寫心得需要注重細節，將所學知識和技能進行深入剖析和思考，以便更好地理解和掌握。如何寫出優秀的守紀律講規矩讀書心得？下面給大家分享一些守紀律講規矩讀書心得，希望對大家有所幫助。

守紀律講規矩讀書心得篇1

“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”“講規矩是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗”……在前不久召開的十八屆中央紀委五次全會上，言之諄諄、語重心長，再一次令全黨感受到規矩的沉甸甸分量。

2021年，是全面深化改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，也是實現“十二五”規劃的收官之年。全體黨員唯有以規矩意識砥礪自身、以改革精神乘勢而上，方能激發正能量、凝聚億萬人，從而在實現中國夢的偉大征途中，擔當起我們這一代人的歷史使命。

思想上要堅信不惑。政治上的堅定源于思想上的清醒。黨員干部守紀律、講規矩首先要弄懂什么是政治紀律?什么是政治規矩?在筆者看來，規矩是剛性和軟性的合集，既包括黨章、黨紀、國法這樣的硬性約束，也包括黨的優良傳統、工作慣例等軟性的未成文的內容。紀律是紅線，規矩是底線。在營造政治新生態的今天，每一名黨員、干部都要首先明了紀律的紅線、掌握規矩的底線，做政治上的明白人。如此，才不至于在紛繁復雜的社會誘惑面前失方寸、亂陣腳、犯錯誤。

行動上要堅持不懈。紀律關乎作風，規矩影響形象。對于黨員干部來說，守紀律、講規矩應該成為一種習慣，內化于心、外化于行，不能講一講就緊一緊，放一放就松一松。“紀綱一廢，何事不生”?懂規矩才有定力，守規矩才不亂方寸。全體黨員干部應堅持不懈地踐行“三嚴三實”要求，對照前不久強調的“七個有之”和“五個必須”時刻審視檢查自己的言行舉止，做到在大是大非問題上立場堅定，對背離黨性言行有鮮明態度，在任何時候、任何情況下都不越界、不越軌、不越底線。

意志上要堅定不移。守紀律、講規矩，說易行難。對于每一名黨員干部而言，自覺做到遵奉黨內規矩為人生戒律，把規矩真正寫在心里，需要極大地意志力來保證。黨風廉政建設和反腐敗斗爭任重道遠。要打贏這場攻堅戰、持久戰，不僅要繼續在治標上久久為功，更須從問題根源入手，在治本上不斷加碼。而守紀律講規矩，正是治本之策。要進一步強化剛性執紀，加大對違反黨的規矩和紀律行為的懲戒力度，將規矩的緊箍扎得更緊，使紀律“高壓線”真正通上“高壓電”，真正把權力關進制度的籠子。

守紀律講規矩讀書心得篇2

__年x月x日到x月x日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受學生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

其次，作為一名好的語文教師，要學會如何教學生會學，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教學生會學”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果，按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣;為學生提供各種便利的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話!”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發現，盡量呵護學生的創新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的&39;肯定，只有這樣，學生才會大膽發表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。師生關系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細致了解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為__教育界的一名教師，我感到__教育的希望需要我們努力，振興__教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語文教師，班主任，更應該扎實鉆研教學業務，愛生如子，為提高x的教學質量做出自己應有的貢獻。

守紀律講規矩讀書心得篇3

20_年，是全面深化改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，也是實現'十二五'規劃的收官之年。全體黨員唯有以規矩意識砥礪自身、以改革精神乘勢而上，方能激發正能量、凝聚億萬人，從而在實現中國夢的偉大征途中，擔當起我們這一代人的歷史使命。

思想上要堅信不惑。政治上的堅定源于思想上的清醒。黨員干部守紀律、講規矩首先要弄懂什么是政治紀律?什么是政治規矩?在筆者看來，規矩是剛性和軟性的合集，既包括黨章、黨紀、國法這樣的硬性約束，也包括黨的優良傳統、工作慣例等軟性的未成文的內容。紀律是紅線，規矩是底線。在營造政治新生態的今天，每一名黨員、干部都要首先明了紀律的紅線、掌握規矩的底線，做政治上的明白人。如此，才不至于在紛繁復雜的社會誘惑面前失方寸、亂陣腳、犯錯誤。

行動上要堅持不懈。紀律關乎作風，規矩影響形象。對于黨員干部來說，守紀律、講規矩應該成為一種習慣，內化于心、外化于行，不能講一講就緊一緊，放一放就松一松。'紀綱一廢，何事不生'?懂規矩才有定力，守規矩才不亂方寸。全體黨員干部應堅持不懈地踐行'三嚴三實'要求，對照前不久強調的'七個有之'和'五個必須'時刻審視檢查自己的言行舉止，做到在大是大非問題上立場堅定，對背離黨性言行有鮮明態度，在任何時候、任何情況下都不越界、不越軌、不越底線。

