讀書心得的作文三年級
心得可以記錄學習的過程，包括學習的內容、方法、思路、問題、收獲等，有助于更好地回顧和總結自己的學習經歷。寫好讀書心得的作文三年級要注意什么？小編給大家分享讀書心得的作文三年級，希望對大家有所幫助。
讀書心得的作文三年級篇1
一、以寫字教學為切口，培養學生的學習習慣。
小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對于提高學生的文化素養起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎”。我們老師在平時的教學中，忽視了這一點。而新教材已關注到了這個問題，在教材的開始，不再急于講授課文。而是打破了常規，注重培養學生良好的學習習慣。新學期初，我就注重了學生良好的寫字習慣的培養。通過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌：“學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真要心靜”，來幫助學生養成良好的寫字習慣。要求學生寫字時，一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導。一周下來，學生寫字時已是個個端坐。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學生寫好字。每課后的寫字練習，不可忽視，每天應安排一定的時間讓學生練習，良好的寫字習慣，不是一朝一夕就能養成的，必須耐心細致、精心地指導，并嚴格反復長期的訓練，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。
二、大膽放手，讓學生成為學習的主人。
小語新課程標準認定，“學生是語文學習的主人”，因而，“要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們主動地獲取知識，形成能力。”孩子的成長基本上得益于自己的學習，課堂上的收獲實在是微不足道。所以，在語文教學中，我決心真心實意地把學習的主動權交給學生。三、把握訓練訓題，注重學生能力的提高。新教材旨在使學生不要死讀書，讀死書，而是要把書讀活。在接受知識的同時，又要提高學生的能力。就拿口語交際這一訓練來說吧，不但培養了學生的觀察、思維、概括、說話等能力，更是給學生提供了一個創新的天地，想怎么說就怎么說，無拘無束，暢所欲言。從而也為夯實寫作打下了扎實的基礎。在教這類訓練時，要精心組織，重“說”和“演”的訓練。如，我在教第六課《小攝影師》時，根據書上的插圖，實地模擬進行表演，這樣使學生的形象感知變得直觀化。學生在輕松愉悅的環境下，相互之間對起話來。頭頭是道，不但“說”得到了鍛煉，也使學生感悟了許多道理。
四、多讀、多看、多思考，努力使自己成為一名學者。
教育家蘇霍姆林斯基曾經提出“人才只靠人才去培養，能力只能靠能力去培養，才干只有靠才干去培養”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今，是高科技的信息社會，學生可以通過各種渠道獲取知識，開闊視野。有時提出的問題，老師也會覺得束手無策。新教材的內容更是從古到今，包羅萬象。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。在學生眼里不僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自己成為一名學者，我認為平時應該多讀書、多思考、多實踐、多總結。
總之，新教材充滿著時代的氣息，內容上的更新，要求我們每一位教師在教法上如何去創新。努力幫助學生從小練好語文基本功，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎，從而體現新教材的真正價。
讀書心得的作文三年級篇2
暑假到了，很多同學定好了旅游計劃：利用暑假，去欣賞美景，去品嘗美食。而我也早早地定好了我的假期旅行計劃——隨著書本去旅行，開啟我的書香之旅。
隨著書本，我遍訪古代名人。我叫熊談璟煜，我喜歡李煜，因為我名字中的煜就來源于他。所以我對李煜很有興趣，一放假我就找來關于李煜的書看起來。李煜在政治上是庸駑無能的皇帝，卻工書法，善繪畫，精通音律，詩文也有相當高的造詣。王國維對他的詞評價就非常高。他說：“詞至李后主而眼界始大。”他真是一位才華橫溢的藝術家。媽媽給我起這個名字，也是希望我和他一樣多才多藝吧。
隨著書本，我穿越回漢代，去和李廣抗擊匈奴。李廣號稱飛將軍。他是秦國大將軍李信的后代。李廣家族世代以擅長射箭名揚天下，李廣也不例外，他曾帶領四千騎兵從匈奴的四萬騎兵包圍中突圍而出。還有一次他只帶領一百騎兵，深入敵營被幾千敵軍包圍后鎮定自若，解鞍休息。弄得敵軍半信半疑，反而不敢進攻，讓他們從容離去。這可比諸葛亮的“空城計”還厲害呢!
隨著書本，我行遍祖國大好河山：我跟著李白去《望廬山瀑布》;踏著陶淵明的足跡去探訪桃花源;和岑參、高適去領略西部風光，看長河落日，大漠孤煙。
我的書香之旅，還在繼續。
讀書心得的作文三年級篇3
說起感恩，我就想起了我不久前看的一篇雜志——《烏鴉反哺》.這個故事深深地吸引了我，讓我頗為感動。 一只老烏鴉四處奔波，為自己的孩子找食物。在老烏鴉無微不至的照顧下，小烏鴉一天天長大了。而老烏鴉漸漸老了，飛不動了。此時的小烏鴉像當年媽媽照顧自己那樣也四處找食物喂老烏鴉吃。
讀完這個故事，我不由的想起我們才學過的一篇課文《陳毅探母》。陳毅爺爺是十大元帥之一。他在南征北戰的時候還想著家中的老母。回到家后不辭辛勞的為母親洗衣服，燒飯，洗腳——我想，陳毅爺爺不就是孝順的小烏鴉嗎? 孟郊說的好：“誰言寸草心，報得三春暉!”我們這些孩子怎能報得了母親的恩親呢?讀著這個故事，我不由自主的想起了自己的媽媽。媽媽每天早上為我做可口的早飯，每天早上為我準備不同的水果，接我放學，每天晚上喂我做晚餐，為我檢查家庭作業……
每個禮拜天，媽媽都要送我去上舞蹈課。記得有一次我生病住院了，出院后搖兩個月才能上課。停課一段時間后，老師再給我壓腿的時候會非常疼。我感覺自己真的受不了了。是媽媽鼓勵我，要我堅強要對自己有信心。現在我又恢復到以前的那種狀態了。這些年來，媽媽一直堅持不懈的送我去跳舞。從不遲到和缺課。我不由得說了聲：“媽媽我愛您.” 因為有了媽媽我才來到了這個世界，把我從當年的小嬰兒拉扯成了現在的小姑娘。因為有了媽媽，我才健健康康的成長，因為有了媽媽，我獲取了很多的知識，因為有了媽媽我懂得了很多做人的道理……媽媽的恩情我永遠報答不完呀!連烏鴉也知道孝敬自己的母親，羊羔也知道跪著吃奶，我要等長大了——不，從現在開始孝敬媽媽，不讓她操心，為她做力所能及的事。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花謝我一樣會珍惜。讓我們學會感恩父母對我們的恩情，讓我們在感恩中成長吧!
