位置之上，尊重他們的喜好，給他們最大的空間去自由成長(zhǎng)，探索自己的人生道路。這種寬容的家庭教育環(huán)境，給了孩子在約束下的最大自由，在激發(fā)孩子的興趣同時(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和感悟世界。并沒有像如今的一些家庭一樣，用成人世界的那一套準(zhǔn)則去壓抑孩子的天性，用物質(zhì)上的富足去堆砌一個(gè)天才，或是用貧寒的家境去逼迫一個(gè)小大人的成長(zhǎng)，將無限的期望和遺憾寄托在孩子小小的身軀上，或讓孩子陷入迷途，或讓孩子不堪重負(fù)。

學(xué)校教育是滋潤(rùn)的雨露，為孩子的未來導(dǎo)向。它給我們以知識(shí)的滋養(yǎng)，逐步引導(dǎo)我們適應(yīng)社會(huì)的規(guī)章制度。從小學(xué)到高中，再到大學(xué)，我們每一天都在不斷地享受著知識(shí)的甘霖，不斷充實(shí)著自己，但是同時(shí)，我們也總是去抱怨約束我們的種種條框規(guī)章，殊不知，這些冗雜嚴(yán)苛的校規(guī)校紀(jì)，才是真正引導(dǎo)我們?nèi)ミm應(yīng)未來社會(huì)的復(fù)雜規(guī)則。它為我們提供了一個(gè)模擬社會(huì)的環(huán)境，時(shí)刻告訴我們要遵守社會(huì)的規(guī)則和制度，在潤(rùn)物無聲的過程中引導(dǎo)我們形成規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)如何與人交往，如何更好的邁入社會(huì)的洪流之中，找到自己的一席之地。

因此，家庭教育與學(xué)校教育之間是相輔相成的。家庭教育教會(huì)我們找到自己，而學(xué)校教育教會(huì)我們適應(yīng)環(huán)境。家庭教育失職，我們就有可能在紛擾復(fù)雜的社會(huì)之中迷失自我，徘徊不定，不知道自己要前進(jìn)的道路；學(xué)校教育缺位，我們就有可能誤入歧途，特立獨(dú)行，學(xué)不會(huì)如何融入社會(huì)，找不到自己的位置。家庭教育與學(xué)校教育一起，給予了我們豐富的養(yǎng)料，雨露的滋養(yǎng)，陽光的引導(dǎo)，助我們?cè)谖磥淼牡缆飞蠄?jiān)定自己，越走越長(zhǎng)。

家教如土，師教如雨，在土壤肥料的供給下，在雨露陽光的滋潤(rùn)下，我們必定能在未來的世界中找到屬于自己的位置，創(chuàng)造屬于我們自己的光明人生。 

立德樹人閱讀讀書心得篇4

“立德樹人，敬業(yè)愛生”心得體會(huì)近段時(shí)間，響應(yīng)上級(jí)“立德樹人，敬業(yè)愛生”的學(xué)習(xí)號(hào)召，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風(fēng)相關(guān)材料。雖說這樣的學(xué)習(xí)年年都有，但每次學(xué)習(xí)都有不同的感受，不同的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重。作為教育工作者，我們不僅只為完成教書育人的任務(wù)。在科技迅猛發(fā)展的今天，在新課程改革推行了10年的今天，我們的身份應(yīng)該由以前“教員”的單一角色轉(zhuǎn)化為多重角色。課堂上，我們是“師”；課間時(shí)，我們是“友”；是幫他們排憂解難的父母，是打開科技之門的鑰匙，是生成的教材，是??

教師的多重身份，對(duì)教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。

在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清楚地意識(shí)到，當(dāng)好當(dāng)前形勢(shì)下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢(shì)，得更新自我，得探索創(chuàng)新。

“探索創(chuàng)新”是此次學(xué)習(xí)中對(duì)我觸動(dòng)最深的一種感受。

教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用需要我們探索創(chuàng)新，我們激勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新??但是如何創(chuàng)新這還是一個(gè)有商榷須爭(zhēng)議的科研話題。

教師也是科研工作者，通過此次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師的科研工作更需要?jiǎng)?chuàng)新精神。

首先，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新。科學(xué)的理論始終是前進(jìn)的航標(biāo)，在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新。課堂教學(xué)、聽課評(píng)課、班級(jí)管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會(huì)給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機(jī)，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設(shè)想，勇于探索，從而提高工作水平。再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級(jí)的工作部署同我們的工作實(shí)際結(jié)合起來，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學(xué)的措施和對(duì)策。

當(dāng)然，探索創(chuàng)新對(duì)人的素質(zhì)是有一定的要求的。它要求我們具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新意識(shí)和精神來源于我們隊(duì)事業(yè)的熱情和忠誠(chéng)，需要我們有一定的勇氣和膽識(shí)，也向我們的能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個(gè)永恒的課題，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾需上下而求索”，一個(gè)有創(chuàng)新精神的人，

必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。

實(shí)踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。

立德樹人閱讀讀書心得篇5

一個(gè)人的性格來源于父母，取決于家風(fēng)。家風(fēng)的成敗，決定了一個(gè)人品行的好壞、素質(zhì)的高低，良好的家風(fēng)是我們成長(zhǎng)的基石。

在我家客廳墻上顯眼的地方掛著一幅書法作品，上面寫著：傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。這是爺爺定的家風(fēng)。它的意思是：驕傲不可滋長(zhǎng)，__不可以放縱，不應(yīng)該使自己樂到極端，不能讓自己志得意滿。從小，爺爺就要求我做到這幾點(diǎn)，可我一點(diǎn)兒也不放在心上，直到現(xiàn)在，才真正懂得了它深刻的含義。

去年，因原來的書法老師要去外地學(xué)習(xí)二年，我換了一個(gè)新老師，經(jīng)常夸我上課認(rèn)真、字寫得不錯(cuò)、聰明之類的話。我漸漸覺得我的字寫得多么好，我有多么了不起，認(rèn)為自己的字天生就寫得好，在家便不練習(xí)了，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師。有一次我在上課時(shí)練習(xí)筆畫，老師走過來，看著我寫的筆畫，皺著眉頭直搖頭，對(duì)我說：“我記得原來你的豎鉤寫得挺好呀！__媽說你在家不練習(xí)，才來時(shí)，你很認(rèn)真，現(xiàn)在驕傲起來了。”我一向十分在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，這句話，深深地刺痛了我的心，是我內(nèi)心慢慢滋長(zhǎng)的驕傲讓我的字退步了。這件事讓我深刻地體會(huì)到了“傲不可長(zhǎng)”的含義，決定以后要多練習(xí)。

小時(shí)候，我在長(zhǎng)沙玩慣了，到寧鄉(xiāng)來，只想著玩，媽媽每天晚上帶我到步行街去玩，想玩什么，就玩什么，想吃什么，就吃什么，想買也就就買，這樣隨心所欲，放縱慣了。上了小學(xué)，也還是這樣，我要同學(xué)都順著我的意來，稍不如意，就會(huì)大發(fā)雷霆。媽媽跟我談過一次話讓我永生難忘：“王娜，你要知道，人生不是一帆風(fēng)順的，老天總會(huì)讓你遇到挫折，而你不能想怎樣就怎樣，就像爺爺告訴你的‘欲不可縱’，如果所有人都必須聽你的，那么這個(gè)世界，對(duì)別人來說，還有什么意思呢！”那時(shí)，雖然我被媽媽灌輸?shù)倪@些哲理弄暈了，但我明白了一點(diǎn)：欲不可縱！

只有好的家風(fēng)，才能給我們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，良好的家風(fēng)是我們終身的財(cái)富！

立德樹人閱讀讀書心得篇6

說起家訓(xùn)家規(guī)還只是在電視劇中那種封建大家庭里聽說過，自己家到還從來不清楚，問了爺爺這才明白一切。

先說說家訓(xùn)，爺爺告訴我，那是我爸曾對(duì)我說的一句話，我這就明白原來家訓(xùn)就是長(zhǎng)輩一代接一代告誡子孫的一句話。最后我把目標(biāo)鎖定在了兩句話，一是“做人要講誠(chéng)信不能撒謊，不管是大事還是小事，因?yàn)榧埵前蛔』鸬摹！倍恰澳阋浀枚嘈㈨橀L(zhǎng)輩，尊重兄長(zhǎng)。”第一句話我一直遵守，從來沒撒過謊，所以我的朋友很多，“仇人”當(dāng)然也不少，但我沒有因此后悔過！第二句話是說要孝順，尊重他人，我雖不怎么孝順過長(zhǎng)輩，但也從來沒有和他們吵架。尊重他人我也做了，比如當(dāng)別人對(duì)我說出他的理想時(shí)，有不對(duì)的我會(huì)去與他一起糾正，對(duì)的理想我則會(huì)支持他，從來不會(huì)做出嘲諷他人的行為。

