師范生實習報告心得體會
心得是作文的一種形式,但也是其他形式的學習筆記、工作總結、反思錄等。下面小編給大家提供一些師范生實習報告心得體會參考,希望對大家寫師范生實習報告心得體會有幫助。
師范生實習報告心得體會篇1
初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20__年9月23日,我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中,開始了為期八周的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
一個多月里,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達實習學校?D?D金華一中,一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊,使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后,學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃,并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。
二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平
教學實習的開展,我們分為兩個階段:
實習的前兩周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程,認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課,我的指導老師是科組長,對我們要求很嚴格,并且帶著連個理科實驗班,所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
三、認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的,每天都要檢查學生的出操情況,自修課要維持班級紀律,好在一中的學生個個都很自覺,自修課總是很安靜。
同時做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好,我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。
班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候,我和學生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習中,我學會了如何調動班干部的積極性,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……。。,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
四、 團結協作,積極做好調研與實習工作
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題,一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。
雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。
師范生實習報告心得體會篇2
x月x日至x月x日,我在海拉爾七中進行了為一個半月的實習。在指導老師的幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務都是我的執著;在此期間,竭盡我的心智,細細思考,認真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領悟,思索著我的得與失,進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子,我只是覺得日子真如白駒過隙一般,匆匆滑過指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來,我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。
一、教學工作方面
1、聽課怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2、備課與上課一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的物理知識,頗讓我覺得頭痛?,F在普遍實行了新課標,教學有所改變。對于老師而言,最大的疑惑應該是"教師要教到什么程度"。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。
或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,在華南師大的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改,我也經常與另一位數學實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了"講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契"等問題。針對出現的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
他態度溫和,經常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到"傳道、授業、解惑",是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當。我知道一個優秀的班主任,時刻應該用"愛"去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是65人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的.是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住"活動"這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會在實習期間,我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是"學習態度"。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
4、師生間的關系當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
三、幾點思考
面對著真實的教學場景,個人有如下幾點思考:
(1)師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出,教師在學科知識和教育(課程)知識的基礎上,會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說,教師專長的獲得至少要有五年教學經驗,或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標,我們實習生無疑有一段很長的路要走
(2)對于教學的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計,進行的教學也是以這些線索來聯系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務,而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之,隊員們遵循預設主義的線性思路,忽視突發的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學設計是如何地完美,而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。
(3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件,除了學習內容是有邏輯意義的,還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現,個別學生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問,學科教育原本應是學生對知識的享有,但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有,而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發展?這應該是我們教育工作者一直思考的問題。現在,實習結束了。
通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實習結束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是"傳道、授業、解惑",而是要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
師范生實習報告心得體會篇3
我的電話號碼,告訴他以后有什么事都可以找我,我們走的時候他還送給我們一份自己做的禮物,我們很感動.
在給孩子們上最后一節課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,盡管聽了無數次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。
每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,
也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中,我還發現了,有些東西不能選擇,
有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲.
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創造良機。實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰和希望的開始!
師范生實習報告心得體會篇4
作為一名師范類的學生,每一次的實習都是那么的珍貴。這次我有幸來到鋼城四中進行為期六個星期的教育實習,在那里我學到了很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流中,我初嘗了身為人師的快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
實習過程中,我深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
要使學生能快樂的學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容中找到學生的興奮點,課前準備一定要充分。往往要上新課時,我將會提前五天開始備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此,我還是覺得準備時間不夠,總會留下一些遺憾,而指導老師上課準備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好,上課時駕馭課堂的能力也比我們實習生要熟練,引入例子更是信手拈來。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足,下決心要去完善自己的知識體系,多關注實際生活,注意把教學與學生的生活實際緊密相連,從而能更好的開展教學工作。
在班主任實習工作中,我在班上開展了“高三,我們準備好了嗎”的主題班會。這當中遇到了一些困難:比如學生的不配合就常常令我頭痛。當時,有人建議我使用強制方法,比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在班會過程中,同學們都能積極踴躍的發言,說出了他們目前的學習生活狀態,一位學生的話到現在還讓我記憶猶新。他說:“現在,我們一天花父母多少錢?我們有沒有想過父母對自己的付出?父母每天下班后趕回家做飯,然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯,而現在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎?”聽完這段話我內心很不是滋味,對自己沒能了解每位學生的狀況深感內疚。也驗證了這句話“沒有教不好的學生,只要不會教的老師”,這就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學生著想,心系學生,要及時了解每位學生的思想動態,然后才能做好學生成長過程中的“護航人”。
在實習中,非常感謝鋼城四中給我們實習小組的幫助,指派了非常有經驗與能力的老師們作為我們的指導老師。錢斌偉老師是我們此次實習的總負責老師,事無巨細、不辭辛苦的指導我們。課堂內,錢老師幽默的教學風格深深吸引了我們,他總能把學生的目光集中到課堂,課堂氣氛非?;钴S;課下,學生們也總是圍繞他,與他探討問題。錢老師與學生的融洽師生關系與教學能力都是我們學習的榜樣。溫文爾雅、學識淵博的趙隆兵老師是我的指導老師,課上,趙老師的授課方式是層層遞進,設置情景讓學生思考,然后學生自己得出結論,老師再給予指導。趙老師通過這種模式,發揮了學生的主觀能動性,是新課改后嘗試的一種新的教學模式,非常值得我們去學習與探討。同時,趙老師給我的教學工作給予了許多幫助,幫助我修改教案并且給予許多好的建議,并且能在我上完每一節課后都提出寶貴的改進方案,指導我進行教學反思。因此。從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況,引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大的觸動,并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。
短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經過這段時間的實習,我覺得我更加成熟了,認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個神圣的職業,肩負著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁,隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習的重大意義。
師范生實習報告心得體會篇5
光陰似箭,轉眼間我在渭南市杜橋中學為期七十天的實習生活結束了,回顧這段時間的經歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了正確的方向。
教育實習對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關聯,久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
一.為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間,我們從小帶來的不好習慣就如同種子般,悄無聲息的種在學生的心田,隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學上要這樣,在平時的生活中亦是如此。
二.教師的管理、教學工作要從學生出發
班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學生的內心世界,才能做到有的放矢,收到好的.教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學生為出發點,教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來,作為人民教師,我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學,盡量發揮其長處,發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。
【師范生實習心得體會】相關文章:
師范生實習報告心得體會篇6
轉眼間頂崗實習生活已經過半,回想這兩個多月,從開始到實習學校時的茫然、恐懼到現在的篤定、自信,從開始時的無知、抱怨到現在的成熟、沉穩,自己真的收獲了很多也成長了很多。
我自己最初的目標就是能夠幫助這里的同學們能夠有所提高,不論是心理上還是學業上,同時自己的各方面能力也能得到提升?,F在,自己的目標雖然沒有完全達到,但是自己也很滿意??匆娡瑢W們經過這兩個多月的共同努力專業課知識已經掌握的很好,不僅在平時的課上表現積極、活躍,而且在期中考試中大多取得了很好的成績??吹剿麄兡軌蛉〉煤贸煽冏约赫娴暮芨吲d,我想著就是教師的偉大之處吧,傾盡所有卻從不求學生的回報,只要學生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。
當然,好的成績是要更多的付出來換取的,除了學生自身的努力之外,教師也付出了很多。每天都要很認真的備課,上課,給學生判作業,每上完一節課還要做好課堂反思,想想自己這節課哪里做得不夠好,要如何改正。以前一直人認為當老師是一件很輕松的事,每天上課就去,下課就回,做了老師才知道教師的主要工作都在平時,而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說,不僅要做以上的工作,還要一直跟著有經驗的老師去觀摩、學習。但是一切付出都是值得的。除了看見學生們取得了很好的成績之外,自己的教學技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學,從觀課、備課、上課、反思到評課,這一套教師技能自己也已經做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標,心中的喜悅溢于言表。
在這個實習過程中我學習到了
(1)教師備課必須認真研讀英語課程標準。課程標準對課程的性質、任務、目標、內容和實施原則都有明確的闡述,認真研讀此,有利于教學的順利開展,而且針對學生考試復習會有明確目的性。
(2)認真分析學生情況。了解學生能夠對本科的掌握程度,哪些知識對于學生是難點,哪些對于學生來說是易懂知識;再者還要知道學生對何種事物感興趣,將學生的感興趣點與課堂知識相互銜接,做到吸引學生。
(3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當,切忌將全部知識打在多媒體上,變成為為學生“讀知識”
導入技能。導入新課是一節課的啟動環節,特別要注意抓住學生的年齡特點以創設情境,引起學生興趣。七年級的學生好奇心強,所以抓住這個特點可較多的采用多媒體圖片導入法、視頻導入法、故事導入法、問題互動法等等?!傲己玫拈_端是成功的一半”,所以我認為導入新課能夠吸引學生在整節課中非常重要。
提問技能。精彩的提問再次喚起學生求知欲。我認為提問不僅包括教帥提問學生還應該包括學生之間的提問。需要注意的是(1)教師提問要注意條理性,而且對待不同的同學提問難易程度要有差別,不應該對成績相對靠后的學生提問太難的題日,將其“一棍子打死”,也就是說打擊學生的積極性。(2)為進一步開發學生智力,善于動腦筋,教師應該多問一些“為什么”“怎么辦”。(3)對于學生之間的提問,在復習課小組之間知識竟答中非常有效。
講解技能。對于這里的中學學生接觸外界事物較少、鬩讀謀外讀物較少等,所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環節。教師教學語言的生動動親切以及教學內容的生動性尤為重要。
課堂組織技能。中學生好動,40分鐘內如果不采取任何方法吸引他們,那么他們就會很快分散注意力,為外界所影影響。所以為讓課堂有效進行我們必須采取一定方法。(1)剛開始時,教師要在本班級內樹立威信,否則等學生對教師的新鮮期過后課堂上會擾亂課堂秩序,導致課堂無法正常進行。(2)集中學生注意力。
反思技能。每一課,每一單元過后都應該有一個反思總結,這樣會使我們的教學成長更快。反思總結包括對教師教態尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等,總結過去是對未來最大的進步。
實習過程中我的各項教學技能得到極大的提高,感謝王老師對我的指導以及學生與我的積極配合。頂崗實習的教學技能將使我以后教學工作更加順利的展開。
師范生實習報告心得體會篇7
20__年4月19日到5月9日,我在小學進行了為期一個月的教育實習?;仡欉@一個月,雖然實習生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導下,我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。辜老師很耐心,經常指導我怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,在學生面前樹立威信。前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。 我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,其實很緊張,課講得也很快,一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調。
在教學方面,通過實習,我將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面,通過實習,我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步! 時間流逝在這短短的一個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識,在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。
實習的主要內容:包括課堂教學、班主任工作。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
(一)教學工作
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力。 首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,并且自覺的備好課,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,課后與老師交流為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下會注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課,指導老師都會告訴我,這節課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調,此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。 接下來的幾節課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在后期的實習工作,我就能比較順利的完成教學任務了。
在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!