意志上要堅定不移。守紀律、講規矩，說易行難。對于每一名黨員干部而言，自覺做到遵奉黨內規矩為人生戒律，把規矩真正寫在心里，需要極大地意志力來保證。>黨風廉政建設和反腐敗斗爭任重道遠。要打贏這場攻堅戰、持久戰，不僅要繼續在治標上久久為功，更須從問題根源入手，在治本上不斷加碼。而守紀律講規矩，正是治本之策。要進一步強化剛性執紀，加大對違反黨的規矩和紀律行為的懲戒力度，將規矩的緊箍扎得更緊，使紀律'高壓線'真正通上'高壓電',真正把權力關進制度的籠子。

守紀律講規矩讀書心得篇4

為迅速深入的貫徹落實好中央、省、市、區作風整頓工作會議精神,進一步提高教師隊伍的整體素質，切實解決教師作風中存在的突出問題，在教師中開展一次作風整頓建設活動。在開展學習討論后，我深刻認識到加強教師作風建設的極端重要性和緊迫性，結合實際對照，從思想、工作、生活上開展自查、自糾，深刻領會其中的警示精神。并以此為鑒做到令行即止，依法辦事、認真履行職責、牢固樹立全心全意為人民教育服務的宗旨。以下談談我的一些心得體會。

開展作風整頓建設的重大意義此次全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風的整頓建設活動，是推動教育部門依法執教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務實、清廉的良好形象。

教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬、文化素質高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責任感，通過學習，使我提高了自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。

作風整頓建設中自身的努力方向

1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉化為服務學校的能力。

2、心系學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關心后進生的轉化工作，多辦實事。

3、真抓實干、務求實效，發揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

4、艱苦奮斗、勤儉節約，牢記“兩個務必”，發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。

5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行廉潔從教的各項規定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風整頓建設活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業務水平有明顯提高，從而促進自身全面發展。

作風正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事業興，事業興才能國昌盛。通過學習我認識到，作風建設活動，是我們培養自己學習能力的好機會，也是我們不斷完善自己、增長知識和才干的好機會。我將按照學校作風建設實施方案的要求，積極學習，深入思考，及時總結，大膽實踐，學習和掌握新形勢下本職工作的本領和方法，真正做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統一，創造性地開展工作為建設繁榮富強的和諧社會貢獻自己的力量。

守紀律講規矩讀書心得篇5

作為一名教師，在新形勢，新任務，新考驗，迫切需要我們更加嚴明政治紀律、恪守政治規矩。守紀律、講規矩，應始終做到"四個絕對".

不搖不擺，對黨的事業絕對忠誠。守紀律、講規矩，忠誠于黨的事業是前提、是基礎、是我們的根之所在。如果做不到這一點，講紀律、守規矩就是一句空話。有外媒評價，"今天的中國處于1840年以來最好的時期，今天的中國有1840年以來最好的制度，今天的中國是全球各主要國家中發展最好的國家。"外界尚且如此認為，作為一名共產黨人，更應頂住一切歪理、消除一切迷惑、拋開一切雜念，始終保持對實現共產主義的堅定信念、對馬克思主義的堅定信仰、對建設中國特色社會主義事業的堅定信心。

不折不扣，對黨的決策絕對貫徹。守紀律、講規矩，一個重要體現就是不講價錢、不計私利、甘于犧牲奉獻，對中央大政方針、決策部署不折不扣貫徹落實，同心同德、同向同行、同頻共振。當前抓落實的任務十分繁重，"四個全面"的使命尤其艱巨，守紀律、講規矩，需要我們緊緊團結在以同志為的黨中央周圍，在思想行動上同黨中央始終保持高度一致，不打小算盤、不搞后花園，不搞選擇執行、變通執行、拖沓執行，全國一盤棋，上下一條心，確保中央決策部署在基層落地生根、開花結果，切實服從、服務于全黨全國改革發展穩定大局。

不忍不讓，對黨的形象絕對維護。黨的形象，是我們共產黨人共同的臉面，需要所有共產黨人共同維護，責無旁貸。守紀律、講規矩，維護黨的形象、不容損壞玷污是其中要義。維護形象，重在不忍不讓。首先要對自己不忍不讓，絕不做學舌鸚鵡人云亦云、口無遮攔，始終牢記"勿以善小而不為、勿以惡小而為之"的古訓，堅持"常若有過、旁若有人"的慣常思維，每日三省吾身，慎小慎微慎獨，切實做到不讓露水打濕鞋、不讓針眼進斗風，以個人的實際行動，自覺為黨的形象增光添彩。其次，要對詆毀黨的錯誤言論不忍不讓，理直氣壯地作堅決斗爭，馳而不息地打擊一切損害黨的肌體的腐敗行為，不讓他人給黨的形象抹黑涂臟。尤其是要始終牢牢堅守輿論陣地，絕不允許任何人往我們臉上潑臟水，始終做到在黨憂黨、在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨，共同維護好黨的光輝形象。