再談?wù)劶乙?guī)。家規(guī)是指長(zhǎng)輩一代一代積累下來，后代必須遵守的準(zhǔn)則。另外我爺爺十分看重家規(guī)，要求家庭中每一個(gè)人都要做到。我家的家規(guī)大多都是關(guān)于“孝”、“誠(chéng)”、“德”。孝不用說自然是孝順，誠(chéng)就是講誠(chéng)信，而德則很重要，家規(guī)中寫了要幫助別人，在別人有困難的時(shí)候能伸出援手，不打架鬧事，作一個(gè)有道德的人，要有禮貌等等。我爸還為我料普了一下餐桌上的禮儀，吃飯時(shí)不可以用筷子敲碗，吃飯時(shí)只能夾面前的菜，不能“越山”，還不可以“抬轎”就是把筷子伸到菜底下，往上撈，餐桌上長(zhǎng)輩沒有動(dòng)筷，小輩也不能先動(dòng)，其實(shí)還有很多禮儀需要我去學(xué)習(xí)，自然也學(xué)到了不少。

最后是家風(fēng)，家風(fēng)是指門風(fēng)。其實(shí)我們一家的家風(fēng)和家規(guī)、家訓(xùn)差不多，我家是和睦的。

這便是我家的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)，如果我都可以做到，那我就會(huì)成為一個(gè)道德高尚的人。

立德樹人閱讀讀書心得篇7

今天的天氣好冷，下午下起了小雨，老師說讓到教室里去接，我早早去接，走到學(xué)校門口好多家長(zhǎng)在等著，看著所有的家長(zhǎng)，心里難受的很!為了孩子每一個(gè)家長(zhǎng)都不容易，門開了，我和所有的家長(zhǎng)進(jìn)去了，走到教室接完女兒，匆匆忙忙的騎上車子去接兒子，天有下起了小雨，真希望雨能停下來，走到兒子的學(xué)校接完兒子有匆匆的往家趕!走到半路有堵車了!堵了一會(huì)通了!走到家我對(duì)女兒說你去寫作業(yè)，媽媽去做飯，讓你弟弟自己玩!我在廚房做了一會(huì)飯!偷偷的看了看女兒有沒有寫作業(yè)，一看她寫的很認(rèn)真，沒有打擾她，有返回廚房做飯去了，飯快做好的時(shí)候問女兒作業(yè)做好了沒有?女兒說快了!我對(duì)女兒說那你寫完作業(yè)我們?cè)诔燥埧刹豢梢?女兒說好!等了一會(huì)女兒作業(yè)寫完了!她說媽媽你簽字，我把作業(yè)檢查了一遍!作業(yè)寫的很高興!字也寫的很漂亮，我夸獎(jiǎng)了女兒一下，女兒心里美滋滋的，吃飯的時(shí)候我對(duì)女兒說你吃完飯可不可以做一張?jiān)嚲恚畠赫f媽媽吃完飯我做!做完之后我在讀半個(gè)小時(shí)的書，我沒有想到女兒能那么痛快的答應(yīng)我，我問女兒今天怎么回事?女兒說媽媽我要好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一次考試能考一個(gè)好成績(jī)!我對(duì)女兒說媽媽聽你這樣說媽媽為你高興!女兒加油!媽媽也加油!我們一起努力吧!

教師點(diǎn)評(píng)：多觀察孩子，多鼓勵(lì)她，成長(zhǎng)的也會(huì)越快，越來越優(yōu)秀，特別是你寫的她讓他看看你或者讀給他聽聽，讓她知道我們也在陪他一起努力!

作者陳富永

立德樹人閱讀讀書心得篇8

在學(xué)習(xí)了鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡后，我被深深地感動(dòng)了。他是一名科學(xué)家，堅(jiān)持親自采集植物種子，全程自行把控，在科研上精益求精;他是一名老師，在學(xué)生身上傾注大量的心血，建立了科研隊(duì)伍;他更是一名黨員，把國(guó)家和人類的需要變成自己的追求，為人類事業(yè)的建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。在他身上集中體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的精神品質(zhì)。他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

作為一名黨員教師，我認(rèn)為在今后的工作中應(yīng)該以鐘揚(yáng)同志為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)道德。他曾說：“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的種子，只要用心澆灌，就會(huì)生根發(fā)芽，開花結(jié)果。”他始終堅(jiān)持有教無類、因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)。他把一生都獻(xiàn)給了自己熱愛的事業(yè)，并為之奮斗終生，他培育的每一粒“種子”，在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

有時(shí)，我們時(shí)常會(huì)抱怨現(xiàn)在的孩子越來越難教，家長(zhǎng)越來越難弄，其實(shí)并不是孩子難教，家長(zhǎng)難弄，而是面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的學(xué)情，我們轉(zhuǎn)變得不夠快，思考太局限，投入不夠。作為一名老師，只有自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，才能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下健康成長(zhǎng)。

霍姆林斯基說過：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);對(duì)自己的學(xué)生充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。我們當(dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對(duì)學(xué)生少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生心中那顆愛的種子便會(huì)在教師的精心呵護(hù)下生根、發(fā)芽。師愛可以是一個(gè)善意的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語……更可貴的是讀懂孩子的心。

孩子的心靈是一個(gè)秘密花園，我是手執(zhí)著這個(gè)花園鑰匙的人，這鑰匙是沉甸甸的責(zé)任和愛，我改如何讓這花園鳥語花香?的答案就是，我要去傾聽每一種聲音，尊重每一個(gè)學(xué)生，讀懂每一個(gè)孩子的心，把我的愛融入到這責(zé)任中去。

立德樹人閱讀讀書心得篇9

我家的家風(fēng)，只能用兩個(gè)字來代替——嚴(yán)格。也正是這個(gè)家風(fēng)，讓我學(xué)會(huì)了做人、做事的道理，讓我走向了成功之道，讓我終生受益。

做事，做任何事情都要用心去做。“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”這句名言經(jīng)常被老媽當(dāng)口頭禪。每次寫完作業(yè)拿給父母檢查的時(shí)，若是由于自已的粗心做錯(cuò)了，必定會(huì)把我的耳朵聽出老繭來才肯罷休。

一天，表組她們來我家玩，老媽臨上班時(shí)交待我們打掃衛(wèi)生——拖地和抹灰，一個(gè)小時(shí)后，干完了所有的活。我們各自干自已的事，我寫作業(yè)，云云看電視，軒軒上網(wǎng)。下班后，老媽把我、表姐全都叫到面前，當(dāng)面檢驗(yàn)。忽然，老媽問道：“是誰抹的灰，是誰拖的地？”“是紫怡！”表姐靜軒說道，剎那間，老媽怒氣沖天，大聲說道：“‘認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好’你這根本就是在完成任務(wù)，你看看，這就是你抹的灰，為什么書柜書下面沒有抹？還有，為什么地上還有灰塵？”話音剛落，堂姐和表姐就捂住了嘴巴，不笑出聲來，但卻沒有逃過老媽的眼睛，老媽不等我回答，又沖著她們使出了獅子吼：“軒軒、云云，你們?cè)趺椿厥拢妹脹]干好活，你們當(dāng)姐姐的，居然干得比妹妹還離譜，瞧瞧，這茶幾跟沒擦一個(gè)樣，軒軒你居然連被子都疊不好，你們還怎么當(dāng)紫怡的榜樣？……”唉！可憐我們?nèi)亩洹?/p>

做人，要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信、知錯(cuò)就改。“誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基”這句則是爸爸的口頭禪。父母從小就教育我做人要誠(chéng)實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就要改正，不能撒謊。

星期五，放學(xué)回來的我沖回家，打開書包，拿出筆和作業(yè)就努力奮斗，想快點(diǎn)寫完作業(yè)好出去玩。可樓下不時(shí)傳來的笑聲使我寫不下去，心想：“反正今天星期五，沒寫完還可以留到明天寫，我還是下去玩吧。”就這樣，我和樓下的小朋友去玩耍，不知過了多久，老媽回來了，看見我在玩，沒寫作業(yè)，就把我拎回了家。一到家，老媽就嚴(yán)厲的問我：“紫怡！你的作業(yè)寫完了嗎？拿來給我看。”“還……還沒，今天是星期五，我明天寫。”老媽聽了生氣的說：“今天的事今天做，明天有明的功課，明天何其多，你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怎行？現(xiàn)在立馬去寫。”我不敢怠慢，立馬跑進(jìn)房間……