(二)、班主任工作
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務都按時認真完成。在這同時,我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生,愛每一位學生,信任每一位學生。在一個月的實習生活中,我能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發揮個人的空間。
由于經驗的不足,剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點,我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從辜老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
一個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好?,F在,實習結束了。通過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。作為一名即將畢業的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力。
師范生實習報告心得體會篇8
__年2月10日,作為一名河北師范大學第14期頂崗支教實習生,在校頂崗辦的統一安排下,我來到元氏九中,進行為期一個學期的頂崗實習工作。近半年來,在校頂崗辦以及駐縣教師李爍老師的親切關懷下,在元氏九中校領導及資深教師的有力指導下,在同組實習生的鼎力支持下,我珍惜機會,虛心學習,扎實工作,使頂崗實習工作取得了較好的成績,現簡要匯報如下:
一、基本情況及主要業績
我有幸被任命為本實習小組組長、黨組長兼團支書,負責實習期間本組共11名實習生的工作、生活、黨團活動等各項事宜。元氏九中是一所鄉鎮寄宿制初級中學,教學設施較為簡陋;在校生多來自殷村周邊各個村落,學生整體素質較差。條件雖然艱苦,但我們并沒有退縮,整個實習期間,大家都保持了相當高的工作熱情,積極應對各項挑戰,并成功舉辦了“篝火晚會”、“校園舞會”、“拔河比賽”、“籃球比賽”、“風采宿舍”等各種活動,圓滿完成實習任務并得到了校領導的肯定與贊揚。
在學校的安排下,我承擔了八年級1、2、3、4四個班級的體育課教學工作,并擔任了八年級2班班主任一職。體育教學方面,我制訂了本學期體育教學計劃,將武術、散打、校園舞等多種運動項目引入初中體育教學中,提高了學生的學習興趣,取得了事半功倍的教學效果。班級管理方面,我根據班級學生特點重新制定班級紀律規范,使班級面貌大有改善;在期中考試中,班級綜合成績也由之前的第四名上升到第二名。
二、提高自身修養
為提高自身業務素質,適應元氏九中新形勢下對教師素質的全面要求,在圓滿完成教學任務的同時我組織積極參加各種活動,并自主編制了一套武術拳法,開辦校園“精武社”武術協會。課余時間我通過網絡視頻學習街舞、跆拳道、計算機等知識,課堂里我把學到的東西傳授給學生,豐富課堂內容。
通過一系列的業務學習,提高了自己的專業知識水平,擴大了知識面,真正起到了“充電”的目的,不僅豐富課堂內容,調動課堂氣氛,也為搞好新一階段的教學工作打下了堅實基礎。
三、體育教學
在鄉鎮中小學校中,體育課作為一門“副科”被語文、數學、外語等“主科”擠占課時,體育課實行“放養”式教學等現象普遍存在,究其原因,還是學校對體育教學的重視不夠。來到實習學校后,我積極和校領導及資深體育老師溝通,了解本校體育教學情況并提出自己的想法,得到了領導與老師們的支持與肯定。
我重新制訂了體育教學計劃,摒除之前體育課上學生自由活動的“放養”式教學,針對初中生活潑好動、喜歡接觸新事物的特點,將散打、校園舞等運動項目引入體育課程,大大提高了學生的學習興趣與學習主動性。體育教學環環相扣,一節課沒有學好就會影響下個課時的學習效果;針對不同學生的接受能力不同的情況,我安排了體育學習小組,由運動能力較強的學生擔任小組長,課下互相學習,鞏固授課內容,使每位學生都能切實掌握并吸收所學內容。
另外,四月下旬元氏縣舉辦全縣中小學生運動會,為了迎戰此次比賽,我從三月初便在各個班級選拔隊員,組成一支臨時體育隊,利用每天下午放學后的半個小時時間進行訓練;功夫不負苦心人,在運動會中,元氏九中代表隊在男子4__100米接力、鉛球、標槍以及女子3000米長跑等項目中奪冠,取得了優異的成績。
師范生實習報告心得體會篇9
20__年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學高中部實習的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼.常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽.不過,在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個里,我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結,談談自己在實習日子里的體會、感受.。
“師者,傳道授業解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近90天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。貴校給我分配的學科指導老師三十六中學職教20多年的高級資深教師,市級優秀教師古麗尼沙老師、指導班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師,迪里拜爾老師、所帶的班級是高一(2)班。三個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好”?!袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的第一堂課。當然,剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力欠缺,課堂上出現了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經驗。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張,后來經過幾次鍛煉之后,對自己的狀態調整的還好??偟恼f來,上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先,對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上,總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生,但是卻忽略了一節課只有40分鐘,也忽略了要讓學生在40分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結,主要是因為自己缺少授課經驗,備課準購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。
其次,不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學生的存在,不知道要觀察學生的表情和眼神,觀察他們的回饋??赡軐嵙暻?,我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程,要有一個反復和強調的過程,操練對學生學習很重要,這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。
作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課,我發現要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。
在批改作業時,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
師范生實習報告心得體會篇10
從一所學校到另一所學校,從一名學生到一位老師,我踏上了師范畢業生理應匍匐的路。想象了多少年我站在講臺上的樣子,如今,越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺,我醞釀不出一丁點的悲傷抑或喜悅。
初臨崗位(小學),一切都遠不及想象中的美好。正常的教學秩序,使我們的到來未免顯得多余。一個星期了,教務忽隱忽現、忽此忽彼的安排,究竟不知道該從何下手。
我開始想“頂崗實習”不會是打了個幌子吧?如今,我已無路可退。偶爾接到師范打來的問候電話,才略微有點溫暖的感覺。習慣了忙碌奔走的我,怎能消受得了這等清福?