不彎不曲，對黨的規矩絕對遵從。"欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。"沒有規矩不成其為政黨，更不成其為馬克思主義政黨。作一名純粹的共產黨人，就要對黨章、黨的紀律、國家法律以及黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例等一系列黨的規矩，做到絕對遵從，既不偏不廢更不彎不曲。當前，在絕對遵從黨的紀律和規矩上個別干部我行我素，一些地方、有些層面沒有很好堅持，導致少數地方黨組織的凝聚力不斷下降。需要我們每一名共產黨員，從我做起，表里如一，率先垂范，切實把黨的政治紀律和政治規矩立起來、嚴起來，時時處處都講原則、按程序、遵法紀、守規矩。

守紀律講規矩讀書心得篇6

通過參加黨章黨規黨紀集中輪訓，聽領導授課、自學、小組討論，系統研讀、王岐山同志等領導的講話精神和“三嚴三實”專題教育指定學習篇目，全面學習重要黨內法規，深刻剖析問題，使我對黨章黨規黨紀有了新認識，對踐行黨章黨規黨紀有了新思考，更加堅定了投身教育事業的理想信念，進一步激發了干事創業的斗志與激情。我將以這次集中輪訓為契機，時刻以黨章黨規黨紀為準繩，盡全力做好各項工作。

一是要學深悟透，學黨章黨規黨紀沒有時間段、永不過時。學習黨章黨規黨紀是永遠的，這不僅是政治原則和行為準則，也是個人成長進步的重要保證，更是黨員自我改造、自我約束、自我教育、自我提高的過程，是終身的必修課。如果不經常研讀黨內經典，就會忘記，就會模糊，就會生疏黨章的知識理論、宗旨觀點。我們身處領導崗位，平時工作忙，必須處理好工作與學習的關系，見縫插針，采取靈活方式進行學習。只有自覺加強學習，才能提高對法紀的知曉度，樹立對法紀的敬畏，才能在思想上畫出紅線、在行為上明確界限，以嚴明的紀律保障各項工作落實。

二是要堅定信仰，始終牢記自己是一名黨員。首先，要始終堅持黨的領導，時刻站在黨的立場、站在黨性高度上分析和處理具體的實際問題。認真參加嚴格的黨內政治生活，主動把自己擺進去，加強三觀改造，確保思想不滑坡。其次，要牢記“有權不任性”，清醒懂得“權力姓公不姓私”，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利，決不能把公權異化為牟取私利的工具。再者，我們從事教育工作，必須樹立正確的事業觀和育人觀，擁有一顆大愛的公心，保持公道正派，這是教育戰線干部的核心理念、職業底線，努力做遵守黨章的典范，做守紀律的明白人。

三是要抓早抓小，始終加強教育引導。作為教育部門一把手，肩負著管理校(園)長隊伍的重任，必須經常給校(園)長和黨員教師念緊箍咒、打預防針，抓好日常管理，對出現的苗頭性、傾向性問題早提醒、早防范、早糾正，使他們始終保持警覺。每年要排定計劃，將學校中層以上干部納入教育提醒范圍，推出廉政大講堂、實務培訓、赴法紀教育基地開展警示教育等措施，盡可能多地設計載體，讓廉政教育真正走進黨員干部心里。

四是要建章立制，始終抓好剛性執行。首先，要對上級決策部署不折不扣地貫徹落實，不搞選擇執行、變通執行、拖沓執行，做到同心同德、同向同行、同頻共振，確保決策部署在基層學校落地生根、開花結果。其次，要在建立制度、完善制度、剛性執行制度上下功夫，進一步立規矩堵漏洞，形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的工作機制，特別要注重在基本建設、食堂管理、招生等領域建章立制。每年動態調整“三張清單一張網”，加大崗位風險排查，進一步修訂、補充、完善規章制度。

五是要強化責任，始終注重傳導壓力。一方面，我們要按習“四有”、“四個人”和省委夏寶龍書記提出的“獅子型”干部要求，深入一線、融入師生，把更多時間和精力花在謀思路、訂政策、抓落實上，做到日常工作能盡責、難題面前敢負責，高水平推進教育均衡發展。另一方面，要強化主體責任，履行“一崗雙責”，平時在抓業務工作的同時，充分考慮和同步落實廉政責任。如學校黨組織與行政負責人都要簽訂廉政建設責任書，嚴格落實基層黨組織負責人和學校行政負責人履行主體責任書面報告制度，積極指導基層開好廉政建設分析會。