其實(shí)，嚴(yán)格只是我們小孩對(duì)大人的代名詞，實(shí)質(zhì)上蘊(yùn)含了大人很多心酸。我們不愛學(xué)習(xí)，大人怎么辦;我們有了判逆心態(tài)，大人怎么辦……我原本不愛英語，爸爸堅(jiān)持每天陪我在家早讀，現(xiàn)在我的英語很好，經(jīng)常在比賽中獲獎(jiǎng)。我的作文原先也不好，爸爸總是讓我在作文網(wǎng)或報(bào)紙上投搞，開始寫作時(shí)，爸幫我寫好提綱，經(jīng)常要修改好多次，才能過爸爸這關(guān)，慢慢地我的作文有質(zhì)的提高，經(jīng)常在作文網(wǎng)征文中獲獎(jiǎng)，報(bào)紙也多次刊登了我的習(xí)作，還有兩篇習(xí)作入選了中國(guó)少年兒童新聞出版總社出版的同步作文。

這就是我家的家風(fēng)，讓我受嚴(yán)格的家教，受愛的呵護(hù)，受心靈的洗禮……

立德樹人閱讀讀書心得篇10

為了將立德樹人的育人目標(biāo)落到實(shí)處，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)健康、陽光、樂學(xué)，富有中華魂和國(guó)際范的時(shí)代少年，諸城市府前街小學(xué)本著以人為本為教育理念，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為目的，以行知教育為依托，充分發(fā)揮“行知教育”的特色優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一是通過“牽手假日”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)校搭建平臺(tái)，從“牽手假日”活動(dòng)入手，充分利用節(jié)假日的時(shí)間，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師攜手開展活動(dòng)。并通過家長(zhǎng)委員會(huì)，帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)，利用一切社會(huì)資源，引領(lǐng)孩子們走向自然、貼近生活，豐富學(xué)生的假日生活，拓寬學(xué)生的成長(zhǎng)空間，啟發(fā)引領(lǐng)孩子把書本與生活融會(huì)貫通，全面透徹地理解應(yīng)用，內(nèi)化為特定成長(zhǎng)階段應(yīng)有的核心素養(yǎng)，在人生大道上暢意前行。

二是構(gòu)建科學(xué)完整的行知課程體系。在“行知教育理念”的引領(lǐng)下，學(xué)校將行知課程體系的內(nèi)涵厘定為認(rèn)知課程與踐行課程兩大板塊。“認(rèn)知課程”是指將國(guó)家課程與地方課程校本化實(shí)施，“踐行課程”主要是指學(xué)校特色課程中的“腳行課程”和“心行課程”兩部分。其中，“腳行課程”重點(diǎn)指的是假日課程與探究課程；“心行課程”指的是節(jié)日課程和儀式課程。

三是課程建設(shè)圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)展開。圍繞培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)這一中心，學(xué)校以“培養(yǎng)健康、陽光、樂學(xué)，富有中華魂和國(guó)際范的時(shí)代少年”為育人目標(biāo)，展開行知課程體系。從培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，健康的心理和完善的人格出發(fā)，教育學(xué)生要有正確的人生觀和價(jià)值觀，形成陽光認(rèn)知和陽光品格，養(yǎng)成陽光行為，熱愛生活，自信向上，積極進(jìn)取，友善樂群，學(xué)會(huì)感恩，明辨事非，正氣浩然，富有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，胸懷責(zé)任感與使命感，樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成高尚的意志品質(zhì)，善于觀察，勤于動(dòng)手，敢于質(zhì)疑，勇于探索，追求健康的生活與行為方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，為自己一生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

立德樹人閱讀讀書心得篇11

不可否認(rèn)我們每一個(gè)人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，因?yàn)橛袗郏蠹蚁嗑墼谝黄稹Ｏ裎m一樣，聚集在一起也會(huì)發(fā)出太陽般的光和熱。

從收集義務(wù)家教信息到成為一名義務(wù)家教，第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會(huì)。對(duì)于第一次，每個(gè)人都感觸頗深。作為一名義務(wù)家教，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，更應(yīng)該成為他們的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。

陳夢(mèng)琦，一個(gè)內(nèi)心乖巧的女生。第一次看見我時(shí)躲還在媽媽的身后，是好奇還是害怕？不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。

我并沒有一開始就叫教她課本知識(shí)，而是輕聲詢問她的生活學(xué)習(xí)情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是懂得浪漫，會(huì)享受生活的老人啊。夢(mèng)琦讀四年級(jí)了，她很忙，星期六要到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，星期天上午要去學(xué)舞蹈，下午又是我?guī)退a(bǔ)習(xí)，可以說她的童年似乎注定了忙碌。很內(nèi)向，不愿和陌生人說話，那為何今天她愿意和我說這么多？我想她不是不喜歡和陌生人說話，而是沒有人愿意聽她說話。爸媽都忙著打理餐館的生意，她只好內(nèi)向乖巧。不知是不是時(shí)代進(jìn)步所造成的另一種悲哀。此時(shí)，我們像微塵一樣來到他們身邊，呵護(hù)這顆受傷的心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學(xué)不是問題。

然后我叫她讀課后單詞，讀課文中的句子，和她簡(jiǎn)單對(duì)話，做游戲。她真的很認(rèn)真，也很好學(xué)，有時(shí)候都讓我自愧不如。有人說過要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅(jiān)定要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

課間我建議讓她唱歌給我聽。看得出來，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂書拿出來，一首首兒歌仿佛把我?guī)Щ亓送辏鎽褢侔　?/p>

短短的三周義務(wù)家教就要結(jié)束了，但我們的愛心行動(dòng)剛剛開始。

每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都會(huì)有收獲，不論結(jié)果是怎樣，只要我們心懷感恩，認(rèn)真去做，都會(huì)為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。

立德樹人閱讀讀書心得篇12

俗話說的好：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。沒有規(guī)矩，不成方圓。家規(guī)家訓(xùn)，是治家之經(jīng)，是做人的標(biāo)尺，是“述立身治家之法，辨證時(shí)俗之謬，以訓(xùn)子孫”的法寶。在我看來，家規(guī)家訓(xùn)是一個(gè)完美家庭中必不可少的一部分，而在我的家里，也有許多不可違背的家規(guī)。

我家的第一條家規(guī)是：尊敬長(zhǎng)輩，尊老愛幼。爸爸媽媽每次帶我出門，都會(huì)反復(fù)叮囑我：“兒子，你出門去玩，要懂禮貌，見到比爸媽小的叫叔叔阿姨，年老的叫爺爺奶奶、外公外婆記住了嗎?”每次到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)不停地點(diǎn)頭。記得有一次，我和媽媽乘坐公交車去上學(xué)，我背著書包，還在想事情。我突然看見一位老奶奶趔趔趄趄地走上了公交車，當(dāng)時(shí)，沒有空的座位了，坐著的人也沒有一個(gè)站起來給老奶奶讓座的。我忽然想到了自家的家規(guī)，忙起身給老奶奶讓座，奶奶連聲說謝謝，周圍的人也向我投來贊許的目光。

我家的第二條家規(guī)是勤勞節(jié)儉。吃一頓飯，盡量不掉一粒米;新的東西不準(zhǔn)買，舊的東西天天用，要買新的東西，必須要等舊的東西完全不能用時(shí)才能買，這些是要做到的東西。我們還必須要勤勞，在學(xué)校里，每天要爭(zhēng)著打掃衛(wèi)生;老師布置的作業(yè)要超額完成，如果做不到，是要被訓(xùn)斥一頓的!