趕巧,附近小學一老師因病臨時脫崗,這才讓我有了一處安頓。那學校不及城北的五分之一大,校舍也略顯陳舊,一座二層的教學樓坐落在村委會后院,生銹的旗桿頂端,鮮艷的五星紅旗迎風招展。我踏進了我人生第一個課堂,認識了我的第一批學生,第一次感到做一名老師的幸福與快樂。
教學生知識,他們會如饑似渴地追問更多,滿臉的陽光讓我愛上了教學;與學生一起操縱課堂,他們的奇思怪想常常會帶給我很多出乎意料的驚喜;把心交給學生,他們拉著我一起游戲,給我講故事,猜謎語,說笑話,然后我們一起談天說地……
學生告訴我:“我們從來沒有這么開心地放肆過,總是害怕老師,你能一直帶我們課就好了……”我為我的學生這么坦誠感到驕傲。
快樂的時候,總會覺得時間過得飛快。轉眼,半個月已過,要給孩子們說聲“再見”,終有一千個一萬個不舍得,我給他們畫了拿手的素描畫作紀念,也算感謝他們這段時間給我帶來的無盡的快樂。
離別的那天,班上一個很調皮的學生遞過來一張得很方正的紙,上面寫道:老師,我愛你,我的心永遠和你在一起,永遠!我低頭看時,心突然一動,覺得很好笑,折住再看那孩子的時候,竟然想哭。
“老師!”,學生們自己疊的花籃;圣誕樹形狀的塑料掛鏈;畫滿心形的彩色紙……簇擁著擺進我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。
那是最后一天,他們留了我的手機號,說讓我永遠不許變,我拍下了他們的童顏,也打算永遠記著。
轉而,回到了城北,那種莫大的空虛,重新復位,懷念與期待成了我的必修課。從那以后,實習的日子再沒有那么轟轟烈烈地快樂過了,學校安排的數學課,著實讓我找不到一點趣味與滿足,看著學生們的無精打采,我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節語文課,便會打心底里高興一些時日,只是,我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。
年末,我安靜地盼著這種日子的結束。解脫小學呂校長的無所謂沉默,并期待我完整的語文教育生活。
師范生實習報告心得體會篇11
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往,隨著老師和同學們來到了我們實習的目的地--樺樹小學.
當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>
10月10號,實習工作正式開始。首先是聽高老師上課。我們的實習工作分為兩部分,一部分是偶爾做一下班主任工作,另一部分是教學工作,之后便是回??偨Y。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是第一周見習。
在見習的一周里,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
樺樹小學的孩子們特別懂禮貌,下課時,孩子經過我時都會親切的喊一聲:音樂老師好!,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。初為人師,總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。在此后的時間里,我一直微笑著,之后的課堂氣憤也特別的活躍,使我不那么緊張,也使我明白了,其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在實習的過程中因為學校的體育老師請了病假,所以我給學生們上了一節體育課,在課上同學們特別活潑,也有學生的不配合,但總體說來還是很順利的,我先領著同學們跑步熱身,活動筋骨,然后帶著他們玩游戲,看見他們那么天真的笑,我發自內心的高興,有一種成就感.
師范生實習報告心得體會篇12
在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
一個多月里,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作。
我們于9月23日早上到達實習學校__,一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊,使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后,學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃,并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。
二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平。
教學實習的開展,我們分為兩個階段:
實習的前兩周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程,認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課,我的指導老師是科組長,對我們要求很嚴格,并且帶著連個理科實驗班,所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
三、認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的,每天都要檢查學生的出操情況,自修課要維持班級紀律,好在一中的學生個個都很自覺,自修課總是很安靜。同時做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好,我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。
班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候,我和學生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習中,我學會了如何調動班干部的積極性,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
四、團結協作,積極做好調研與實習工作。
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題,一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。
雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。
師范生實習報告心得體會篇13
10月伊始,我和本班其他4位同學到北碚區實驗小學開始了為期兩個月的分散型實習。所謂分散,就是每周星期四到實習學校參加實習工作。光陰似箭,實習就這樣不知不覺的結束了!回轉身一看,這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間,我也通過自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到:做一個小學老師并不是想象中的那么簡。不過與此同時,我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準教師這個標尺還差著十萬八千里,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險阻,我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個兒時的夢想,更多的是承擔一份社會的使命感。在實習過程中,我更是得到了輔導教師——吳老師的耐心指導和同組同學的細心指點,讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。
在實習學校接近兩個月的時間里,我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了近15年學生,而小學時代更是在我生命中占據了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學去實習、去體驗,自己所承擔的任務大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。
第一,來談談我的實習總體感受。由于本次實習是分散型的模式,因此我們與孩子們接觸的時間較之以前減少了很多。不過,在實習期間,我還是深感到了作為實習老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為了教學實踐,使虛擬教學變為了真正的面對面的教學。近兩個月的實習,如今回味起來,真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。自進入大學校園以來,我就渴盼著走上講臺,希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,心中怎是難以抒發的成就感。我實習的班級是六年級一班,這個班級非常優秀,“優秀”主要體現班上大部分同學是教師子女,教師對自己的子女要求均比較高,很多同學都有自己明確的愛好特長,并且知識面都比較廣。但他們仍有作為孩子的天真,永遠清晰地記得,第一次到這個班級做自我介紹時,他們對我和潘長江同姓時,報以的爽朗笑聲。但同時,我也深感作為小學老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑,但是絕大部分的同學還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,小學教師的勞動強度雖不算很大,但做一個小學語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。要知道做小學語文老師,就意味著當班主任。盡管我不知道我們的輔導教師——吳老師平時忙不忙,但每周星期四,我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌?!捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態。早上得早到學校,督促同學們的朝讀。中午要負責幫同學們添飯、守午休和輔導同學們的作業。除此之外,班級瑣事更是層出不窮。很多同學天性跳調皮,總是會時不時出現一些小茬子,這就得找學生談心,做做他們的心理和思想教育工作。而六年級的學生還面臨著升學的壓力,在家長思想的左右下,他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩定、心理承受能力不是很好的同學談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態。所以這些,常常會弄得老師疲于奔命。
第二,來談談語文教學的感受。簡單一個字——“難”。教書匠好當,教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。老實說,當時的自己并不是很緊張。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。但或許因為是第一次,經驗實在不足和隨機應變能力的確不強,課堂上出現了很多狀況。首先是,不自信,在沒有生字卡片的情況下,自己一下子就變得六神無主起來,信口叫他們拿出書讀課文中出現的生字。這是他們所沒有遭遇的情況,一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳,隨筆在黑板上寫起生字來,絲毫沒有注重生字的規范、標準性,這無疑是小學語文教學中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣,很好的掌握住課堂秩序,導致課堂陷入混亂局面。其次,我的普通話不夠標準,居然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在學生明確指出來的情況下,我也沒有及時修正。板書方面更是存在很大問題,對同學的表揚用詞很單調、甚至很不恰當??偠灾@一節課上過之后,心中有一種強烈的挫敗感。教師基本功一點兒都不扎實,這需要我今后大大改進。其次是,沒有從小學生的思維角度去設計教學,即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解,沒有換個角度設想小學生會不會理解這個問題,這樣講學生會不會感興趣,能不能調動學生的思維,特別是教學語言上不夠規范,不夠通俗化,不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中,努力去將自己的口頭語言轉化為課本語言。要創設一種活躍的課堂氛圍,這樣才能使自身的教學產生良好影響。針對出現的問題,指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起,要樹立自信心,站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課,多向經驗豐富的教師學習。這些都是在上課之后,在課堂生成總結之時,老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理,更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現的突發事件,她完全沒有教師的架子,更多的是朋友般的親切交談。第三,來我談談我批改作業的感受。批改作業,是做實習教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學時,對語文老師所寫的評語很是感興趣,總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情,當時我就暗暗地想:以后自己當老師了,一定要給每位同學都寫很多評語,讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今,真正輪到自己給同學們改作文時,才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是,要抓改作業的效率,二是
有的文章可評可點的地方真的很少,三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當地讓同學之間產生羨而不妒的情緒,反而有助于同學們形成你追我趕的學習勢頭,形成一個良好的學習氛圍。此外,批改語文類其他作業時,我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。六年級的同學,仍有少部分同學有寫錯別字的情況,盡管只是小部分,但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,或是畫上一個傷心的表情。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我會在作業上清楚寫明。我的指導思想是每個人都會犯錯,錯也不在乎大小,關鍵是要有改正錯誤的心,而教師就是要給學生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺。對于個別情況的學生,我會采取單獨輔導他們的方式,直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者,我相信就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點從根本上糾正過來。
在實習期間,雖然我們與學生們接觸的時間顯得尤為的少,但是隨著離別的臨近,心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆:時間過得真快!而每周星期四發生的一幕幕、感動著我的每一件事,我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實習是我教育旅途的第一步,現在的我無非是才邁出第一步。對于這步,我盡管不是很滿意,但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長,這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說,都會遇到暴風雨雪,而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言:困難像彈簧,看你強不強,你強它就弱,你弱他就強。盡管現在的自己起點很低,但是只要有鍥而不舍的精神,我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛,自己的陽光。
面對現實,接受挑戰,努力去做個好老師。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!相信,我一定能行的,將來我一定會成功的!