讀書心得的作文三年級篇4
暑假里，我讀了四大名著之一《紅樓夢》，不愧是中國古典文學一座難以逾越的藝術高峰。同時它也代表了古典文學創作的成就。
《紅樓夢》的作者曹雪芹的家史和《紅樓夢》中所寫的賈家一樣，是個“鐘鳴鼎食”之家，曹雪芹身經榮華富貴到貧困潦倒的大悲歡，使他對社會和人生有著清醒透徹的理解!
書中講述了從小體弱多病的林黛玉來到了賈府，與公子賈寶玉相戀，本來是一段完美的姻緣，卻又因為王熙鳳從中使用調包計，讓賈寶玉娶了薛寶釵，以至林黛玉身亡，賈寶玉心灰意冷，看破紅塵，看到此處，我為他們感到痛心!
曹雪芹通過《紅樓夢》賈家在政治上的衰落，道德上的腐化，經濟上的崩潰，預示著舊制度必將走向沒落的趨勢。
曹雪芹從真實出發，寫出人物的真實性，復雜性，他書中刻畫的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等形象，每個人都有著鮮明的個性。
讀書心得的作文三年級篇5
一、堅持不懈地抓好口算。
1、根據任教班級學生口算情況，制定本學期訓練的具體目標。
（1）口算訓練的目的不僅是提高學生口算的能力，有針對性的訓練又為本冊第四、第六單元的學習做好鋪墊。
（2）由于第四單元是學習兩位數乘一位數筆算乘法，因此在口算訓練時可適當增加一些20以內進位加、特殊的口算題，如：25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×5
2、根據教學進度及學生掌握情況，定期進行口算的檢測或期末達標檢測，既讓學生找到學習的動力、發現差距，又能讓家長了解孩子計算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準突破口，使訓練的效果更好。
二、在操作活動中讓學生理解筆算除法的算理和算法。
筆算除法的教學應在學習時多讓學生通過用實物分一分，從中了解筆算除法的算理及計算方法。如：24÷2=，讓學生把準備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的？也就是先算哪一位上的數？通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺1--2道并說出計算方法。由于書上沒有任何的計算法則，但在教學時教師還是應把方法板書。
不管是筆算乘法或筆算除法，教學時還應注重培養學生估算的能力。估算是驗證計算結果的較好手段之一，但經常在教學時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學生計算的“好幫手”。
如：21×428×6（）×6<58
125÷596÷863÷3360÷3
三、加強數學知識與生活的聯系。
對于與生活有密切聯系的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學時可讓學生尋找身邊與知識有關的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。
如：《千克、克、噸》通過實物讓學生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1噸有多重，經過觀察---掂---估后，從而找出它們之間的聯系。課外可布置學生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進行交流判斷。
《周長》這單元既讓學生感到新奇，但又是本冊書的難點之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就發現并沒有像老師想象的那樣學生能較快理解并正確解決實際問題。主要原因有：
1、對“周長”這概念接觸較少，學生沒有充分理解。
2、當概念沒有得到理解時，又學習有關長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當遇到較靈活的題目時，無從下筆。
讀書心得的作文三年級篇6
近日讀了林語堂版的《蘇東坡傳》，不愧是語言大師，活現了一個更加真實、鮮活的蘇東坡。大師為大師寫傳，這點很吸引人。
中國自古以來評價一位文人，首先看的并非是成就的大小，而是人品道德的好壞，也就是他的人格。一個品格低劣的文人，即使文字再富有才華，也終歸無用。所以，一個人的人格可以說是他的名氣的骨干。
蘇東坡所處的時代與現在已有千年之隔，而他的美名依然歷代為人們所稱頌，可謂家喻戶曉。他之所以如此，我想也與他的人格魅力不無關系。
蘇東坡的人格雖然復雜多面，然而我認為也可以用“浩然之氣”四個字來概括。所謂浩然正氣，就是正大剛直之氣，也就是人世間的正氣。蘇東坡即具有此種“浩然之氣”，它致大致剛，激烈沖動，不可抑制，這種力量若輔以正義和真理，便在天地之間無所畏懼。
有一個家喻戶曉的故事：一天飯后，蘇東坡捧著肚子踱步，問道：“我肚子里藏些什么?”侍兒們分別說，滿腹都是文章，都是識見。唯獨他那個聰明美麗的侍妾朝云說：“學士一肚子不合時宜。”蘇東坡捧腹大笑，連勝稱是。
“不合時宜”正是蘇東坡那堅執性格的體現。
讀書心得的作文三年級篇7
暑假里，我在家里自己閑著沒有事情干，就想幫媽媽做一點家務，可是干什么呢？掃地？地上連一顆灰塵也沒有；拖地？地板干凈的發光；洗碗？沒有碗要來清洗。那我來干什么呢，對了。就幫媽媽熬一次飯吧。
昨天做的是一次大米飯，今天做什么飯呢？那就來熬一次小米飯吧。先往里面倒入多少的水呢，想不到還沒有熬上飯，“攔路虎”就出來了。如果就這樣隨便倒水，水少了就稠了，水多了就稀了，怎么辦？哦。我知道了，就倒入少量的水吧，如果不成功，下一次就吸取教訓了。水開了，把事先準備好的一勺小米倒進去。
可是這時候，又有一個“攔路虎”跳了出來，需要開多大的火候呢？開大了不行，開小了就太慢了。這個問題急得我團團轉，不如先開大火，等快熟了的時候，開小火候著。哈哈。終于解決了。
經過漫長的熬制，終于，噴香的小米飯出鍋了，哈哈。不稠不稀，不多不少正正好。啊。聞起來就很香，我自己恨不得一口氣把它喝完，全家人都說好喝，我覺得這是我喝過最好的飯。
這次做家務，我體會到了家長們的艱辛，我以后會多幫家長做家務的。
讀書心得的作文三年級篇8
我讀過許多文章，但讓我記憶猶新的是《賣火柴的小女孩這篇文章》。她講的是一個賣火柴的小女孩在街頭凍死的故事。作者通過故事表現了對窮苦人民悲慘遭遇的同情。
“她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得冷極了。她不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。”當我讀到這里的時候。