當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們?cè)谧非笮腋５臅r(shí)候，卻丟棄了真正屬于生活本源的東西。比如：浪費(fèi)紙張、不尊老愛幼、亂扔垃圾、大罵鄰居，亂放煙花、亂停車、旅游地亂入亂畫等等。如果上述的種.種行為存在的話，我們的`家庭將失去很多傳統(tǒng)的美德，我們的社會(huì)將不會(huì)和諧，人與人將變得陌生、冷漠，甚至麻木不仁。

讓我們重溫家規(guī)，重整家風(fēng)，把中華民族的傳統(tǒng)美德世世代代傳承下去。

立德樹人閱讀讀書心得篇13

家風(fēng)在我的理解下意思是：一個(gè)家庭的風(fēng)氣，氛圍。

家風(fēng)每一個(gè)家庭都有，俗話說得好：近朱者赤，近墨者黑。從小我們就生活在家庭之中，家的氛圍會(huì)影響我們的一生。

在我家的家風(fēng)中，有著極多的嚴(yán)厲。就一個(gè)例子來說吧：在一個(gè)陽光明媚的下午，媽媽正在床上午睡（這個(gè)時(shí)候爸爸出去打工了），我在書桌上練習(xí)寫毛筆字。毛筆字非常難寫，我在紙上練習(xí)了一遍又一遍，始終寫不好。一橫，軟綿綿的，失去了原有的氣勢(shì)，一豎，彎曲的如同山路一般，乍一看，就是一道完美的曲線。

越練習(xí)，手抖的就越厲害，筆就握得越不好，我一生氣就洗了毛筆，蓋上了墨水瓶，關(guān)上本子，走到客廳里看電視去了。時(shí)間一分一秒過去了。

一個(gè)小時(shí)后，媽媽醒了過來，穿好衣服后，走過來問我，毛筆字寫了沒（當(dāng)時(shí)，我就剩下這一個(gè)作業(yè)了），我回答說：“手越寫越抖，我想歇一會(huì)兒就好了，所以就出來看電視了。放心，我一會(huì)兒就去寫。”

時(shí)間過得真快啊，下午一晃就過去了。毛筆字也寫完了。飯后，媽媽叫我把作業(yè)給她檢查。作業(yè)她一一過目，都合格了，可當(dāng)她檢查到毛筆字時(shí)，卻叫我再到草稿紙上寫一遍，我顯得有些不解，媽媽解釋道：讓我再寫一遍是為了看一看有沒有進(jìn)步。我可以練習(xí)幾遍，再來寫。

我回到書桌旁，拿起毛筆，把每一個(gè)字練習(xí)了一遍，就開始寫。一刻鐘過去了，我把本子給媽媽看，她只嗯了一聲，就繼續(xù)看電視了。我問她：“寫的怎么樣？”媽媽回答：“比剛才寫的好了一點(diǎn)，但還是很丑，我寫幾個(gè)字給你看吧！”媽媽來到書桌旁，拿起毛筆寫了我剛才寫的幾個(gè)字。每一個(gè)字寫的都很漂亮。我在一旁看著，碰了媽媽一下，結(jié)果媽媽一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。這是為什么？

字寫完了，媽媽回過頭，開始教導(dǎo)我怎樣寫。半小時(shí)過去了，媽媽講完了，我正準(zhǔn)備去睡覺時(shí)，媽媽又強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，寫字時(shí)不僅要注意這些，更要專心，一心一意地去寫，才有可能寫得好。

這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，所以，我家一直充斥著認(rèn)真的氣氛。

在這樣的教育下，我悟出一個(gè)道理：勤奮，堅(jiān)持，認(rèn)真是成功的必需品。

立德樹人閱讀讀書心得篇14

帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)教育的執(zhí)著，我很榮幸地參加了教育局舉辦的班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)班。

本次的遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來說都是一次難得的&39;機(jī)會(huì)。借助這個(gè)平臺(tái)，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)有四個(gè)月了，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠(yuǎn)程課程等等，使我的思想受到了強(qiáng)烈沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財(cái)富。現(xiàn)將我的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。

班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)，開展家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任教師，也是終身老師。家長(zhǎng)一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(zhǎng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì)沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。班主任只有與家庭密切配合，有意識(shí)地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程過程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導(dǎo)師們可以面對(duì)面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當(dāng)前家庭教育所面臨的實(shí)際問題。因?yàn)椋彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家長(zhǎng)保持著聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通，取得家長(zhǎng)的支持，各項(xiàng)工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(zhǎng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長(zhǎng)的建議。主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話訪問外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)勾通，并取得了很好的效果。我把家長(zhǎng)也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。

學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識(shí)到，班主任是能夠開展好家庭教育指導(dǎo)工作的，最重要的原因：一是家長(zhǎng)都是愛孩子的，無論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識(shí)，但為了孩子健康快樂成長(zhǎng)這樣一個(gè)偉大的主題和愿望走到一起，一定會(huì)讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)知識(shí)；二是因?yàn)榧彝ソ逃粌H神奇，更是神圣，當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化：

變化一：開始學(xué)會(huì)了用愛的微笑面對(duì)孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵(lì)孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長(zhǎng)和老師!我驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對(duì)孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語氣、動(dòng)作、用語都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進(jìn)一步優(yōu)化。

變化二：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(zhǎng)也是自然的，家長(zhǎng)們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的。現(xiàn)在每次家長(zhǎng)會(huì)后都有四分之一左右的家長(zhǎng)寫來了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。如這次的家長(zhǎng)會(huì)上，家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)主任表演了手語操《好習(xí)慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長(zhǎng)都感動(dòng)的流下了眼淚。副主任管理班里的公物，家長(zhǎng)們?yōu)榘嗬锞枇撕芏喙ぞ摺５诙煊幸晃患议L(zhǎng)不惜用幾百元買來獎(jiǎng)品，讓我鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。孩子們也在慢慢變化著，家長(zhǎng)們更是發(fā)生了可喜的變化。

學(xué)習(xí)家庭教育是一項(xiàng)艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)會(huì)在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵(lì)和贊賞孩子們，孩子們?cè)谝惶焯熳兓嗬锍闪⒓彝ソ逃笇?dǎo)委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長(zhǎng)會(huì)的召開，學(xué)習(xí)上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次班主任家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

立德樹人閱讀讀書心得篇15

現(xiàn)在算算，距那一次家庭____已經(jīng)很久很久了，但是它卻如同昨日的畫面一樣涌現(xiàn)在我眼前，因?yàn)樗械氖虑槲叶加浀媚敲纯坦倾懶摹?/p>

那天下午，媽媽牽著我的手，帶著我去看外公，原本大家還是興高采烈的，但是最后卻弄得不歡而散。在開往家的路上，外面的景物“噢噢”地被甩過，車子就如飛一般地行駛著。我眼睛紅紅地看著媽媽，她的眼睛如同兩串快要爆炸的焰火，兩只手緊緊地握著方向盤。在一旁的我急得大哭起來，雖然我不知道外公滿臉通紅地跟媽媽說了什么事，但我可以確定說的那個(gè)人是爸爸，因?yàn)樵谕夤蛬寢尩目谥胁煌５卣f著爸爸的名字，似乎要把爸爸置于死地似的。車上，我開始哭著央求起媽媽來:“媽，有什么事情好好說。媽，你別這樣好不好……”可是，在一旁的媽媽卻絲毫沒有聽我的話，只淡淡地對(duì)我說:“你別管。”

車“嘶……”的一聲急速停了下來，媽媽“砰”的一聲打開房門，然后徑直沖進(jìn)了爸爸的房間里，我也急急忙忙跟了上去，可是當(dāng)我想去勸解、想去阻止的時(shí)候，已經(jīng)晚了。只聽見媽媽朝爸爸吼了一聲，就到處砸東西。

我想拉住媽媽，叫她別再砸了，別再打了，別再吵了，可是想要出聲的嗓子似乎被什么堵住了，想要去拉的手卻絲毫沒有力氣了，我的身體軟了下來，倒在了床邊號(hào)陶大哭起來，淚眼中望著他們那踢踢打打的情景，我忍不住大聲朝他們喊道:“你們干什么，別再這樣了!”然后又撲倒在床上大哭起來。

也許是爸爸不想再這么吵下去，也許是爸爸不想再讓我哭下去，也許是爸爸……跟媽媽吵了幾句，就沖出門，開著車走了。而媽媽也停了下來，倒在床上，拼命地哭著，拼命地喊著，我走過去……

有時(shí)候，他們總會(huì)到深夜，等我睡著了，就開始吵起來。但他們卻沒有看見，我正咬著牙，忍住哭聲，任淚水“嘩嘩”地流著。

有時(shí)候，當(dāng)我人睡時(shí)，夢(mèng)中就會(huì)跳出一幅安詳而又和平的家庭的畫面。

有時(shí)候，我會(huì)對(duì)上帝說:“請(qǐng)不要讓爸爸媽媽繼續(xù)吵下去了，我希望您能給我一個(gè)真正像家的家。”

立德樹人閱讀讀書心得篇16

俗話說：“治家嚴(yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。”要想家庭和睦，必須樹立良好的家風(fēng)，讓我們?cè)谄渲惺艿窖铡?/p>

從小，父母就對(duì)我說：“你要記住，做人要做到‘三不’：不撒謊、不偷奪、不軟弱。”而這則短短的&39;“三不口訣”已被我銘記在心，也正是這則口訣，慢慢地在改變著我的生活。