師范生實習報告心得體會篇14
很快就要大學師范生實習的時間了,大學化學專業師范生中學實習總結一般都是要寫的,所以就先提供一篇給工作繁忙的大學生參考,希望廣大學生有所收獲.一、實習學校
我們實習隊是統編實習隊,隊員都由化學專業學生組成,分別為四男五女。因而實習隊治理方面存在著一定難度。該校校長榮獲過省優秀教育工作者、省百千萬工程名校長培養對象等多個榮譽稱號。
根據了解,這中學建校于1922年。它是市級重點中學、省一級學校標準創辦的 269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班,學生素質相對較好,但與市 以往學習到的學科教育知識太過膚淺,根本不能應對學校教學的現實要求。在 我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識,又要治理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情非凡緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契等問題。針對出現的問題,科任指導老師要求這些隊員多聽課,多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利,被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是,大家明白,盡管該老師直言不韙,這都是為了自己和任教班級的學生著想。
沒有理論的實踐是盲目的實踐,沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛煉,我們對于教學過程的熟悉也不再停留在空想,而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經驗豐富的教師的口述,自身對其他教師的細致觀察以及與學生互動時候的體驗。盡管是一些經驗性的總結,但是都引領我們形成特有的風格:
有的隊員用語相當簡潔,有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻在兩個月的實習期間,我們共承擔了兩節公開課,分別是張青山隊員的《離子反應的發生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問,我們的教學是粗拙的。但是,只要假以時日,各位隊員都能成為教學上的能手,并且盡情地展示自己的才華。
師范生實習報告心得體會篇15
20__年2月20日,滿懷憧憬來到__縣一中,這個我將會在這里生活半年的地方,將會讓我回味一生的地方。
來這里不到兩星期,可以說適應了這個新環境,但是還未適應作為一名真正的老師的工作,教師的工作很難,很累,但是教師是一個充滿幸福感的職業,只是這種幸福感需要我們自己去經營,去發現。未來的路還很長……
聽
實習之初,我們跟著指導老師孫老師聽課,幾天課聽下來,很受啟發,感受頗多。第一,明白了自己的定位。與指導老師相比,很明顯自己能力不足,地理是一門比較特殊的學科,很綜合,學的東西很雜,要先自己把學習內容做整理,形成系統,才能思路清晰,語言簡潔的為學生講出來。地理知識的系統性學習非常重要,要盡量把每節課的框架結構主要思想傳達給學生而后再讓他們去理解每一個點,而這也是我認為地理教學最難的一個地方。這一點,指導老師就把握的非常好,地理思想尤為重要,老師在課上字里行間傳授的思想會在不知不覺間貫穿給學生,很讓我欽佩。第二,找到聽的竅門。聽第一節課的時候,我們把老師說的每一句話都一字不拉得記下來,開始備課的時候完全按照老師的思路來,和老師講課的思路、內容和方法幾乎一摸一樣。后來發現這種情況并不可取,這種聽課的方法太死板,于是第二次聽課開始,只記老師的講課思路,內容按照自己的想法換一種方式去填充,覺得這樣才是真正的聽課。第三,觀察老師上課寬嚴有度,張弛有力的授課方式。在課上,老師會在必要的時候活躍課堂氛圍,張弛有度,而在該嚴厲的時候也毫不含糊,老師的課上學生們聽課狀態都很好,令人佩服。
記
記分為兩種,一種是聽課過程中的筆記,另一種是腦子里的記和思考。聽課的過程中,我們也獲得了很大進步。記筆記是是個腦力活,細致活。我一直很欣賞那種會記筆記的人。記得筆記思路清晰,主題明確,文字干練是非常不容易的。聽課的過程中,我們會把老師的思路和方法記下來,再把老師的板書記在最后,我們會課后思考老師板書的框架結構,會在其基礎上做一些改進或者換一種思路讓內容更加明確,收獲一些屬于自己的東西。腦子里的記就是把自己總結的東西完全印在自己的腦子里,學以致用,應用到課堂上。
實踐
學以致用,用就用在講臺上。經過兩天的充分備課,我走上講臺,給1班和7班代課。初上講臺,喘著粗氣,有些緊張的我做了簡單的自我介紹后,我們開始正式上課,1班是全年級實驗班,學生很聰明,對年輕老師的好奇心讓他們一整節課都不曾低頭。準備充分所以一旦講起課來,很快進入狀態,上課效果還不錯,同學們都瞪大眼睛聽我講。這種感覺真的很讓人振奮!
思考
懂得思考的人才不會虛度人生。學會思考,是人生中一項重要的能力。指導老師聽了我給1班和7班上的課之后,給與我很多寶貴的建議,老師肯定了我的教學能力并指出了我存在的一些問題,要改進的還有很多,我會在反思中不斷前進。我也在備課的過程中思考如何抓住學生注意力,使課堂更有趣,讓學生更易聽懂??傊?,希望接下來的學期里我能獲得更多的成長!
每次下課很多學生會追著我問我問題,很開心,這證明他們上課認真聽講,帶給我極大地教學信心。我會努力珍惜頂崗實習機會,不斷充實自己,成為一名充滿幸福感的真正的教師!
師范生實習報告心得體會篇16
實習是大學教育中最后一個極為重要的實踐性教學環節,讓我邁出了教師生涯的第一步,初次體驗到為人師的滋味,體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。為期三個星期的實習生活在不知不覺中落下了帷幕,在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己的教育教學能力,并取得了一些令自己滿意的成績。
通過這次教育實習,我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強了一定的社會實踐能力,鞏固了所學的知識,增長了見識,提升了一定的自我價值?;仡櫿麄€實習過程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。以下是我的實習心得總結:
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。盡管實習之前有在學校進行試講,但真正正式的小學教學對我來說還是第一次,所以,剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師和其他科任教師講課,學習他們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。聽課的過程,是積累經驗的過程。
聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,時間安排的不是很恰當,總體感覺還可以。第一次真正授課,在課前我認真寫教案,查資料,講課以后,我才發現,教案與課堂的差異很大。教案畢竟是死的,課堂上,每個學生對知識的理解不可能一樣,也沒有絕對的錯與對,你在教學生的同時,學生也在影響你,改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真,也都非常配合,給我鼓勵,不斷改變自己的教學技巧,冷靜地投入到教學中,一步一步進步,使我再后來的課堂中,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高,不但可以很好地控制時間,也能夠適時地調控課堂紀律。
在教學中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上要真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習積極性,多與學生互動,興趣是最好的老師,只有在培養學生興趣以后,才能讓學生真正意義上愛上英語課,讓學生自愿去學。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。我被分配為三年(五)班的實習班主任,我的指導老師林老師正好是這個班的班主任,工作量比較大。跟著老師,我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙,大至班級的課程學習,小至學生的生活瑣碎,零碎卻舉足輕重。班主任工作是個非?,嵥榈墓ぷ?,每天起早晚歸地監督早讀、午休,衛生打掃等,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。認真的班主任工作是很累人的事情,由于小學生的心智還不成熟,在生活和學習,紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,因此作為他們的班主任,必須要用愛去開啟學生的心靈,經常與學生進行溝通,對于特別頑皮的學生,更要采取好的態度來教育,因為你態度越是強硬,他也許還更反叛,只有真正了解了學生的內心世界,才能收到更好的教育效果,所以說,作為一名班主任,要“多留心、要細心、具匠心、勤操心、有愛心”。
主題班會在形成良好班風,學生精神教育,德育建設中起著主要的作用,所以隨著與班上同學的日益接觸,對班級的情況也越來越了解,我在班上開展主持了“我感恩,我成長”的主題班會,啟發教育學生學會感恩,體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報的真正內涵。促使感恩教育成為培育孩子做人的基本素質,教育學生從現在開始,從小事做起,努力學習,健康成長,增強責任感,用實際行動來表達感恩之情。而且本次班會也取得了不錯的成效通過此次班會,同學們學會了珍惜,學會了寬容,學會了尊重,決心懷著一顆感恩的心去努力回報父母,回報老師和社會,加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題,設身處地地為別人著想,善待身邊的每一個人,這是班會想要達到的效果。
在教育調研方面,我根據實習學校的特點和指導老師的建議,制定了調查主題為《小學英語游戲教學》的教育調查研究,查找相關資料,制定調查問卷,根據調查問卷對不同授課教師的班級學生進行問卷調查,然后通過整理統計數據,得出結論,寫,找出其中的問題所在,并提出一些建設性的意見。
實習已經結束,但是它留給我的不只是一本實習手冊、一份教育調查研究報告以及一份心得總結,更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法,自身能力的提高,以及和學生們之間亦師亦友的感情。
這短短三個星期的實習使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過我的努力,在以后的工作中會做得更好。這對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,它將為我的人生起航,為我的夢想插上翅膀,我會帶著這些經驗心得起帆、振翅在接下來的日子里,我會不斷完善自我,為明年走上教師這條道路做好充足的準備,我相信自己將成為一名優秀的人民教師!