不禁為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而淚流滿面，看著小女孩，想想自己，相比之下，真是天壤之別，我不由得覺得面紅耳赤，無地自容。我生活在一個幸福美滿的家庭里，由于是獨生子，就成了父母的掌上明珠，得到了家人的百般疼愛。家里每個人都寵著我，護著我，正所謂含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇了，他們從不讓我受一點苦，干一點活，太溺愛我了。然而，我卻“身在福中不知福”，不懂的他們的心。
在學校里，午餐是由學校的廚師精心搭配的，營養十足，而我卻挑三揀四這不吃那不吃，每天中午都把剩飯倒掉，浪費了廚師們的一片苦心，還浪費了農民伯伯的汗水。由于每天不正常的飲食，使得學習上沒有精力，成績也不理想。在家里，如有什么不如我心意的，我時常大發雷霆，亂發脾氣，有時還跑到自己的房里把自己孤立起來，常常使家里人擔心。本來理應我先跟長輩問好，可是現卻顛倒了。這是一種不尊重長輩的表現。
而賣火柴的小女孩呢，家里沒有一個人疼愛她，關心她，在乎她，還常常受到社會的排斥和歧視。吃的東西還不夠填飽肚子，那還有什么營養可言那。這要是我，這種悲慘的的日子我一天也待不下去。顯然，我比小女孩幸福多了，我有家里人的呵護與疼愛，她沒有；我吃得飽穿得暖，她常常挨凍受餓，甚至連一雙鞋子也穿不上；我能去上學，不用為錢發愁，她卻要自己掙錢養活自己，看看她再看看自己，我們每個人有什么權利在浪費這美好的時光哪。
讀書心得的作文三年級篇9
作為一個小學三年級英語教師，尤其是低年級英語教師，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。那么，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們應該多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。
孩子年齡小，缺乏知識和經驗，抽象思維不夠發達，形象思維占優勢，具體的、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時，我通常采用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，學生才會迅速領會掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學;如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學，學生往往會產生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。同時，教師正確的身勢語也是重要一環。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產生的語氣、姿勢、表情，有著強烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準確更生動地表達自己的思想和觀點，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎游戲時，請小朋友們自己設計肢體語言進行表演，然后請另外的小朋友們通過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅培養了表演的才能，更提高了他們學習的積極性。
要使學生具有創新意識，教師必須要有創新精神，敢于對教材進行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學數字時，請小朋友自己編數字兒歌，于是就有了One，two，three，Icanread;Four，five，six，Icanwrite;Seven，eight，nine，Icanjump;Ten，eleven，twelve，Icandraw。這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學習興趣大大增強。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展，使學生通過兒歌了解“Whathaveyougot?”and“WhathaveIgot?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎上又了創新。
要使學生“吃得好，吃得飽”，“巧設情景、以動激趣，力求創新”的教學思想應貫徹始終。在短短的幾個月的教學中，我學到了許多寶貴的教學經驗，從中獲益匪淺。
讀書心得的作文三年級篇10
今天我重讀語文補充閱讀《荷葉與紅蓮》一文，當我讀到：“母親呵，您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了您，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽?”這句話時，頓時恍然大悟，這一篇課文的中心寫荷葉對紅蓮的保護，是為了贊頌母親對“我”的愛。讀到這里，我對母親的感激之情就油然而生。
媽媽您不正是那片荷葉嗎?而我是那朵紅蓮，您不但要為我遮風擋雨，而且要關心我的學習，還要教我做人的道理……記得有一年的圣誕節前夜，我企盼著能拿到圣誕老人送的圣誕禮物，就早早地睡了。湊巧媽媽那晚值夜班，媽媽在電話里關照我：“聽話的孩子都能拿到圣誕老人送出的禮物。”第二天早晨，當我睜開睡意朦朧的眼睛時，驚喜地發現我的圣誕禮物就在我的枕邊，我一個勁的夸獎圣誕老人：您送的禮物可都是我想要的，真神啊!簡直比媽媽都好!可后來一次偶然的機會，我發現那個圣誕老人其實就是我的媽媽，而媽媽卻矢口否認這一點。而且打那以后，每年圣誕節，我都會準時收到“圣誕老人”的禮物，我也就心安理得的收下了。其實我收下的是媽媽對我的愛。謝謝您，媽媽!
媽媽是荷葉，我是那片荷葉下的紅蓮，媽媽的媽媽——外婆不正是更大的一片荷葉嗎?我是生活在重重荷葉保護下的紅蓮，按說外婆可以頤養天年好好享享清福了，可外婆那份濃濃的母愛如涓涓泉水，連綿不斷。媽媽和我都是那片荷葉下的紅蓮，外婆不但關心著媽媽的工作、生活，而且還時時刻刻惦記著我的學習和生活，愛屋及烏這就是偉大、無私的母愛!謝謝您，外婆!!