六是要嚴格要求，始終當好榜樣示范。堅持高標準、嚴要求，始終把紀律和規矩挺在前面，帶好班子、抓好隊伍，積極發揮示范作用。始終牢記自己是公仆，深入了解基層情況和社情民意，經常換位思考，更多地通過做小事情來當好示范，使黨章黨規黨紀要求成為自己的言行規范。面對紛繁復雜的社會，要在各種思潮文化、多元價值的相互激蕩中保持敏銳的鑒別力、堅強的免疫力，從嚴要求自己，管好家庭，管好身邊工作人員，自覺把培養高尚情操作為一種自覺追求，穩住心神、守住底線。

在全面落實“四個全面”戰略布局的關鍵時期，需要我們每一位黨員干部牢固樹立黨章意識，時刻繃緊紀律和規矩這根弦，使守紀律、講規矩內化于心、外化于行，成為一種行為自覺，努力為經濟社會發展營造良好的環境，提供強有力的保障。

守紀律講規矩讀書心得篇7

一、當前教師行業存在的問題

1、作風不正。部分教師思想渙散，惰性嚴重，作風不正，出人不出力，要數量不要質量，敷衍了事等不端正的教學態度;教育管理混亂，教育腐敗現象不斷滋生，安全事故頻發，猥褻未成年人，侮辱女生等屢禁不鮮等等嚴重的阻礙了教育事業的發展和社會文明的進步。通過“四風”問題的學習，本人深刻的認識到加強教育界作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題勢在必行。

2、理論學習不夠

對馬列主義教師職業道德規范、新時期師德師風建設等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解不深，對構建社會主義和諧社會和貫徹落實基本思想沒有完整的認識。平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬列主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站得不高，想得不遠。

3、集體主義價值觀不強

沒有真正理解和掌握群眾路線及群眾觀點，群眾路線和群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。教師也應牢固樹立群眾觀點，把人民利益放在第一位，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，想群眾所想，急群眾之所急，做到權為民作用、利為民所謀、情為民所系，要切實當好人民公仆。在工作中，部分人對待集體利益考慮得不周全，總是認為個人在集體中的重要作用，唯我獨尊，高高在上，為了個人利益，不惜以損害集體利益滿足個人私利。

4、責任意識不強

工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題。總認為自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

5、工作適應能力不強

主要表現在知識結構、能力結構上，對新知識和新技術手段缺乏靈活的運用，對新一代思想活躍的學生缺乏溝通與交流。時代是變化的，對新形勢下不斷涌現的新情況、新問題缺乏應對手段，總以過去老一套談起其豐功偉績。

6、法制觀念淡薄當前，一些猥褻未成年人，甚至直接侮辱學生等不良行為嚴重的影響著教師在人民群眾中的形象，教師本應是一個純潔的職業，但如今這個美好的職業已被玷污，甚至部分事件已成為坡上坡下、村頭村腳、街頭巷尾談論的笑柄。

二、完善教師管理體制，加強教師作風建設，辦好人民滿意教育。

針對教育工作中存在的問題和現象，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確整改目標，整改工作立說力行，堅持邊查邊整邊改的方針。對此提出以下整頓教師工作作風方案。

1、整頓教風。

一是對嚴重違背師德師風的教師進行嚴懲，規范教師行為，加強對教師的職業培訓。二是實行嚴格的教師進入制度，對教師的品行可以追溯到其在讀書期間的嚴重行為。三是加強“四風”問題的督查。教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。照鏡子，主要是以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

2、進一步堅定政治信念

要通過教師作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義社會主義核心價值體系等重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，樹立先進教師形象。

3、加強學習，提高素質

牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論素養和業務水平。

4、進一步加強自身建設

要以教師作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

5、加強廉政建設

加強廉政建設，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看;耳不聾，不該聽的不聽;手不伸，不該拿的不拿;嘴不讒，不該吃的不吃;心不歪，不該想的不想，站穩立場，從而確保工作的正確方向。

6、振奮精神，務實創新徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

7、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

三、健全和完善管理和教學評價體制機制

結合學校實際，合理開展“五評”活動。改變由教育行政部門、學校評價教師的傳統方式，實現由教育行政部門、學校、學生、家長、社會評價教師。也由教師、學生、家長、社會來評價教育行政部門和學校領導在管理上存在的問題，以健全和完善教育管理體制，不能只是評價教師怎么樣，也要評價領導干部怎么樣，形成齊抓共管、互評互進的教學管理新格局。

1、教育行政部門評教師完善教育行政部門對教師的評價體制，對業務能力特別差和師德師風存在嚴重問題的，該調離的調離，按職稱該降級的降級。

2、學校評價教師完善學校對教師的評價體制，制定科學合理且具有操作性的評價制度，對業務能力特別差和師德師風存在嚴重問題的，學校根據