師范生實習報告心得體會篇17
芳菲四月,一切盡在忙碌之中。
——題記
四月,一切都是那么自然,春去夏來,似乎早上的黎明也明顯的比以往更早了,來到這里,兩個多月了,然而,那些習慣以及不曾有過的習慣也一一可以羅列出來了、
由于,不是班主任的原因,注定每天早出晚歸,當清晨5點40的時候,當第一只鳥兒剛啼轉的時候,當其他人還在美夢時,我卻開始洗漱了、這些根本就是我沒有想過的事情,但是,我依然做到了,而且從來都沒有遲到。因此,在這里,我想自己給自己一點掌聲。
漸漸地,與孩子們熟悉了,因此,問題也開始出現了,一大群十一二來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。
然而,我所在的班級,也是全年級最有待改進的班級,在上課中,出現了很多問題,我時刻控制著我自己,有時候,就覺得自己好像要崩潰了似的,但是,這純屬我的心態不好,因為每個班級總會有那么幾個人,只是我們班太多太雜而已。另外,我們班不僅僅全是這樣的孩子,還是有特別特別懂事的,有的時候,聽著他們對我說:“老師,你這樣真的很累”,“老師,你辛苦了“,老師,我們班是這樣的”,“老師,有的老師都不管他們,你也別管,很煩的”,“老師,你嗓子都疼了,吃個這個吧”,“老師,這水,買給你的”這些學生每次都讓我感動,有的時候,睡覺都還想著呢,當然,我也在反省自己,為什么教不好某些孩子,所以,我一直在努力,一直在尋找方法,盡管再累,我也告訴自己要堅持。因為與之前相比,似乎有些改進了,我相信只要我一直努力就一定可以的。
對了,這個月考試似乎特別多,每次,當看見群里面的對話,都是關于考試的,心里都特別難受,又時候,也特委屈。還好的是,聽見好朋友說,她考上了銅梁的,就特開心了。在外面,永遠都只有自己和自己的心靈并肩作戰,當看見吳老師去廈門了,還一直以為會過我們這邊來的,幻想了很多見面的方式,但是,結局不了了之了,總之,一句話,很懷戀學校的生活,但心里深知,遲早都要走出來的。
現在,領了第一筆實習工資,心里有心酸,有驚喜,有顧慮,有彷徨,也有很多不知名的情緒竄上來,我想我該繼續堅持努力。
真心希望,接下來的一個月,書寫的文字流露的感情不會那么憂傷。
師范生實習報告心得體會篇18
作為師范生,根據學校的教學安排我們這學期需要進行為期六七周的教育實習,所以我們班的同學過了正月十五(2月17日)就陸續到校了,20號下達通知小組同學開見面會。
我們組11人卻僅有兩個男生,看出男生稀缺了!21號下午實習動員會,王院長作了動員講話隨后各小組實習老師給小組同學單獨開會分配任務,由于我們組的指導老師有事我們根據安排自己商量著又分了小組,曲阜一中三個班的可有我們組負責,平均每人才上兩三次講臺。遇到誰講哪一課時為了公平起見我建議抓鬮結果我一下抓到了第二節也就是第一批上講臺的人。
沒辦法,大多數同學建議23號下午就第一遍試講,在毫無頭緒的情況下22號先是研究了一上午課本,教案一個字沒寫出來,下午琢磨著簡單寫了三頁就開始在心里練。說實話還是沒有底氣加上對課本和教案不熟,而且沒備好課,23號下午都不想第一個上臺我奮勇站了起來可是越講越沒底氣,結果講得很失敗也很受打擊!
24號我接受上次的教訓重新寫了教案并且自己找教室演練了一遍對課本和教案有了大體的把握,25號也就是昨天晚上我們第一批上講臺的三名同學在小組同學和兩名研究生師哥的注視下有一次走上了講臺!由于對內容熟悉了所以我上臺一點也沒緊張,完全放開了,并且很有激情的講完了這節課,時間把握的也不錯!這一次他們給了我很高的評價,師哥的一句“真是出乎我的意料!”讓我心里美滋滋的,其他同學甚至要給我鼓掌了,嗯,終于沒有白費我的努力得到了小小的肯定并且有了小小的成就感!
我在想,我們這些集中實習的同學實戰機會平均不到3節課,比起分散實習的同學來說我們是不是會缺失一些東西呢?我看一位同學在校內上天天寫,感覺他過得好充實啊!
第三天實習,更加熟悉自己的工作環境,也有更多的事情要去做。早上終于是去的最早的了,打掃辦公室和樓道衛生。前兩天我還有自己的時間看看別的書,背背英語單詞,今天已經沒有時間了。一直在幫著(其實就是我自己干)老師批改作業,小孩們真是有點不像話,老師講了好幾遍的東西還是不寫,得想個辦法提高他們學習的積極性,該如何辦呢,又不能打不能批評......三四節課照舊聽課,沒有什么新意。下午終于是我自己上課了,孩子們還算是配合,由于上臺好多次了,也沒有緊張,只是覺得自己講的慢了一些。十分刻意提醒自己,沒有滿嘴跑火車,應該是基本做到了。下課后鄭老師相當滿意,說明天五節課,他自己上一節,讓我上四節。看鄭老師那意思是以后的課都是我上了,他不上了。不過也挺簡單的,教案、導學案和課件是現成的,知識也很簡單,學習的是把握課堂的能力也經驗。小孩們還是挺好的,下課了都跑過來問我手機號碼,感覺不錯。放學后和一批小男孩打了打乒乓球,也算是盡快融入到他們集體中去吧,當然只是一種方式,打乒乓球的水平自然還是不能和我比的。還是提前看看導學案和課件吧,不能丟人,慢慢適應教學生活。明天繼續加油!
不管怎樣繼續加油吧!我相信我能行的!
師范生實習報告心得體會篇19
出發啦今天夢想終于照進了現實,曾經幻想過無數次的頂崗實習如期而至。一切是那樣的熟悉卻又那樣的陌生。
和藹可親的門衛爺爺,笑容燦爛的食堂阿姨,嚴肅認真的教務主任,兢兢業業的老師,青春洋溢的學生……看到他們,恍惚自己又回到了忙碌的高中生活。時間真是一個神奇的存在,或者說這就所謂的緣分吧,__小學畢業的我再次出現在這個歡聲笑語的校園里。嗨,親愛的黃中,我回來了。
是的,我回來了,以一名實習老師的身份。第一次正式的近距離感受教師這個職業的點點滴滴,才發現與自己想象的相差好遠。我想正式這種差距才能讓我更加深刻的體會到作為一名人民教師的付出與奉獻??涿兰~斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業”。選擇教師,我義無反顧并且無怨無悔。實現夢想的道路注定坎坷,但是我不會畏懼。新的一年,新的學期,希望可以和我的學生們一起成長,乘風破浪。
原來觸碰到夢想的感覺是這樣,充滿熱情與期待,但卻又小心翼翼的小步前行。也許現在的我會慢半怕,但是沒關系,今天只是開始而已,我會盡自己最大的努力奮起直追。而且我也不是自己一個人在戰斗,我相信我的老師們,學生們還有我朝夕相處的崗友們。所以,加油吧,實習生!