誰言寸草心，報得三春暉。我該用什么來回報荷葉對紅蓮的愛呢?唯有發奮學習，以優異的成績來回報媽媽、外婆對我的愛。我是紅蓮，可總有一天我也會成為荷葉。因為生長在樹蔭下的小樹是不可能長成參天大樹的，所以我現在也需要經受風雨的洗禮。
讀書心得的作文三年級篇11
“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”曾記否，山、水早已成為我國文人墨客所鐘愛的吟詩對象，原因在于山的沉穩，水的靈動給人的啟示是豐富多彩的。
山的沉穩啟人以厚重。登峰到頂，你會發現巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩;一座一座，連綿不絕，是何等的厚重!就是五雷轟頂也紋絲不動。因此，山的沉穩啟示我們：做人應厚道，腳踏實地，一步一個腳印。穩步向山頂登去，你會發現山頂的鳥兒正向你飛舞。
山的沉穩啟人以冷靜。就算是風雨交加，也坦然處之;人生之路何其漫長，但最緊要關頭乃青少年時期，這時的人常常意氣用事，做事不計后果，與人不和，便要打要殺，常常惹出不必要的事;君不聞“忍一時風平浪盡，退一步海闊天空”嗎?因此，山的沉穩啟示我們：要冷靜應對世事，切不可意氣行之。
山的沉穩啟人以持久。山，過了一百年還是山，過了一千年還是山，它沉穩地峙立于天地之間，不知冷靜地經過了多少個春秋滄桑。因此，山的沉穩啟示我們：志者達志，安心如山之持久，穩步實現志向：
治者治天下，安心如山之持久，創長治久安新氣象;知者渡人，安心如山之持久，耐心有恒。
水的靈動，給人以智慧。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”人生在世，短短數十寒暑，別到行將就木時，才想起自己一生一事無成，因此，我們必須存大志，常常道;大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。
水的靈動，啟人要惜時。子在川上曰：“逝者如斯夫。”時間就是金錢、生命，浪費別人或自己的時間無異于謀財害命，然而時間是掌握在自己的手中的;“白駒過隙”形容時間過得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時間過得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切。”因此，讓我們做時間的主人吧!
山的沉穩啟人以厚重、冷靜、持久;水的靈動給人以智慧，啟人惜時。
讓我們從容不迫于山的沉穩與水的靈動的啟示中大徹大悟吧!
讀書心得的作文三年級篇12
我參加市教育局小學數學新教材、新課標學習培訓，這次學習，使我受益匪淺，感受很多。教師要適應新課程教學，就必須接受繼續教育。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。
一、教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。
二、學習模式的多元化。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統意義上被認為是知識傳授者的.教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創新的激情和積極進取的人生態度。
三、在教學中，充分關注學生情感態度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發育低下的學生、學業成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已：“科學的發現總是屬于孜孜不倦、頑強探索的人”;面對學生的創新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的?”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢。”同時還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。
3、新的課程標準完全改變了以往課標“知識能力情感”的梯級認知目標體系，而是以情感、態度、價值觀目標為首，兼顧能力目標、知識目標。更加關注學生學習的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產生的積極情感體驗和正確的價值觀。因此，教師在使用新課程標準的過程中，主要也應關注，如何利用各門學科所特有的優勢促進每一個學生的健康發展，而不是僅僅關心學生對某個結論是否記住，記得是否準確?不是僅僅關心學生對某項技能是否形成，并且運用起來是否得心應手?
4、學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。新課程對教師提出了教育專業工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經歷”與人合作，并與同伴交流思維的過程和結果”，使學生善于傾聽他人發言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見;這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以充分的發展。
讀書心得的作文三年級篇13
有時候一想到陪讀，就想到無數陪讀家長的心酸，孩子成績的好壞直接就影響到對家長陪讀所付出的回報，有喜也有愁。今天我們換種心境和孩子一起讀書，這是另一種陪讀，無需成績的回報，卻成了生活的另一種樂趣。
難得的周末，是不是也想睡睡懶覺、到戶外走走？卻不知靜靜地陪孩子讀讀書也挺悠閑，瞬間將生活與工作的瑣事置之腦后，心境開始變得空靈。一家人沒了日常的煩躁，原來孩子看的書也有很深的意義與人生哲理。我們小時候也看過同樣的故事，卻只明白的膚淺，現在再讀讀這些小故事，其中隱含著太深的做人真諦。
讀書心得的作文三年級篇14
一天暑假，我躺在床上睡不著，猛然想起著章老師說的話“回家以后，一定要幫父母做家務事，報答父母平時對我們的關愛。”我繼續回憶母親為我做的每一件事，都是那么辛苦。我想，媽媽平時又要上班，又要做家務，還要輔導我的學習，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。我想，我還是先把衛生打掃干凈吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可又禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般地出來了。
接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，變得十分灰心。時間一分一秒地過去了，我想了許久，終于又開始拖了，這次我聰明點兒了，順著地板的紋路細細地慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點也沒覺得累，反而覺得開心。我稍作休息又開始拖了，過了沒多久，我把媽媽的房間拖完了。我看著閃閃發光，一塵不染的地板，我心想，媽媽看見自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會十分好吧。媽媽回來了，進屋一看，本來一臉的疲憊，現在全沒了，變得就像天使一樣春風滿面。原來媽媽的心也容易被兒子的一小點兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊。”我這做兒子的，心里也樂開了花。我這才發現幫媽媽做事的感覺真好啊。父母的愛是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂得孝敬父母，可現在。我們應該去孝敬父母，報答他們為我們付出的一切。
讀書心得的作文三年級篇15
這個寒假我讀了許多對我成長有意義的書，如：《給你的成長加點活力》、《陽光姐姐小說派全套》、《夏日歷險》、《夏洛的網》等。但我卻最喜歡四大名著之一《紅樓夢》這本書。
這本書是悲劇，客觀存在告訴我們，人的生命是脆弱的、心靈也是脆弱的。就如蘇州的林黛玉因體弱多病，去了自己的外祖母家，與賈府的公子賈寶玉一見鐘情，但賈府中來了一個能書善畫的薛寶釵，又因鳳姐從中作梗，讓寶玉娶帶有黃金鎖的薛寶釵。在結婚的那天，林黛玉本來就有病、再加上知道寶玉要結婚，就死去了。寶玉從此心灰意冷，看破紅塵出家做了和尚的故事。
紅樓夢中的一切都是那么讓人心酸。合上書本，我覺得人生活在世上，雖然有許多的煩惱和痛苦，但是我卻從沒有放棄過追求理想，曹雪芹的這樣，我們要向曹雪芹學習，也應試是這樣。
自從我讀了這本書，我就明白了許多道理，作文也提高了不少，真是“讀書破萬卷，下筆如有有神”!大家有機會也找來看一看吧!