一天周末，我和姐姐乘著公共汽車到書店去買書。一進(jìn)書店，我就左翻翻，右翻翻，到處跑來跑去，看看有什么新鮮好玩的東西。姐姐無奈地對(duì)我搖搖頭，在不遠(yuǎn)處含糊不清地說了一句話，轉(zhuǎn)眼就跑上了二樓。我拍拍自己的頭，對(duì)自己小聲地說：“怕什么呀！姐姐不在了自己一個(gè)人也可以呀！要獨(dú)立，去看書嘍！”我跑到二樓的“小小姐專區(qū)”，隨手就拿了一本，坐在地上津津有味地看了起來。不知過了多久，我的腰已經(jīng)酸了，手中的書也已經(jīng)看完了，待放好那本書，我的目標(biāo)又轉(zhuǎn)移到另一本書——放在書柜的頂部。我伸手就要去拿，無奈我個(gè)子太矮，書柜又太高了，我只好踮起腳尖，努力地去碰到書，“砰”的一聲，書竟然從柜子上摔下來，而且里面還夾著一部手機(jī)！好險(xiǎn)！剛好被我接住！

我慌張地左右張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒有人，又小心翼翼地把手機(jī)放回去。可是我心里想：要是把它放回原位，那這部手機(jī)的主人就永遠(yuǎn)拿不回這部手機(jī)了，我還是把這部手機(jī)拿到前臺(tái)去吧。

可是不知道為什么，藏在心里的小惡魔又突然冒出來，它在我心里不停地說：“放回去吧！放回去吧！要不然你摔壞了別人的手機(jī)，你就要受到懲罰！”

“不——不是這樣的！”我痛苦地捂住耳朵。這時(shí)，我突然想起了父母的“三不口訣”。對(duì)呀！做人就要做一個(gè)正直的人，不能夠因?yàn)檐浫醵ε聨椭鷦e人，這可不是我們家一向的作風(fēng)！

于是，我毅然拿起手機(jī)，走向一樓的前臺(tái)。

最后，手機(jī)的主人并沒有責(zé)怪我，他還感謝地說：“只有有家教的孩子，才會(huì)如此地誠(chéng)實(shí)，如此地?zé)嵝模　?/p>

直到現(xiàn)在，“三不口訣”我仍然熟記在心，我將會(huì)好好運(yùn)用這段口訣，在人生道路上不斷成長(zhǎng)！

立德樹人閱讀讀書心得篇17

我仰望藍(lán)天，真想大聲說一聲：“爸媽，我永遠(yuǎn)愛你！這輩子愛，下輩子也會(huì)愛！”

感恩，不僅要感恩父母，還要感恩讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的——老師！老師，是默默無聞的，我們并給她們什么，政府只是給他們一些工資，可他們，卻盡心盡力的為我們服務(wù)。老師，經(jīng)常站在講臺(tái)上，穿梭在課桌間，為我們鋪好了人生的道路，只是看我們走不走那條路。

當(dāng)我們?cè)谥苣╅_心的玩耍時(shí)，老師，卻在給我們批改著一本又一本的作業(yè);當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師，卻在備課;當(dāng)我們學(xué)不會(huì)知識(shí)時(shí)，老師卻絞盡腦汁的想辦法教會(huì)我們，老師，一個(gè)多么偉大的指導(dǎo)師啊！

我還要感恩同學(xué)，是他們，給了我友誼，給了我朋友，給了我?guī)椭?我還要感恩傷害過我的人，是他們讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，我還要感恩的人很多很多……猶如天上的星星，沙地上的沙子，數(shù)也數(shù)不清，數(shù)也數(shù)不完。

今天，我終于長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)感恩了……

每個(gè)人都心懷感恩，那世界會(huì)變得更美好，變得更燦爛！從現(xiàn)在開始，讓世界的每個(gè)角落充滿感恩吧！愿感恩之神捆住我們，永駐人間！

立德樹人閱讀讀書心得篇18

孩子畢竟是孩子，他們有自己的想法和處事原則，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重他們，給他們自己的空間，讓他們覺得父、母是最可靠的，什么話都可以給家長(zhǎng)說，讓他們輕松愉快的生活和學(xué)習(xí)。我常常和兒子談心，分析他的心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他生活、學(xué)習(xí)中的問題，幫他解決。身為家長(zhǎng)和老師的我更明白這一點(diǎn)。

記得去年一個(gè)星期日的早晨，我兒子醒了，但他沒穿衣服，躺在那兒悶悶不樂，我去看他，他不好意思地鉆到我懷里。憑我對(duì)他的了解肯定是他遇到了什么麻煩。我沒有直接問他，他確問我：“你懷疑我的書是誰拿了？”（上周他丟了書）我說：“不能隨便懷疑，也許是你忘記丟哪了，老師不是借你書了嗎，就別想這個(gè)了。”

吃完早飯，我打掃衛(wèi)生，從床底下發(fā)現(xiàn)了兩本課本，上面有他同學(xué)的名字。我突然明白了兒子反常舉動(dòng)的原因，但我沒馬上質(zhì)問他。

午飯后，我們?cè)谝黄痖e坐。我問起了不久前他丟書的感受。并且引導(dǎo)說：“別的同學(xué)丟書和你當(dāng)時(shí)一樣著急呀？如果他學(xué)習(xí)不好，沒書后就更加吃力了。”說話時(shí)我觀察到他臉紅了。我知道他很喜歡王老師，就又故意說：“你丟書時(shí)，王老師幫你找時(shí)，怎么說的，是不是誰送回去就表揚(yáng)他？”他笑了一下，不說話。我又問：“你是不是裝錯(cuò)了同學(xué)的書？”他感到吃驚，然后跑到床下看，我明白他在搞惡作劇，但我不說透。我接著說：“有錯(cuò)就改，還是好孩子，如果你把書還給他，老師會(huì)表揚(yáng)你的。”他主動(dòng)告訴了我，他拿書的過程。原來先是他丟了語文書，就懷疑有同學(xué)偷了。老師把自己的書給了他。后來，又有別人把李嘉凱的書放在他課桌里，老師問時(shí)他沒發(fā)現(xiàn)。幾天后發(fā)現(xiàn)了，又怕老師和同學(xué)說他偷書，就悄悄放進(jìn)書包帶回了家。可是看見同學(xué)沒書后，心里又不舒服。

明白事情的起因后，我肯定了兒子賦有同情心，是個(gè)好孩子；但是他發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該立刻告訴老師，這一點(diǎn)沒做到是錯(cuò)的。經(jīng)過反復(fù)交談，我發(fā)現(xiàn)他沒勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。我不禁使自己回到童年，以兒童的心理分析這事。直覺告訴我我應(yīng)該幫他。于是我告訴他：“我把書送到班里，但我什么也不說，如果同學(xué)問，你自己去解釋。”他同意了。他先進(jìn)教室，我后去送書。

放學(xué)回家，我看見他如釋重負(fù)的樣子，覺得很開心。就引導(dǎo)他：“還是不做錯(cuò)事，沒有牽掛；什么時(shí)候自己都理直氣壯，堂堂正正，不怕別人說。”他笑了。從那以后，再?zèng)]發(fā)生過類似的事。

我的做法及時(shí)為兒子排除了思想上的顧慮，讓他放心學(xué)習(xí)，又幫他完善了人格；尤其是使兒子更加信任我，有什么事都愿意跟我說說。

立德樹人閱讀讀書心得篇19

嚴(yán)厲又不失幽默的爸爸，體貼又賢惠的媽媽，調(diào)皮又可愛的弟弟，加上快樂的我，組成了我們幸福的家。

我的生活特別有規(guī)律，源于爸爸對(duì)我極為有原則的作息要求。每周五，便是我盼望的時(shí)刻，因?yàn)槊康叫瞧谖宓姆艑W(xué)，爸爸都會(huì)帶我去打籃球，我對(duì)籃球是那樣的鐘愛，雖然是小小的訓(xùn)練，但是，每次訓(xùn)練中，難免受到爸爸嚴(yán)厲的教育。因?yàn)榛@球場(chǎng)上，我總愛關(guān)公赴會(huì)———單刀直入，一個(gè)人運(yùn)球到籃筐下，不喜歡傳球，抱著它一頓亂投，爸爸總會(huì)批評(píng)我：“籃球不是你一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是憑借一個(gè)智慧而勇敢的群體去戰(zhàn)勝對(duì)方，它需要團(tuán)結(jié)，需要通力合作，孩子，你在訓(xùn)練的過程中，就應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣。”爸爸的教誨，讓我心悅誠(chéng)服。我生性好強(qiáng)，什么都不愿輸。每次和隊(duì)友打比賽，如果不小心失誤了，輸給了對(duì)方，垂頭喪氣的我，總是長(zhǎng)嘆一聲：“哎——”每當(dāng)這種烏云籠罩時(shí)，我的爸爸就會(huì)變成一個(gè)“太陽”逗我們，他用一口“流利”的日本話說：“這次，一定要你們大大滴進(jìn)不得球滴！”我們都被他逗樂了，一切煩惱，煙消云散。這就是我嚴(yán)厲又不失幽默的爸爸，我愛他！我堅(jiān)信：嚴(yán)格的家庭教育是幸福的。