師范生實習報告心得體會篇20
在實習期間我幫助老師批改作業。批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少??墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Mㄟ^每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
師范生實習報告心得體會篇21
轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了,在這一個兩個月里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個兩個月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長,但感受頗多?,F將在實習中的心得總結
一、教師要有自己獨到之處
雖然實習之前,我們在學校里也有過代課的實踐,但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式,大膽創新,不要老是束縛于老的教學方法中,在教學中要有自己獨到之處,有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課,也方便于我畢業論文的研究。
二、初為人師,為人師表
教育實習開始以前,院領導對我院的全體實習生進行了動員,并結合以往教育實習的經驗和教訓,向實習生進行了熱愛教育事業,為人師表的教育培訓,調動了同學們的積極性。
因為教師可以說是學生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學生的身心。在教育實習中,我盡量做到為人師表,主要表現:
1、投身于教育實習中。雖然,在實習前也有過一些試教活動,但是真正的中學教學對我來說,這還是第一次。從學生轉變為實習老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實習第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自己的不足。
2、在實習中,我不僅僅只限于教學工作,而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習生活。我們和學生,我們即是實習老師,又是學生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友,空余時間和學生一起玩,做好學生的思想工作。與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易,做好老師難
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務,還要多關心、留意學生,經常與學生進行交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。
在班主任這一塊教育實習,對我們來說有著一種不一樣的感受,當你和真實的三尺講臺零距離接觸時,好似有點不可思議的感覺,我們懷著幾分新鮮和激動的心情,本著學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環境,走進了藍天中學的大門,開始我們為期兩個月的實習學習工作。
藍天中學其實是一所不錯的現代化中學,它的每個教室里都有現代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等,這就方便了教師利用多媒體教學,使課堂教學更加直觀、形象,教師教得輕松、生動,學生學得主動、活潑,同時也激發了學生對現代教育技術的濃厚興趣。
其實,在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處,那時即沒有電腦、網絡,也沒有教學道具等內容,在總的看來他們好象比我們快活多了,其實,他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學習過程中更注意教師技能方向的選定。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學生非常的快樂、活潑,而且素質還很高知識水平不錯。
在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。這期間我發現中學里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學生的注意力,又要凌駕學生,使得課堂教學在自己的計劃之中;又要融入學生和他們共同參與學習。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇,比演員輕松不了多少。而且在課后,老師還需要批改作業試卷,這是一項枯燥而繁重的工作,然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個環節,需要的是教師的耐心、細心與責任心。
下面我講一下聽課過程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記,可以說是一頭霧水,但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了——快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。
在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學的水平很高,很能夠駕馭學生,而且學生的水平也是很不錯的,由其是那些積極活潑的學生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。
在中學實習做的也不是太多,只不過聽聽課上上課而已,可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩。所以說,當老師特別是中學老師精力一定要旺盛,否則非把你累死不可。
回顧這兩個月的時間,我是專心的,但專心不一定等于成功,我究竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業日復一日,無數瑣碎平凡的事構成了我們實習生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續忍受這種生活,看起來,在以后的學習過程還要不斷培養所謂的教師品德和修養吧。
短短實習時間就這樣風也似的過去了,我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅,就又重新回到教室,做起了我的學生。
師范生實習報告心得體會篇22
作為一名實習老師我很能理解現在的高中學生,因為我剛從高中畢業沒多久,我很能體會學生在在高中學習的心態,有一種別壓迫的感覺,一直被管著,很難受,想要自由,不想被約束著。這是正處在高中時學生的感受。古話有一句:先苦后甜,作為學生就是要學為主,學習就會吃苦,如果學進去,對學習就有了興趣就不會枯燥,也就不會感覺到老是被老師逼著學了。和學生們交談了我的這些在上高中的心得體會,讓學生們更好的學會學習,把心態方正,一門心思的學習,為了自己目標理想努力奮斗。
我知道學生們正處在叛逆期,很不好管理,但這個時候他們的好奇心也很強,求知欲也很強,我根據他們的這個時期的特點,改變教學方式,比如,看一些與學習有關但有意思的圖片,讓他們更直觀的了解知識,也不至于很枯燥。還有就是當我看到有個別學生畫不進去的時候,我讓他們當模特,調節緩沖一下學生的心態,不會一直逼著他們畫,那樣只會適得其反,我這樣做還有一個目的就是,這次我體諒了他們,他們也會想再次得到我的關注和信任,就會在下次的課上好好表現。通過這些措施課堂氣氛好了很多,效率了提高了。
我還需要更進一步的了解和觀察學生們,好能夠及時發現學生們學習動向和心理變化。以便更好地教育和管理他們。
面對生活中的困難、挫折,我從不卻步,我都會勇敢的向前,面對這群的孩子們,我是又愛又恨,平時很可愛,課下學生們都很懂事,也很有好奇心,想都想了解在外面學習的一些情況,想知道在大學里是什么樣的,大學的生活與現在高中有什么不同,我跟他們講了一些這些方面的事情,激勵他們,給他們一些動力。一下課就愛追著你問這問那,學生們就像小燕子在窩里等著媽媽喂食一樣,那種迫切求知的眼神,讓我覺得這群孩子們這得很可愛,還有就是學生們有什么想法找我談談,我都是開導開導他們,不想他們因為一些小事想不開,也不讓他們或是做一些對自己很不利的事情。
但是糾結是,有些孩子們聽了之后,一開始還可以明白了董了,可是上了課就是控制不住自己,不認真聽講,不好好畫畫,有睡覺的,有玩手機的,有說話的,很不懂的這席時間,不知道是過得很快,等他們后悔的時候就已經晚了,這些大道理他們也懂,只是他們覺得好像離他們很遠一樣。
我是很想讓他們抓住當前的寶貴時間,不想讓他們到時候后悔,我現在要做的就是想讓他們抓住現在,他們是我的挑戰也是我的機遇。
師范生實習報告心得體會篇23
在見習期間,我學到了很多書本上所沒有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優勢和不足。
還記得我準備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批講課的學生。為此,我花了整整一個周末的時間去準備,包括搜索資料,對著鏡子脫稿演練,細到說每句話時的語氣,我都小心的準備著。整個過程,正應了那句話:臺上一分鐘,臺下十年功。終于,我帶著緊張的心情進入我的課堂。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時,我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導老師及時地給我做出了點評,我知道了最明顯的不足在于:因為過分注重熱鬧的氣氛,而忽視了整個課堂的紀律,足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應該努力避短,所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會,也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師,我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總的來說,我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時間安排有時不夠合理,教學重難點不夠突出,引導學生進行練習時表達不夠詳盡,給予學生自我創新的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點,雖然看起來很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進,看到了自己的進步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的人民教師。
在改進自己的同時,我還花了些心思在研究小學生方面。小學,是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉移。所以,如何使用語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢,使語言更具表現力,這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外,小學生也是需要重視的群體,他們愛表現,教師應該爭取給每個人機會,并適當的進行獎懲,以優生帶動后進生,營造一個良好的學習氛圍。我想,只要用心關愛每個學生,就一定可以看到他們的進步。
作為一名新教師我想我不僅要做好本職工作,鉆研教材,鉆研課堂,鉆研學生,虛心學習,虛心請教,還要利用課余時間多閱讀與教育有關的書籍,不斷地充實自己,不斷地提升自己的專業知識。學生是我的財富,我要不斷地挖掘他們,讓他們都發光。
師范生實習報告心得體會篇24
一、實習基本情況
轉眼間,三年大學生活已經接近尾聲,畢業的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用于實際中成為畢業生們必經的道路。帶著老師的忠告,20__年10月10日至11月4日,我在小學進行了為期一個月的教育實習。回顧這兩個月,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛的同學們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實習工作完成的很好。實習的基本內容包括:
課堂教學,班主任工作。基本情況如下:
二、教學工作
一、二班。校領導給予我們這批實習生很高的重視,嚴格規定每周給予我們兩節以上的試講課。同時,王老師毫無保留的將她多年的教學經驗告訴我,并指導我具體的注意事項。在此期間,我的主要任務就是:
聽課寫聽課筆記寫教案試講。每次,李老師都會為我指出一些缺點、不足,并會加以指導。這讓我很感動。這期間,我深深的體會到:
臺上一分鐘,臺下十年的功。這句話的內涵。
1、預備階段
為了很快的融入這個環境,課余時間我也常常會到班級里和同學們聊天,盡量了解班級中每個學生的性格特點,學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,為了能記住每個學生的名字。因為身為大學生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候,他們都很驚訝,很開心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學們在操場上遇到我,都會熱情的喊:
老師好!那句簡單的話語,讓覺得我的心理暖暖的。
2、聽課階段
每天我都會堅持聽四節課,不論是專業課,還是其他科目,我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念,我共聽課80節。通過聽各位老師的課,學習她們優秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中,并思考、使之更加完善。
3、試講階段
在李老師的指導下,我先對教材進行了分析,認真鉆研教學大綱,掌握單元中的重、難點。回家后,我又認真地制作教具,上網查找一些關于本課可以運用的兒歌、小游戲。經過多次的修改,終于完成了 充滿期待的望著我,我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白,課堂內容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張,課下開始鼓勵我,并教給我一些小技巧。經過多次的練習,在實習的最后一周,我可以輕松自如的講課,并可以適當的處理一些課堂的突發事件。
三、班主任工作
除了教課實習,我也進行了班主任工作實習。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級,能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級,和同學們一起晨讀, 德高為師,身正為范。這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信,經過自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來:
我會把我所知的一切教給我的學生們; 我會把我的藍圖變為現實; 我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!