讀書心得的作文三年級篇16
今天，我讀了《草房子》的其中一篇——《禿鶴》。
毫于疑問，主角非禿鶴莫屬，他其實并不叫禿鶴，而是叫陸鶴。因為他是一個禿子，所以大家都叫他禿鶴。
開始禿鶴也并不反對大家叫他禿鶴，但他發現有人嘲笑他是個禿子，他就變了。變得沒有以前那樣開心、沒有以前那樣的活潑、沒有以前那樣的可愛。整天垂頭喪氣的。
大家也開始討厭他，不再喜歡他，開始歧視他。沒有人愿意和他玩。再一次的偶然的機會，學校要演《屠橋》戲劇，沒有人是禿子，演不下去了。校長都十萬火急的籌辦這事，而禿鶴發現了這個機會，他主動參演，最終，他成功了……
看了這個故事，我明白了：是金子總會發光，但未必有人會發現。這個世界上并不會天上掉餡餅，我們要主動爭取機會。失敗了，不要灰心，要再接再厲。要記住：是金子總會發光的！
讀書心得的作文三年級篇17
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”“理想的書籍是智慧的鑰匙”只有刻苦學習，奮發讀書，才能讓文化知識充實我們的大腦。高爾基爺爺以前說過，“書籍是人類進步的階梯”。我非常喜歡及欣賞這句話，只有不斷讀書、學習，才能讓我們成為國家的棟梁之材。從書本中和名言中，我才漸漸意識到了讀書的重要性。從小家里的書多的數不勝數，這些書給我帶來了無限的快樂，我經常會看到一些優秀的，許許多多好的詞匯，我都會把它記下來，這樣可以向別人學習，還可以提高自己。
我很喜歡讀歷史書，它就好像把祖國的大好河山都展現在我的眼前。記得姐姐曾教過我一首毛澤東爺爺的詩《沁園春·雪》。從歷史書中，我深深的體會到了毛澤東爺爺詩中所提到祖國山河的美麗和壯觀。
我還喜歡讀童話書，作者用豐富的想象力把我帶進了一個又一個的童話世界，記得那些最深入人心的童話，《賣火柴的小女孩》《白雪公主》，至今讓我回味無窮，童話書給我的童年增添了豐富多彩的回憶。除了這些之外，我還喜歡看一些和詩歌。不管是一本童話，還是一本詩集，還是一本小說，它都能給我們增長見識，它都能讓我們把書中所看到和學到的東西靈活運用到生活中。
“腹有詩書氣自華”我希望同學們都能認認真真的讀書，享受讀書的樂趣，給我們的童年帶來無數的快樂。
讀書心得的作文三年級篇18
數學教學應當有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會數學與現實社會的聯系，加強學生的數學應用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結合有關的教學內容，培養學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據地思考問題，同時注意培養思維的敏捷性和靈活性。在日常學習生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質屬性，從而獲取新的知識。
通過自己在教學過程中積累的點滴經驗，結合其他老師的交流，結合新課改的要求，我總結出三年級數學教學的一些心得與體會：
一、堅持不懈地抓好口算。
1、根據任教班級學生口算情況，制定本學期訓練的具體目標。
(1)口算訓練的目的不僅是提高學生口算的能力，有針對性的訓練又為本冊第四、第六單元的學習做好鋪墊。
(2)由于第四單元是學習兩位數乘一位數筆算乘法，因此在口算訓練時可適當增加一些20以內進位加、特殊的口算題。
2、根據教學進度及學生掌握情況，定期進行口算的檢測或期末達標檢測，既讓學生找到學習的動力、發現差距，又能讓家長了解孩子計算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準突破口，使訓練的效果更好。
二、在操作活動中讓學生理解筆算除法的算理和算法。
筆算除法的教學應在學習時多讓學生通過用實物分一分，從中了解筆算除法的算理及計算方法。如：24÷2=?，讓學生把準備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的?也就是先算哪一位上的數?通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺1——2道并說出計算方法。由于書上沒有任何的計算法則，但在教學時教師還是應把方法板書。
不管是筆算乘法或筆算除法，教學時還應注重培養學生估算的能力。估算是驗證計算結果的較好手段之一，但經常在教學時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學生計算的“好幫手”。
三、加強數學知識與生活的聯系。
對于與生活有密切聯系的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學時可讓學生尋找身邊與知識有關的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。
如：《千克、克、噸》通過實物讓學生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1噸有多重，經過觀察——掂——估后，從而找出它們之間的聯系。課外可布置學生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進行交流判斷。
《周長》這單元既讓學生感到新奇，但又是本冊書的難點之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就發現并沒有像老師想象的那樣學生能較快理解并正確解決實際問題。主要原因有：
1、對“周長”這概念接觸較少，學生沒有充分理解。
2、當概念沒有得到理解時，又學習有關長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當遇到較靈活的題目時，無從下筆。
基于以上的認識，我認為在小學數學教學中創造各種適合教學需要的情境可以激發起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高學生的能力，使學生得到全面的發展，真正成為數學學習的主人。
讀書心得的作文三年級篇19
暑假里，我讀了李心田爺爺的紅色經典作品《兩個小八路》，看完后我的心情久久不能平靜。
書中講述了戰爭時期，孫大興和武建華這兩個小八路在部隊里成長的故事。他們兩個都立志要為自己在一次又一次戰斗中被日本鬼子殺害的親人們報仇。孫大興和武建華燒了被敵人搶去的糧食、炸掉了鬼子剛修起來的炮樓、機警地混進城里為八路軍取回了子彈，在鬼子出入的地方埋下地雷……就是這兩個十三歲的小八路，一次又一次地幫助戰士們，他們成為了大家心目中的小英雄!