我們家的幸福生活離不開媽媽。爸爸的工作十分忙，每次下班回家，媽媽總會(huì)泡一杯熱氣騰騰的茶，切一些香甜可口的水果給爸爸。當(dāng)然，媽媽待我更好。每次放學(xué)回家，媽媽總會(huì)做好我喜歡吃的菜，等著我一起享受美味佳肴。媽媽待我好，但從不溺愛我，她經(jīng)常叫我做些力所能及的事。聽，我媽媽在發(fā)號(hào)司令啦！“崽啊，快去把房間拖干凈，被子疊整齊……”我每次都會(huì)一本正經(jīng)地回應(yīng)媽媽：“遵命！長(zhǎng)官！”就這樣，我學(xué)會(huì)做很多家務(wù)了，這多虧媽媽用心的教育呀。現(xiàn)在，我已經(jīng)當(dāng)哥哥了，面對(duì)幼小的弟弟，我覺得責(zé)任更大了，每天，我都會(huì)幫媽媽帶弟弟，做更多的家務(wù)，因?yàn)槲倚睦镆恢本陀幸粋€(gè)愿望：我一定要當(dāng)一名好哥哥，一定成為弟弟的好榜樣。我相信：和諧的家庭教育是幸福的。

我們家里從來都聽不到大聲的指責(zé)與叱罵，有的是快樂和諧的音符。爸爸媽媽相敬如賓，家里的大事、小事，他們都會(huì)打好商量。對(duì)我的教育，他們一直尊重我的想法，支持我正確的選擇。我的記憶中，爸爸媽媽從沒__我上過培訓(xùn)班，我的假期是快樂的，除了自己在爸爸媽媽面前提出申請(qǐng)，上了吉他班、美術(shù)班外，我的很多時(shí)間就是玩耍和鍛煉身體。我深信：民主的家庭教育是幸福的。

這就是我幸福的家，一個(gè)充滿愛的溫馨港灣。親愛的爸爸媽媽，你們用好的方式關(guān)心我，教育我，讓我快樂健康成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)愛你們！

立德樹人閱讀讀書心得篇20

當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì)，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試，而終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。孚日立體化自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。我雖然能夠熟練操作立體化倉(cāng)庫(kù)的WMS操作系統(tǒng)，但是對(duì)軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機(jī)、英語、專業(yè)和管理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有機(jī)會(huì)為自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識(shí)面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲覀児ぷ鞫己苊Γ軐ｉT用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊時(shí)間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來，上網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。

充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。

選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn)；在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭(zhēng)取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路；挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實(shí)，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。

半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)。回想這半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難――丈夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上；我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮；兒子剛上一年級(jí)需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時(shí)間。半年來，娛樂時(shí)間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來充實(shí)的半年，收獲多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢(mèng)想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對(duì)將來，無所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，使知識(shí)化為能力！

人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿孚日越來越強(qiáng)大，祝愿山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌！

立德樹人閱讀讀書心得篇21

愛是師德的核心，愛是教育最好的別名。如果我們能做到喜歡每個(gè)學(xué)生，教育無疑會(huì)進(jìn)入一種別樣的境界。

愛是讓孩子擁有甜甜的批評(píng)。每接一個(gè)班，總有不喜歡的學(xué)生。但要尊重他，不要冷落他，漠視他。讓學(xué)生感受到我們的關(guān)注，用真誠(chéng)換得真誠(chéng)。因?yàn)橹挥胁顒e，沒有差生。把自己當(dāng)作孩子，把孩子當(dāng)作與自己平等的人，激勵(lì)、期待的話只要能對(duì)一個(gè)人起作用，就不放棄任何一個(gè)人。

一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng)，但都可以是甜甜的，甜甜的批評(píng)是出于對(duì)孩子的尊重，是對(duì)孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。愿我們每個(gè)老師都能讓孩子感覺到批評(píng)是甜的。

愛是讓每個(gè)孩子都充滿信心的成長(zhǎng)。自信是通往成功的最佳通道。因而要非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識(shí)方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。比如；我教過的學(xué)生中有個(gè)叫宋肖毅的同學(xué)，由于沒人輔導(dǎo)孩子的功課，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，比較自卑，看到這種情況，我就主動(dòng)給他補(bǔ)課，漸漸地我們成了朋友，他開心的笑了。同學(xué)們對(duì)他也刮目相看。他變了，變得愛說、愛笑了，變得自信了。看到他的進(jìn)步，我心里比喝了蜜還甜。

要成為孩子們喜歡的好教師，就要去愛孩子們，因?yàn)閻凼羌芷饚熒星榈臉蛄海且粭l無形的紐帶，是一把金光閃閃的鑰匙。如果教育缺乏了愛，就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中，把愛灑入每個(gè)孩子的心田，把愛滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光。既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人陽光，只有掌握了愛的藝術(shù)，我們的心血才會(huì)澆灌出燦爛的希望之花！

立德樹人閱讀讀書心得篇22

小王和小軍在樹陰下乘涼，樹上的知了直叫，小王似乎感覺無聊，看了看遠(yuǎn)處正在吃草的老牛，對(duì)小軍說。

“我們來比看誰快好不好？”“怎么比？”“從這里，到老牛那里，然后爬上去，看誰快？”“好！”在烈日炎炎的太陽下，好強(qiáng)的小王向小軍發(fā)起了挑戰(zhàn)，。

“那要是兩個(gè)人同時(shí)到呢？”小軍問。“我這里有個(gè)大扇子，看誰先到誰就贏！”“好！”小軍應(yīng)聲答到。

“等一下我把這個(gè)枝條往天上一扔，看它一落地就跑！”

終于，比賽規(guī)則說好了，比賽開始了！小王毫不留情的把枝條一扔。“咚咚，咚咚，咚咚。”心跳聲都聽得見，枝條落地得順間，兩個(gè)人幾乎同時(shí)起跑。小王信心滿滿，一開始就跑在我前面。小軍也不想輸，汗流浹背的他把衣服脫下，往空中一扔。

眼看小王就要到終點(diǎn)了，突然一只蜜蜂飛來，把小王嚇了一跳。小軍似乎沒看見蜜蜂，還以為是小王跑不動(dòng)了呢！他飛快地竄到牛背上，還拿著大扇子歡呼著：“我贏了！我贏了！”小軍看了看小王，結(jié)果看見小王在圍著老牛跑，仔細(xì)一看，原來是在被蜜蜂追啊！小軍把手一伸。老牛似乎也看懂了他們?cè)诟墒裁矗斐鏊窍袷嶙右粯拥奈舶停衙鄯溱s走。突然有兩只鳥飛來，落在了牛角上，蜜蜂見了，連忙逃到牛的肚子下面。小王和小軍坐在牛背上喝著清涼的水。談笑風(fēng)生。

兩個(gè)好朋友坐在牛背上一邊談笑一邊吃喝，十分愉快。似乎這是他們過的最有意義的一天。

立德樹人閱讀讀書心得篇23

剛看完開學(xué)第一課，我深深的感受到那一個(gè)個(gè)幸福的家庭里都彌漫著一陣陣良好的風(fēng)氣，它一代代流傳，而我們已經(jīng)成為了這一代家風(fēng)的接棒者。

我不禁想起在放寒假前，老師給我們布置了一項(xiàng)重量級(jí)的任務(wù)——尋找家風(fēng)寫篇征文。那時(shí)我對(duì)這個(gè)概念感到模模糊糊，看來我得問問老爸了!

不過事情根本沒我想的那么簡(jiǎn)單，每次老爸都在忙。趁那一天我準(zhǔn)備到爺爺家去的時(shí)候，我問老爸：“我們家里有什么家風(fēng)呢?”爸爸卻神秘的笑了笑說：“你去問一下爺爺就行了。”我聽后，心里很吃驚。不就是個(gè)家風(fēng)嗎?干嘛弄那么神神秘秘的。

終于到了爺爺家了。我立即問：“爺爺，我們家有什么家風(fēng)?”爺爺同樣是笑了笑，飯菜上桌了一看我可樂了。那有我喜歡吃的麻婆豆腐，香噴噴的，我迫不及待地拿起筷子不管三七二十一的吃了起來。老爸立即喝止了我說：“這就是家規(guī)。讓長(zhǎng)輩先吃吧!”我頓時(shí)恍然大悟，立即把杯子拿來每人倒了一杯花生牛奶。爸爸直夸我孝順。

飯后，爺爺讓我練毛筆字兩個(gè)小時(shí)，我不得不答應(yīng)。開始練字時(shí)，我感到很輕松。可是到后來我開始滿頭大汗，要知道練字也是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我的手開始微微顫抖。而另一邊爺爺正鼓勵(lì)我。終于我完成了這項(xiàng)艱難的任務(wù)。爺爺說：“堅(jiān)持、毅力也是我們的家風(fēng)。”

通過這一天，我受益匪淺。我一定要讓我們家的家風(fēng)，永遠(yuǎn)的傳遞下去，經(jīng)久不衰。

立德樹人閱讀讀書心得篇24

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探究和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題，多探討成功培育情商和的話題。讓我們的下一代安康(生理和心理)成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才!