20__年09月11日到11月28日在烏魯木齊市 三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。貴校給我分配的學科指導老師三十六中學職教20多年的高級資深教師,市級優秀教師古麗尼沙老師、指導班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師,迪里拜爾老師、所帶的班級是高一班。三個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的 后,對自己的狀態調整的還好。總的說來,上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先,對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上,總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生,但是卻忽略了一節課只有40分鐘,也忽略了要讓學生在40分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結,主要是因為自己缺少授課經驗,備課準購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。
其次,不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學生的存在,不知道要觀察學生的表情和眼神,觀察他們的回饋??赡軐嵙暻埃业拇_太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程,要有一個反復和強調的過程,操練對學生學習很重要,這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:
譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。
作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經
過備課、上課,我發現要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。
在批改作業時,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:
要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
師范生實習報告心得體會篇25
__小學是我實習的學校,近半個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近半個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺很不錯。
我實習的小學被評為泉州市示范學校,學校的環境教學設施都齊全,我能在這樣的學校實習,感到非常的榮幸。在實習過程中,我的漢語授課能力有很大的進步,也更新了我的雙語教學觀點,提高了我的雙語教學方面的修養。實習期間,我認真聽課,與此同時我還上了8節正課,一節公開匯報課。
一、思想方面:
作為一名教師,享受國家待遇的在職培訓教師,肩負著培養雙語教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了漢語授課方面的不少知識,但實習時間短暫,實踐教學方面所學的知識還很少。在培訓期間,每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研,對自己的語言水平和教育教學理論有所提高,綜合語言運用能力也有所提高。
二、實習態度方面:
1、在實習之間我嚴格要求自己,服從學校安排任務及時地完成了,請客記錄、備課、說課任務,同時我還參加了學校在青年教師課堂教學大賽的評課活動,使我收獲不少。
2、在實習期間的紀律方面:我按時到校,按時下班,和本校教師一起工作交流,學習他們的教學經驗,技能、教法,是我的專業知識和口語表達更上了一個臺階。
3、運用方面:我在知道老師的幫助下認真備課,課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來,教學內容學習也可以理解了。聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,幫助修改教案。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。
4、教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在實習中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
5、教學效果方面:俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。上課時。我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
總的來說:這段經歷對我來說很有收獲,對于以后的工作態度都有很大的影響。實習期間我的雙語授課能力有了很大的進步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用雙語授課的方法,實現自己成為一個合格雙語教師的夢想。
師范生實習報告心得體會篇26
20__年X月X日至X日是我們11級漢語言文學專業學生的第二次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習,可以使師范生提前了解現代中小學教育教學模式,在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務,也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
一、見習目的
教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節,是專業教學法課程的有機組成部分。因此,本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際,增強對本專業學科知識的感性認識,獲得本專業教師教學初步的實際知識,為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足,訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能,鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發展教育教學理論和學校德育理論,培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現理論和實踐的結合,為我以后的工作和學習奠定初步的知識。/zl/轉載請保留
二、見習學校:__小學
三、帶隊教師:
四、見習主要內容:
1實踐學校所學習的相關知識。
2熟悉相關教職工的工作。
3積累基層工作經驗。
4接觸學生,深入了解學生。
五、見習發現
1小學兒童有天性好動的特點,注意力很難集中,尤其是長時間集中。他們一節課只安排40分鐘左右,所以在規劃教案的過程中,要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導學生當堂的內容當堂掌握。
2小學兒童的大腦發育還不夠健全,隨之而來的特點是活潑而好動,注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調控力強,教學過程需要考慮添加一定的趣味性,吸引小學兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好
3小學的課堂強調的是生動有趣,所以教師的ppt都與小學生的心理特點相符合。小學教師可以運用音樂,動畫等教學媒體來輔助教學,以達到吸引學生注意力的目的。
六、見習總結
1新的中小學課程標準已經實施幾年的時間,我們應該全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準,了解他們所學習的內容及要求,我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業打下堅實的基礎。
2鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學技能,但現在普遍存在的問題是新畢業的大學生基本技能水平的下降,所以在職前一定要加大力度培養師范生的基本功訓練。
3我們應該跟上時代,了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征,只有了解到他們需要什么,對什么感興趣,我們才能與學生友好相處,讓他們感到學習不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、見習的體會
1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法,與時俱進,不斷創新教學模式。聽課的過程中,我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統的教學方法,不再采取滿堂灌的教學思路,老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力,引導學生參與到教學活動中,充分調動他們的積極性,使整個課堂充滿活力。同時,我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念,在教學課堂中完全把課堂還給了學生。
2、小學生在課堂上表現得異?;钴S。小學生由于自身的年齡特點,在課堂上表現的異常的活躍,當老師提出一些要求時都能積極的投入,對于回到問題也是爭先恐后,整個小學教學課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學生的情感交流。我們注意到,在教學過程中,授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美,老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導,也向學生傳遞自己的教學思想,讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛,從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態等方面的交流,有利于調動學生學習的積極性和提高教學質量。
4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備,還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關教育教學技能,鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發展教育教學理論和學校德育理論,培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。
最后,我要感謝湖南第一師范學院對我們的培養,感謝學校給我們這次見習的機會,感謝所有教過我們的老師,謝謝你們。
師范生實習報告心得體會篇27
一、實習目的
大學生活最后的階段是實習,很重要,在實習的過程中我學會了很多,體會了教師這一神圣職業的光榮.通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾有過的東西.經歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業的重任,體會到教師工作的辛苦.在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90后學生的能力一代比一代強,信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的知識要求.實習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關系的技巧.
二、實習內容:
1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習,與班級班委一起組織學生進行學習,開班級常務會議一次.
2、專業技能教學:完成教案六篇,上課次數七次(加作文訓練課),批改學生作業,監考兩次.
3、教學研究調查:為更好地了解學生,調動學生學習積極性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態及學習動態.
三、實習總結:
(一)教學專業技能總結:
9月15日,指導老師潘老師帶著我走進學生的教室,那時心情很復雜,我是從這里畢業的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老師將我帶到教室,向同學們介紹了我,沒想到同學們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱烈的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日,我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流).然后,認真聽指導老師上課.現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法.目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想.于是在一個星期后的今天,在緊張的周末備課后,我緊張地走上了神圣的講臺.今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作<再別康橋>,第一次上臺,與在大學時技能課上的感覺完全不同,大學課堂上面對的是自己的同學,開始時有點緊張,可是緊張感也慢慢放開.學生們互動和我的熱情交織在一起,課堂氣氛漸好!終于,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時,潘老師向我走了過來,說了四個字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過一定把這節課上完.真的不辱使命.
有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次讓我跌得一塌糊涂.10月7日,《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次.詩文是我的&39;強項,更重要的是海子是我最喜歡的詩人,我信心充足.事后證明,過分的自信會導致無知的錯誤,教學工作并不是憑著自信就能順利進行的.草草的準備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導入時候頻頻出現意外.作者介紹不連貫,文章未真正地講透.課后潘老師找我談了許久,向我提了很多有益的建議.
在后面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學生講呢.知識的儲備,備課的充足,有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優秀的語文老師必須的具備的.
(二)班主任工作
在實習之前,指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點:密切與班委配合,積極關注學生學習意向,對學生公正公平.第一天實習晚上是個不尋常的日子.學校要求高中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習.6點半左右我走進教室,一片吵鬧.我很驚奇,便質問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,平靜地看著下面的一切,學生安靜下來.接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來.按照指導老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排.一個好的班集體是可以帶好整個班級的.效果在當晚便產生了,班級的自習秩序很快被穩定下來,看著學生們安靜的學習,指導老師拍了拍我的肩膀.10月6日,原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開始,可老師在前一天就要求我把在國慶節前一星期的學習工作做一些總結,說讓我單獨開一次班會.第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況.平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此.交心,這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段.針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況,靈活處理,靈活與學生進行面對面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變.
師范生實習報告心得體會篇28
從9月8號開始,我在__中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
雖然這么說,但是剛得知自己被分配到__中學時,心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在杭州實習的話講課的機會比較少,而且不受重視,可能學不到什么,而且__中學又是省內數一數二的學校,可能對實習生會不屑一顧。
但是到了學校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚青平老師,他曾經來過我們學校做講座,很有學識,是高中歷史特級教師,對我們非常照顧,而我的班主任和教學指導老師是同一個人——吳紅渠老師,她也是我的學長朱徐鋒的知道老師,已經任教十多年,經驗豐富,教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡,就是有什么說什么,會嚴厲的指出我存在的缺點和不足,我覺得這對我的成長很有幫助。
那還是來說說說我的三個月的實習吧!