我最佩服孫大興在被鬼子抓去的時候，偽軍石島用死和金錢來威逼他時，孫大興都是咬緊牙關，對他們的問答閉口不說，當石島的洋刀砍在他背后的柳樹樹干的時候，他都沒有害怕，還下定決心要永世都不做叛徒，面對敵人的嚴刑拷打，他都不向敵人低頭，看得我心潮澎湃，他真的是太堅強了。
武建華是個遵守革命紀律、肯動腦子的好孩子。當他為傷員沒有糧食吃而發愁的時候，發現了一塊瓜地，他想弄些地瓜回去，但是他想到了八路軍不能拿群眾的一針一線，就沒有去破壞老百姓的莊稼，而是先向宋軍醫報告后再決定怎樣干。當他在街道上看到偽軍押著扛糧食的老鄉時，他在半夜里火燒了鬼子的糧食庫，為鄉親們報了仇。
看了他們的故事，讓我明白了我們今天的幸福生活是多么的來之不易，我們生活在沒有戰爭的和平年代里，在親人的呵護下，每天幸福快樂的成長著。而我們今天的美好生活正是因為有了一位位革命烈士他們拋頭顱、灑熱血不惜犧牲自己的生命為我們換來的。書中的兩位革命小英雄，他們小小的年紀就運用自己的機智、勇敢完成了許多大人都無法完成的事情，非常值得我欽佩。我要珍惜現在的美好生活，好好學習，為了我們祖國的發展貢獻自己的一份力量。小英雄的生命雖然短暫，但是他們的革命精神將永遠讓我們共勉，深深的值得我們學習!
讀書心得的作文三年級篇20
開學三周了，我從還沒有對三二班的小朋友們說過“白老師愛你們”這句話，可是今天我說了這句話。就像在家長會上說的，賞識教育加嚴格要求。開學了，我沒有很寵他們，而是用我的眼神，用我的語氣，用我的動作，用我的心去喜愛他們、觀察他們、保護他們。說到“保護”，是有來由的。因為與全班小朋友分享了夏雪桐編的故事，今天夏雪桐在沖澡的時候，給我講了一個她自己編的故事，因為她還不會打字，所以我幫她記錄了下來，很有意思。《愛吃面包的小貓》 有一只小貓特別愛吃面包，于是，他跑到商店買來了稻谷種子，并問他的好朋友小狗\小兔和小猴，“要不要和他一起去種稻谷?”,小狗、小兔和小猴正在玩游戲，他們都說不去;于是小貓只好自己一個人去種稻谷了;到了豐收的季節，小貓要去收割稻谷了，問小狗、小兔和小猴要不要和他一起去收割稻谷，可小狗\小兔和小猴都有自己的事情要做，小貓又只好自己一個人去收割稻谷了;等小貓收割完稻谷，把面團揉好\把面包烤好的時候，面包的香味把小狗\小兔和小猴都吸引過來了，小貓端出自己親手做的面包，自豪地對他的好朋友說：“這是我用自己種的稻谷做成的面包，請大家吃面包!”------雪桐口述，媽媽記錄聽完后，每個小朋友都有不同的感悟，有說要勤勞的，有說不要貪玩。
李曉薔說了一句很有哲理的話：“每個都有每個人自己的事情要做”。是啊，爸爸媽媽有自己的事情做，要做哪些事情呢?白老師也有自己的事情要做，要做哪些事情?小朋友有自己的事情做，要做什么事情?我發現孩子在講到這些事情的時候具體居多，但細節不多，孩子正處于這個階段，我也不能對孩子要求太高。說到老師要做的事情，胡琛愉說：白老師要保護我們。我當時確實有些震驚。我真的從來沒有給孩子講過“老師要愛你們啊，保護你們之類的話語”但孩子就是天使，他們敏感而美好，當我全心付出的時候，他們是在全身心地感受著我的付出。我校的教育理念：教育就是播種愛。當我將這點點滴滴播撒在孩子心間時，他們感受到了我很欣慰。
讀書心得的作文三年級篇21
讀書籍，我個人認為它有兩層意思：第一，看書籍，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書籍，第二，學習，上學校，多用于現代社會中，孩子出門前，都說一句：“我讀書籍去了!”
不想讀書籍不愛讀書籍的人如果有人問他為什么不讀書籍(指課外書籍)，80%的孩子都會回答沒時間，我想換成是我，也會那么說的。其實，生活中，空閑的時間是很多的，在沙發上看電視的時候，在書籍桌前發呆的時候，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閑著無聊的時候，……那些細小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書籍的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數目。“讀書籍”也就是“學習”，那“學習”又得分開說：“學”是學習新的知識，只有學了，才將成為一個有用的人。“習”便是溫習學過的知識，學了，轉而又忘了，那等于白學，白學又不如不學，所以溫習不可少。學習后還得“思”，“思”便是思索學過的知識，不思，便不理解，不理解學來也無用。讀書籍必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書籍，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎?在我眼里，暫時沒有。
我想，看書籍是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。
既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。走，看書籍去啦!方航
讀書心得的作文三年級篇22
我在千千萬萬的書中，我最愛《小婦人》，這本書的作者是美國女作家——易莎·梅·奧爾科特。
小說以馬奇家的天倫之愛著重描寫，主要突出馬奇家四姐妹對生活的追求，有大姐梅格，她有著花一般的容貌，大大的眼睛，甜甜的笑容，二姐喬，身材修長，皮膚黝黑，鼻子俊俏，灰色的眼睛異常敏銳，濃密的長發使她顯得特別美麗。十三歲的貝思有著一雙明亮的眼睛。她膚色紅潤，舉止靦腆，聲音羞怯。艾米雖然最小，但她生得纖細，肌膚晶瑩，有一雙藍色的眼睛，言談舉止成熟穩重。