走進(jìn)教育之門，我就期望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的`早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子!我開始思量新的航向。

孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會(huì)關(guān)心別人，特殊善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺得在這個(gè)學(xué)習(xí)要害期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。從事多年教學(xué)，我覺得語文是最講究根底知識(shí)累積的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì)話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開始。

孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的書，一開始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對(duì)讀書還是蠻有愛好，就當(dāng)培養(yǎng)愛好吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個(gè)暑假過去了，孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀，剛開始出聲，后來默讀，漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)。

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會(huì)，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，居然也脫口而出，我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!

會(huì)閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評(píng)論呢!

接著，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子天天晚上的必修課，由不知道如何寫到天天自己堅(jiān)持寫，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過程：我是男子漢!我很勇敢!我很堅(jiān)毅!和自我覺醒立即在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的!

立德樹人閱讀讀書心得篇25

教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。我們下洼二實(shí)特別注重對(duì)師德的規(guī)范和培養(yǎng)，通過對(duì)師德主題教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的理解。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、以人為本，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是一種責(zé)任。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。

二、要為人師表。

教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

三、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

四、要樂于合作，善于合作。

教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)。

立德樹人閱讀讀書心得篇26

有趣的家庭比賽

星期天吃早飯是，我第一舉辦一個(gè)“喜怒哀樂”家庭表演賽。我和爸爸進(jìn)行比賽，媽媽當(dāng)裁判。家中氣氛立刻緊張而富有樂趣了。媽媽站起來，把胸脯一挺，清清嗓兒宣布道：“比賽開始！”我把爸爸向前一推說：爸爸先來。”爸爸立刻正正衣襟，做好準(zhǔn)備。媽媽一聲令下：“喜！”爸爸馬上舉起手在空中一揮說：“哈哈，我中獎(jiǎng)了！”那突如其來的表演，逗的我“撲哧”一下笑出聲來，爸爸也得意地笑了起來。還沒等我和爸爸笑完，媽媽突然大喊一聲：“怒！”爸爸先是一愣，接著馬上把臉一變，咬著牙，皺著眉，狠狠地說：“氣死我了，花十多元錢，買了盒假煙，一會(huì)兒我就去找他們！”媽媽也附和著說：“對(duì)，讓他們賠！”接著便順勢(shì)一改口，“你再來個(gè)樂。”爸爸反應(yīng)真快，一抹臉“哈哈”笑了起來，接著就繪聲繪色地說：“工商局抓到了那個(gè)假販子，不但給我賠償了損失，還罰了那家伙的款。”“哀！”沒等爸爸高興完，媽媽有突然襲擊了。爸爸立刻裝出十分悲傷的樣子說：“瓊瑤這部小說寫得太感人了。”說完還擠出了兩滴淚，逗得我和媽媽都笑彎了腰。

輪到我了，我按照他__的口令，一會(huì)兒表演高興的樣子，說：“噢。我考了100分！”一會(huì)兒噘著嘴生氣的說：“討厭，她把我的筆弄壞了。”一會(huì)兒又裝出悲傷的樣子說：“完了，今天數(shù)學(xué)只考了80分。”最后，我又歡呼著蹦起來，揮著胳膊得意地說：“今天我表演得最成功，我得第一了。”逗的爸爸媽媽笑得都合不攏嘴了。

喜怒哀樂的表演結(jié)束了，媽媽正式宣布：“你爸爸表演得很不錯(cuò)，

打99分。”我的心一下子提到了嗓子眼兒，心想：那我呢？媽媽好像看透了我的心思，故意拖著長(zhǎng)腔說“你嘛??嗯，表演得??出色，100分，我高興得跳了起來。有趣的比賽終于落下了帷幕。

【有關(guān)家庭作文600字5篇】

立德樹人閱讀讀書心得篇27

家風(fēng)，指一個(gè)家庭或一個(gè)家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，體現(xiàn)了其優(yōu)良傳統(tǒng)，文化修養(yǎng)，道德情操，它代表著人們從祖輩那里傳承下來的精神品質(zhì)，是一個(gè)家庭及家族不可或缺的精神支柱。

“家庭之內(nèi)何勤為貴，和則得福勤則是逐。欲求和睦全家共維，互幫互助同心同德。”一走進(jìn)奶奶家的臥室，映入眼簾的就是貼在墻上的這四行字，這是奶奶親自用毛筆寫好貼上的，不用說，這時(shí)奶奶的治家方針，全家人都本著這四句話在家中與家人相處。和睦相處，團(tuán)結(jié)信任，以情至上，勤儉持家這四個(gè)詞奶奶總掛在嘴邊用來教育子女，家中的每一個(gè)人都有一顆愛家之心，彼此間相互關(guān)懷，克勤克儉，有貢獻(xiàn)精神與責(zé)任感，自然家中也就洋溢著溫暖。遠(yuǎn)近親戚之間也都經(jīng)常往來，真誠(chéng)友善。

此外，奶奶還經(jīng)常說，本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。這兩句話說來簡(jiǎn)單，但做起來卻很難。怎樣才能本本分分？怎樣才能踏踏實(shí)實(shí)？在自己的工作上，不偷工不減料，兢兢業(yè)業(yè)，每一件事都認(rèn)真對(duì)待，去把它做好，做精。為人處事要寬厚大度，豁達(dá)明理，不去斤斤計(jì)較，小肚雞腸。不管遇到什么事，都要從道德方面去考慮、出發(fā)，在社會(huì)上要尊重他人，溫文爾雅，給人以親切之感，還要做到光明磊落，誠(chéng)實(shí)守信。

說到這兒，我想起一件事。在暑假，奶奶帶我去超市買東西。奶奶挑了幾棵油菜，讓我去稱一下。我將油菜遞給售貨員阿姨，不知為何，把菜碼給打錯(cuò)了，才3毛一斤。我暗暗高興，告訴奶奶，誰知奶奶卻生氣了：“你這孩子，怎么能圖這樣的小便宜而敗壞德行呢？讓別人知道了多不好，小時(shí)候如果不養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大之后不知會(huì)怎樣呢，趕快讓阿姨重新稱一遍。”唉，奶奶就是這樣正直，她作為一家之主，給我們起到了很好的帶頭作用。

我家還有幾個(gè)書柜，里面有內(nèi)容豐富的各種書籍，可以隨時(shí)閱讀。奶奶有愛好書法與繪畫，經(jīng)常寫大字，畫山水，聽說自上世紀(jì)我祖爺那一輩兒，家中就開始盛行文墨，也算是一個(gè)書香世家吧。

除了這些，我家還弘揚(yáng)孝老愛親，做志士仁人，有理想有抱負(fù)，不死板。總體來說，我家有一種鄰里和睦、真心實(shí)意、為人剛正、嚴(yán)于律己、崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，這就是我家的家風(fēng)，我為我能在這樣一個(gè)家庭中成長(zhǎng)而感到自豪。

立德樹人閱讀讀書心得篇28

我是一、四班張舒童的媽媽，我的女兒是一個(gè)善良、有愛心、明事理、做事認(rèn)真、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛好廣泛、生活節(jié)儉的好孩子，但脾氣急躁、有時(shí)馬虎、性格敏感。現(xiàn)在班媽彭玲芳老師的帶領(lǐng)下正健康、茁壯地成長(zhǎng)。

回想起女兒成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感覺到做一個(gè)媽媽真的很幸福，孩子的成長(zhǎng)過程也是媽媽的成長(zhǎng)過程，在家庭教育方面我是這樣做的：

第一，關(guān)注健康、注重營(yíng)養(yǎng)。我從事健康行業(yè)已經(jīng)近十年時(shí)間了，每當(dāng)看到身邊鄰居、朋友的孩子生病受罪、家長(zhǎng)著急的情景，我就想能不能讓孩子少生病呢？為什么不能做到防范于未然呢？為此，我堅(jiān)持做到讓孩子每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，經(jīng)常帶孩子到郊外游玩，近途爬山等運(yùn)動(dòng)。飲食上做到平衡膳食，不吃零食、不喝飲料的好習(xí)慣。同時(shí)讓孩子懂得“垃圾食品”對(duì)身體的危害，使孩子自覺地遠(yuǎn)離食品污染，讓健康成為一種習(xí)慣。幾年堅(jiān)持下來，我女兒的身體健康狀況一直很好。