這三個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記,那是中秋節放假回來,9月17號,星期二,早上第一節課,我是我們小組第一個講課的人,緊張的不得了。講課的內容是列強入侵與民族危機,主要講了鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華,以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》,只記得我講的滿頭大汗,前言不搭后語,學生一直都很迷茫的看著我,我都快緊張死了,離下課還有5分鐘左右我就講完了,是指導老師替我解的圍。課后,她先鼓勵了我一番,說我教態還好的,做老師的推翻還是有的,等等,最后她說我課上有幾個知識點講錯了,這是最不應該的,然后……我都沒怎么聽到啦,可以說是迷茫的第一節課。
這也讓我深刻的覺得自己的基礎知識很不扎實,有些知識點之際都沒有掌握好,怎么將給學生聽呢?于是在以后的每一節課前,我都認真的備課,知識點都一一查清,不容許自己再犯同樣的錯誤,這是對學生,也是對自己的負責。
隨著慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開課的時候也可以和學生輕松的談笑風生了,到最后一節課,我依依不舍的講完最后一個知識點的時候,我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕,我知道以后還會遇到很多可愛的學生,但是,他們——我所有教過的學生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學著做一個好老師……
出來踏上講臺的喜悅,另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然__中學這個實習點以前也是有的,但是他們都是沒有經歷軍訓的。由于這次實習改革,原來都是十一放假以后再去的,總共兩個月,現在是9月8號就開始了,而__中學的高一學生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了。
__的軍訓與其他學校不一樣,他們是去軍隊軍訓的,完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營,還沒開始就已經興奮了,但軍訓的開始更讓我刺激,就是徒步拉練到軍營。從__到留下軍營有三個多小時的路程,我簡直不敢相信,帶著這么多學生走三個多小時,但這是__歷年的保留節目,我也只得硬著頭皮往前沖。結果比我想象的好多了,我認識第一次走這么長的路,難以想象!
踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠,大部分學生是打地鋪的,而我們教師寢室四個人只有一張單人床板,于是我也是打地鋪的。這還好,反正天熱,更慘的是沒有地方洗澡,出了一整天的汗,渾身發臭也沒有辦法,尤其是學生,那套軍裝都沒得換,三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,還是停留在80年代,每次上廁所都得屏住呼吸,然后迅速解決,離開。
除了艱苦的條件,更令我高興的是和學生的相處??粗麄冊诹胰障卤窈懿蝗绦?,有其是一些女生,平時在家都是小公主,在這里被熱得渾身長滿痱子,給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我最高興的。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,熱愛學生。
正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業,才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業,它要求教師要有強烈的事業心,責任感,一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,班主任老師真的很累,早上六點半起床已經太遲了,晚上10點半才能回到寢室,心里還在記掛著學生,教師并非一個理想的職業,相等待遇情況下,它比一般的行業要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業,才能對教育事業抱有執著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長,平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中,每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的,我把自己全身心的投入到教學工作中去,享受學生叫的每一句“老師好”,在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業!
師范生實習報告心得體會篇29
教師是人類靈魂的工程師。
帶著這樣的目標和自豪感,我開始了我的教師實習之旅。在過去的50天里,教學理論逐漸轉化為教學實踐,模擬教學成為一種真正的對立教學。雖然是生的,但是在慢慢成熟,讓我實習的生物化學充滿了未知,驚喜,快樂。當然,也有挫折和困難。
君子之交,三代同堂。三年來,以成為高素質優秀師范大學生為目標,嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
三個月的實踐讓我體會到了當老師的快樂。同時也把我的教學理論變成了教學實踐,把虛擬教學變成了真正的對立教學。實習三個月,這一刻回想起來,短暫的實習生活可以說是很好,真的很好。當我漫步在實習校園時,它來自學生老師好。你好老師感覺真的很好。我有時候覺得自己真的叫上癮了。
三個月的實習讓我感觸良多。我的實習班是四年級,一大群少年可愛活潑好動調皮搗蛋。記得第一天上教室,下午有同學給我發了自繪圖,我很感動。
聽了一周的課,我終于走上講臺,開始了我的第一篇文章。當然,剛開始的時候,感情性格比較緊張,而且由于缺乏經驗和偶然性潛力,講課重點不突出,順序不清,師生合作不默契等等。針對問題,導師讓我多聽聽課,向有經驗的老師學習,求教,并指出教案的不足和上課的不足。為了幫助修改教案,他們沒有絲毫架子,只有更友好的交談和像朋友一樣的關心。為了彌補自己的不足,我總是鉆研教材,認真備課,寫教案,用心向其他同學和老師學習,多征求別人的意見,把握每節課的機會,鍛煉和培養自己的教學潛力。
在上課的過程中,我遇到了很多困難:例如,學生的不合作經常讓我悲傷。當時有人建議我用強制手段。比如站罰,蹲罰等。誠然,這種方法勉強能維持課堂秩序。然而,它無疑加深了師生之間的差距,甚至讓學生感到學習的厭倦。作為教育者,我們應該想方設法營造民主和諧的教學氛圍,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,老師要把自己當成活動的一員,既是好老師,又是學生的好朋友。我取得了良好的教學效果。我班上有些調皮的同學認真多了,舉手回答問題。十歲的孩子很活躍,注意力很容易分散,容易荒廢,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每組在黑板上貼了小紅花,哪組認真聽,哪組就給小紅花。該方法取得了良好的效果。以前因為學生在下面開小差而無法控制自己的喉嚨,現在可以很好的控制課堂秩序,直接從課堂上索取利益。
俗話說:知道的不如好的不如開心的。興趣對一個學生來說非常重要。我的經驗是,一定要激發學生的學習興趣,讓他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學習。不管是語文還是數學,我都考學生第一,老師第二;教學方法,只要課堂是以學生的閱讀和提問為基礎,然后讓學生充當小老師的主角來點評,我都會補充糾正。因為課堂主要以學生的發言為基礎,所以它充分調動了他們學習的主動性和意圖。想讓我學轉換為我想學習這種教學方法激發了學生強烈的學習興趣。
師范生實習報告心得體會篇30
時間如流水轉瞬即逝,半年的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去?;厥啄切┡c學生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍,在南昌一中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。
還記得我是在9月10號這天正式開始到南昌一中實習的,之前我們這個團隊就已經被安排好了哪個跟哪個班。我被安排到高一(9)班,上午下第一節課我到班上進行了自我介紹。由于班上人數較多(55人),第一次見面介紹完后,我用了3天的時間把全班同學的名字記全。一些學生很驚訝,我能在這么短的時間把他們的名字記全,這樣一來,拉近了我與學生之間的距離。接下來的時間,我常下到班上跟同學交流,了解學生的'學習情況。每天課間操時維持秩序,監督到位,耐心的做學生的思想工作。很快,根據情況我制定了工作計劃。首先是常規工作方面,每天早起督促學生按時早讀,下第二節課后督促學生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操,下午監督學生打掃衛生;其次給學生進行一些答疑輔導。
在處理常規事務及答疑輔導方面,我向來做得還不錯,但是在與學生相處方面,剛開始我不知道以什么身份跟他們相處,漸漸地,我發現把他們看成是自己的朋友相處起來就容易得多,但是該嚴肅的時候還是要嚴肅的。這是我在班主任工作方面的實習經歷,在這實習過程中,我的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉,我還從原班主任那學到了很多關于班級管理方面的經驗,讓我受益不少。
經驗都是需要積累的,教學經驗的積累不是一個一蹴而就的過程,而教育實習正是我積累教學經驗的好機會。
能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學工作的實習,主要是聽課與上課,經知道老師的安排,第一個月聽課,第二個月開始上課。第一次聽指導老師上課,我就深深的感到了差距,他很有經驗,對知識點的處理非常有邏輯,條理非常清晰。當時我就在想,何時我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走,但我會努力的。
作為實習生我沒有面對學生上課的經驗,但凡事總有第一次,記得我上完第一次課,指導老師給我指出了一些問題,都是我原來沒有注意到的,比如對課堂時間的把握、上課時的自信等,這些問題都是我需要改進的。
在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發較多的時間進行備課,以求達到較好的講解效果,雖然課堂效果并不盡人意,但我的努力還是有價值的。它為我增加了經驗,只有積累經驗,改正錯誤才會有提高。
每一次的教學反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎樣才能將這節課上得更好。盡管我任存在不足,但我也處在不斷地進步之中。通過實習,我對自身語量、語調的調節更為適當,能張弛有度;對于時間的把握也有了提高,不在有剛開始的拖堂現象;
對于課堂的紀律管束也能有一定的效果教學工作的實習,從各方面鍛煉了我的能力,讓我學到了很多,也收獲了很多。
在此,對帶隊老師葉老師、指導老師萬老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!