我最喜歡喬，她說：“父親不在家，她就是就是家中的男子漢。”她在父親生病時，把自己心愛的長發賣了，補貼家用，她十分熱愛寫作，她把寫作得到的獎金，送給了妹妹貝思去散心，但她的妹妹貝思因為生病了，身體一天不如一天，直到快要死亡，喬幾乎寸步不離地陪著貝思，在貝思翻著以前最喜歡的書時，發現了一張小紙片，上面涂滿了喬的筆跡。一個被淚水點模糊的名字吸引了她的目光，送給我親愛的--，如下：我親愛的貝思，你耐心地坐在陰影里，等候著前往天國，你的神態是那樣的寧靜祥和，親愛的妹妹，你即將遠行，你贈給我的美德是最寶貴的禮物，它們曾使你的生命如此璀璨閃爍。
另外，根據所查的資料，我知道了《小婦人》出版后成為公認的美國名著，100多年以來，一直受到熱烈的歡迎。美國圖書協會、美國教育協會代表選入100種鄉村小學的必備書，其中精選25種，《小婦人》列居25種的榜首。它是文學史上一顆璀璨的明星，直至今日世界上已有數十種不同語言的譯本，20世紀30年代此書也風靡了中國大陸，先后有四、五種不同的譯文問世。
讀書心得的作文三年級篇23
書是人類智慧的源泉，我有一本好書沈石溪的《狼王夢》。
這本書主要講了母狼紫嵐在失去了丈夫黑桑之后，在絕境下產了五只小狼，有一只不幸死亡，剩下了黑仔、藍魂兒媚媚和雙毛。母親紫嵐將黑桑的狼王夢全部寄托在了黑仔身上，但在玩耍時黑仔卻意外丟了性命，母親又分別將希望寄托在了雙毛和藍魂兒身上，但最后因為種種原因，雙毛和藍魂兒也都中了敵人的計謀而死亡。紫嵐只能把希望放在了媚的兒女身上，最后為了媚的兒女能平安長大自己和金雕做斗爭，最后與金雕同歸于盡。
讀了這個故事，你有沒有感到母愛是那么的偉大!母親紫嵐將畢生的心血全部給了孩子們，付出了自己的器官及生命，讓孩子們變得更強壯、更健康、更優秀，在狼群中樹立威信，讓孩子能夠登上狼王的寶座，紫嵐的母愛此刻深深打動了我。但是紫嵐的愛也是自私的，她將自己和黑桑的狼王夢讓自己的孩子來完成，強迫癥她的孩子們變得更好，結果導致一個個全部死亡。
讀書心得的作文三年級篇24
今天，我讀了一篇文章，這篇文章大家一定都看過，而且并不陌生，叫《神筆馬良》，看過這篇文章，我的感觸很深，令我回味了許久都舍不得放下。你們一定想：神筆馬良有什么好看的？幼兒園小孩子都看過。那你們就想錯了，如果你們都仔細品味這篇文章，你們會為馬良而感到驕傲的。
這篇文章主要講：有一個叫馬良的小男孩，他很想學畫畫，但是他家里很窮，買不起畫筆和紙。有一天晚上，他夢見了一個白發蒼蒼的老爺爺，整個屋子被老爺爺周圍的金光照得亮堂堂的，這個老爺爺給了他一支神筆，并囑咐他一定要給窮人畫畫。從此，窮人需要什么，馬良就給他們畫什么。可是好景不長，有一個地方官知道馬良有神筆以后，就把他抓過來了，讓他給自己一個人畫畫。馬良不同意給他畫畫并且用自己的智慧戰勝了這個壞官。讀到這里，我既開心有悲憤。開心是因為馬良憑借著自己的聰明才智和不畏權貴的勇氣，戰勝了這個貪婪的地方官；悲憤的是這個官員仗勢欺人，搜刮百姓。馬良愛幫助人的美好品質值得我們學習。有一句古話說得好：善有善報，惡有惡報，如果我們每個人都獻出一份愛心，這個世界能不美麗嗎？那些壞官污吏，都逃不掉正義的懲罰！其實那些壞官的貪婪都是因環境才形成的，每天都聽一些花言巧語覺得自己比誰都高一等。
馬良愛幫助人，令我很敬佩。有一件發生在我身上的事，至今我都沒忘記，甚至是記憶猶新。每天上學我都要過一段有紅綠燈的十字路口。有一天上學，我想以往一樣，走到十字路口，看到了一個雙目失明的老奶奶，衣衫破舊，背著行李包正在蹣跚挪步，我猶豫著要不要扶她過馬路，不是我不愛幫助人，而是我很害羞，在以前的幼兒園里，因為害羞，被人誤以為冷漠。我抬頭看了一眼紅綠燈，紅燈只剩十秒了，我在心里給自己打氣：去吧，杜肇暉，不要在害羞了！我快步走到了老奶奶的旁邊，溫和的在她耳邊說：“老奶奶，我服您過馬路吧。”老奶奶說：“那就麻煩你了，小姑娘。”把老奶奶送過馬路，老奶奶對我說：“小姑娘，謝謝你，你叫什么名字呀？”我笑了笑說：“我是誰并不重要，您愿意叫我什么，我就叫什么。以后您過馬路注意一下，再見！”我飛快的跑走了。還有一些同學一定也和我一樣，“不敢”做好事，不要害羞，只要你用心做，認真做，這并不難。
讀書心得的作文三年級篇25
被稱為“衰男孩”的米戈撿到一條小斑點狗，起名叫沸點，為此，米戈要討好壞脾氣的老媽一起收養沸點。遠洋輪上的爸爸也收養了一條大狗“靠岸”。結果，兒子和爸爸，大狗和小狗建立起良好的聯系。沸點病了，米戈又認識了天使心腸的雙胞胎姐妹貝一笑和貝嫣然。沒想到，米戈的沸點就是從姐妹倆那里帶病逃出來的小狗。
米戈要還小狗，媽媽與姐妹倆爭奪起來，不過她們又奇異的和解了。直到最后，所有人都因為沸點走到天堂的大門前而相聚一起，懷著對沸點的愛，為它打開了天堂之門，讓米戈結識了幾個好朋友，也認識了生命的尊嚴。
看過之后，我知道了，生死在生命的過程中既是微不足道，也是重要的一部分，只不過生與死的含義是相反的，一個是來到世界上，一個卻是離開。但是只要有愛，就有快樂與幸福，生命就會像天堂一樣美麗。
同時，我也感受到狗狗是人類的朋友，但是，愛狗狗并不是單單地喂飽它們就行了，還要負起責任來，和它們用心相處，讓愛陪伴它們一生。
對于死亡，我想誰都不愿意死去，離開美好的世界和生活，而死亡卻是生命的一部分，每個人，每種生命都要經歷。對于我們來說，死亡像一朵輕云飄走而已，我們應該平淡地面對。每個人的人生都要因此畫一個句號，但是想要句號畫得很圓滿，就應該讓我們自己和周圍的人生活在愛的天堂里。
讀書心得的作文三年級篇26
今天我很高興能在這里和大家歡聚一堂，這次的主題是讀書"!