第二，杜絕溺愛，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。溺愛是一種不講原則的愛，是建立在不平等基礎(chǔ)上的愛。我認(rèn)為這樣的愛易形成代溝，而且還會(huì)害了孩子。我們要扮演孩子不同時(shí)期的角色，要把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，不要特殊對(duì)待、過分關(guān)注、過分滿足孩子，不要包辦孩子的事情，不要害怕孩子哭鬧，更不能當(dāng)面袒護(hù)孩子。為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，我還讓孩子充分自由活動(dòng)，只要她的行為安全、不過分，我就不去干涉，因?yàn)榛顒?dòng)是孩子獲得知識(shí)的另一個(gè)好途徑。

第三，提升孩子的責(zé)任感。要讓孩子懂得做人的價(jià)值，明確自己的責(zé)任，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭結(jié)構(gòu)的改變使孩子位于高高的塔尖上，唯我獨(dú)尊。孩子認(rèn)為家長(zhǎng)所做的一切都是應(yīng)該的，不懂得回報(bào)、不懂得感恩。為此，我從小就讓孩子參與家里的大、小事，力所能及地干一些家務(wù)。對(duì)于在玩耍、上學(xué)期間遇到的一些困難，家長(zhǎng)可以幫助孩子分析，盡量讓孩子自己去解決。從而讓孩子懂得什么是責(zé)任，什么是愛與被愛，懂得愛是一種能力、需求，愛別人也是很幸福的事情。

第四，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和特長(zhǎng)，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。女兒從小喜歡運(yùn)動(dòng)，具備一定的運(yùn)動(dòng)技能，包括跑、跳等大動(dòng)作，還有精細(xì)動(dòng)作，如:畫畫，用剪刀，寫字等。精細(xì)動(dòng)作可以更好地促進(jìn)大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，所以我認(rèn)為運(yùn)動(dòng)可以使孩子更聰明。我的女兒很喜歡畫畫、手工和輪滑，我們?nèi)叶己苤С炙Ｔ?8年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上還取得了六十米第四名，立定跳遠(yuǎn)第三名的好成績(jī)，這對(duì)孩子來說也是一次肯定和鼓勵(lì)。另外，女兒的語言表達(dá)能力和組織能力也不錯(cuò)，她的成長(zhǎng)過程中不缺乏玩伴，除了和鄰家、同學(xué)家的孩子一起玩兒，在很多的時(shí)候我?guī)ソ加螘r(shí)，還鼓勵(lì)她和陌生的孩子交往，她總能和他們打成一片，玩得其樂融融。在家里，我們?nèi)胰硕际撬膶W(xué)生，經(jīng)常模仿和復(fù)述幼兒園老師講課，我想這也是對(duì)孩子的一種鍛煉吧。

第五，做好幼小銜接準(zhǔn)備，提升孩子的學(xué)習(xí)能力。為了做好孩子的幼小銜接工作，我讓孩子上好學(xué)前班，對(duì)于上小學(xué)生可能遇到的問題，我及時(shí)幫孩子適應(yīng)、化解，激發(fā)孩子的上學(xué)興趣，培養(yǎng)孩子自信心，使孩子更快樂地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我注重教育理念和知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好孩子的榜樣和老師。

第六，做好家校溝通，及時(shí)解決問題。孩子的啟蒙教育是多方面的，家庭教育占主要方面，同時(shí)要高度關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)校也是社會(huì)的一部分。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合，及時(shí)溝通，和孩子、老師一起解決問題，絕不要埋怨孩子，更不要責(zé)備老師，孩子的成長(zhǎng)是我們共同的責(zé)任。

作為孩子的第一任啟蒙老師，家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，在教育孩子的過程中起著獨(dú)一無二的作用，我們要做好孩子的領(lǐng)航人，把積極，快樂，陽光的一面展現(xiàn)給孩子，孩子也會(huì)把健康、美好、成功的一面留給我們。

立德樹人閱讀讀書心得篇29

近期，我園支部發(fā)起了“學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡”的學(xué)習(xí)會(huì)。通過自學(xué)的形式讓我了解了一位支援西藏的大學(xué)教授。為了祖國(guó)西部的發(fā)展，為了西部百姓有更幸福的生活，依然默默奉獻(xiàn)培養(yǎng)種子造福西部，看了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡后，讓我感觸頗深，我明白了：作為一名共產(chǎn)黨員，就要始終懷有一顆服務(wù)人民的心，無論成就多大，貴在堅(jiān)持很重要。

一、做好自己，服務(wù)幼兒

鐘揚(yáng)的事跡，讓我聯(lián)想到作為一名普通幼兒教師的.我。雖然每天過的都是平凡的生活，每天面對(duì)的都是一群樸實(shí)的孩子，我們要做的就是做好自己，服務(wù)幼兒。我想，最重要的就是悉心做好每日帶班工作。如：關(guān)心孩子在園的情緒、重視孩子生活中習(xí)慣的培養(yǎng)、引導(dǎo)幼兒習(xí)得一些生活經(jīng)驗(yàn)等等。要培養(yǎng)出一個(gè)“健康文明，好奇好問，表達(dá)表現(xiàn)，勇敢自信”的孩子，實(shí)屬不易。因此，貴在堅(jiān)持、點(diǎn)滴積累很重要。

二、踏實(shí)工作，端正心態(tài)

幼兒園每日的工作平凡而又瑣碎，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫o張的高節(jié)奏生活，會(huì)影響自己的工作情緒，影響工作狀態(tài)。鐘揚(yáng)同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。是的，每天我們要帶著熱情、激情、親情去面對(duì)接待每一位孩子和家長(zhǎng)，和同事的合作也需要積極的態(tài)度。因?yàn)椋覀兌际怯變簣@的一份子，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象都是幼兒都是家長(zhǎng)，我們的努力付出都為了同一個(gè)目標(biāo)，那就是為為了孩子發(fā)展而努力而奮斗。一旦工作情緒有波動(dòng)了，可以這樣做：深呼吸、放松心態(tài)聽首好歌、或是到校園里走上一圈，我想這樣我們可以用更加積極的心態(tài)，面對(duì)每日的工作，即便有壓力也會(huì)將壓力變動(dòng)力，迎難而上、勇往直前。因此，調(diào)整心態(tài)，積極工作，貴在堅(jiān)持很重要。

三、家園溝通，家園合作

培養(yǎng)幼兒光靠學(xué)校教育是不夠的，還需要家庭的配合。因此，為了更好地引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子，家園的合作必不可少。在家園溝通的技巧上，需要多多琢磨、多多嘗試、多多練習(xí)。贏得家長(zhǎng)的信任與支持，家長(zhǎng)也更容易接受。我想，只要我們能做到不畏“熱臉貼冷屁股”主動(dòng)迎上去，先從關(guān)心幼兒的生活開始，逐步到指導(dǎo)家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)，一步一步慢慢積累，長(zhǎng)久堅(jiān)持，一定能夠贏得家長(zhǎng)的信任。因此，家園溝通、家園合作，主動(dòng)出擊，貴在堅(jiān)持很重要。

在以后的日子里，我也將以鐘揚(yáng)同志的精神鞭策自己，約束自己，向鐘揚(yáng)同志學(xué)習(xí)，立足崗位，做好本職工作，創(chuàng)新求效，爭(zhēng)做實(shí)幼優(yōu)秀教師，為幼兒園工作做貢獻(xiàn)，謀發(fā)展。

立德樹人閱讀讀書心得篇30

我們夫婦原來的學(xué)歷都很低，中專畢業(yè)參加工作后，都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)，先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí)，我也參加了高等教育自學(xué)考試。可以說，女兒是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時(shí)，我們還注重“言傳”。

例如，我們給她講她自己名字的含義，“何名”就是什么名，告訴她一個(gè)人有什么名全靠他自己，希望她通過自己的努力學(xué)習(xí)，為自己掙一個(gè)名。我們經(jīng)常給女兒介紹名人名校的事跡，到春暉中學(xué)、浙江大學(xué)參觀游覽，讓她感受學(xué)習(xí)環(huán)境。先生還以贈(zèng)言的形式，對(duì)女兒進(jìn)行教育。如，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。女兒對(duì)贈(zèng)言也能熟記于心。現(xiàn)在，女兒的學(xué)習(xí)精神很強(qiáng)，去年，先生去香港游玩的時(shí)候，他叫女兒請(qǐng)假一起去，女兒聽說要請(qǐng)假，就一口拒絕了。