我認為主題下面還應加九個字：讀書好、讀好書、好讀書，現在我開始發言了：讀書一定要用心去讀，不能囫圇吞棗、走馬觀花，不讀書是萬萬不行的，因為書是智慧的結晶，是治愚的良藥，書是你的良師益友，帶你游覽知識的海洋。書也是你忠實地朋友，你傷心時安慰你，你高興時和你一起歡樂!
總而言之，書是你生命中的一部分，你一定要好好利用它，希望大家多讀書。大家加油!我想信你們!
謝謝大家!
讀書心得的作文三年級篇27
我在讀書時就像在品味一杯上好的綠茶，雖然淡了些帶是很有滋味；讀書的滋味就像是在一次秘密的探險；雖然會有些膽戰心驚，但是去能發現你數不清的意想不到的東西；讀書的&39;滋味就像在一艘船里周游世界，雖然辛苦了些，但能欣賞的各處的美景，再辛苦都不感覺到累。
我讀書的滋味就是這樣的，很普通，那你的讀書的滋味是什么樣的呢？
我讀書是快樂的！
讀書心得的作文三年級篇28
走進教室，孩子們在教室里等著我，眼中多了幾許陌生。桌子不太整齊，有的桌布沒有照。既然孩子們沒有給我塑造了良好的環境，那我主動出馬吧!
“今天是開學的第一天，你有沒有想過，你要以怎樣的精神狀態和心理狀態來開始新學期的學習?你做好準備了嗎?”孩子們望著我，沒有人言語。我試圖通過這個發人深省的問題引起他們的思考。開始我們的談話內容。
“在談話之前，我先叫幾個人到前面來。請大家對他們進行仔細地觀察，想一想，我為什么要叫他們?”我叫了三個孩子到前面來，其他的孩子靜靜地觀察。
一個女同學舉起了手。“我發現劉玉霏比年前整潔多了。以前，她的一件衣服能穿兩三周，衣服上有一層厚重的灰塵”污漬就更不用說了。今天，她的衣服很干凈，上面的粉紅色上衣好像在陽光下閃光，牛仔褲為了避免站上泥點，卷了起來。臉很干凈，頭發很整齊。”
這第一個女孩子的變化正是我想說的。“這是我為大家介紹的第一個人物，劉玉霏。從她的衣著上可以看出來，她確實把開學第一天當成了一件非常重要的事情，從衣著上就可以看出來。”用具體的語言表揚了劉玉霏后，我轉而詢問所有的人，“那么，你做好上學的準備了嗎?”
“那么，第二個人呢?”孩子們看著第二個男孩。沒有回答。“當我走進教室的一剎那，看到的`是大家桌面的凌亂不堪。有的沒有罩上桌布，有的桌布很臟，有的很舊。王森澤的桌布是最干凈的，也是最平整的。從這些學習需要的準備的東西來看，王森澤是做好了學習的準備的，那么，你準備好了嗎?”有的孩子低下了頭。
“今天早晨不到六點四十，李欣到后面去找我。我是咱們學校第一個到校的老師，六點四十還在廚房吃飯。那么，問問你們自己，你們六點四十在做什么?今天早晨升旗，有的同學校長講話講了很長時間才到。我看了一下手機，七點四十了。和李欣比，你差什么?你做好學習的準備了嗎?”圍繞著這三個人，我一個個地解說，把自己為什么要表揚他們的原因說得明明白白的，希望孩子們能了解，并在這之后以他們為榜樣，明白應該以什么養的狀態來學習。
“今天，我不想批評人，只想問問大家，第一天上學，你做好準備了嗎?你在他們身上發現了什么你不具有的東西?”
昨天的我——提升優點，祛除缺點
接下來，我引導孩子們回顧自己上學期的表現，尋找自己的優點，繼續保持，甚至從別人的發言上得到啟示，做得更好;發現自己缺點，就像疾患一樣盡力祛除。
2020年的春節——回顧快樂，煥發新貌
寒假開學了，孩子們是否能從這年節的快樂、假期的慵懶中收心學習，這是我擔心的。
接下來，我引導孩子們回顧自己在春節中的快樂，和師生們交流、分享，并告訴孩子們——玩要玩的踏實，學要學的快樂。
塑造完滿自我——理想教師，理想學生。
我請孩子們在新學期應該怎樣學習做了一些設想，并請他們給我提意見，在管理和教學上我怎樣做才能更好。
“這開學第一天的管理是否有效呢?能達到我的理想狀態嗎?”盡管吸收了《透視課堂》中的很多的理論，并就其中內容作了深刻的自我反思，但是我并沒有太大的把握對自己第一天的工作做一個公正的評判，只能等待實踐的結果。
行走在風中，我又在想：當教師板起臉來做正經事的時候，是否又丟掉了童真童趣，讓孩子們覺得枯燥和壓抑呢?
讀書心得的作文三年級篇29
書，這個字我們并不陌生，生活中，我們經常見到它。而書，也是我們人類忠實的好朋友。
俗話說得好，一個家庭中沒有書籍，就等于一間房子里沒有窗戶。由此可見，書，在人類的生活中是多么重要呀!
我常常喜歡在廣闊的書海中遨游，有時，讀著讀著，身心仿佛也慢慢地融入了書中。書就像一個萬能神，可以充實人們的大腦，可以教會我們深刻的大道理，還可以凈化人們的思想。
讀書自有讀書樂，小時候，我還不認識多少字，可是卻酷愛讀書，總是要媽媽買會配碟子的圖書，一個人悄悄地坐在房里邊看邊聽，從那時起，我便體會到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎么說”書中自有黃金屋”呢!
書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇.
書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求.
書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師.
啊!書，你是我們人類忠實的朋友，是你，讓我們的前途無限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學的頂峰!
讀書心得的作文三年級篇30
書，是每個人的人生中不可缺少的東西。劉向說過：書猶藥也，善讀之可以醫愚。意思是說：如果一個人沒讀書，那他必定是愚蠢的;如果一個人認真的讀書，這個人一定會是聰明的人。書是全世界人類的營養品，假如沒有書，這個世界還有聰明的人嗎?假如沒有書，人類的科學會發展到現在這樣嗎?
我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康成長的人。讀書光光是死讀硬背是沒有用的，讀書要有3到，心到，眼到口到。