心得是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字，好的心得體會對于我們的幫助很大。教師實習(xí)的心得體會與反思要怎么寫？接下來給大家?guī)斫處煂嵙?xí)的心得體會與反思，方便大家學(xué)習(xí)。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇1

林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長。伴著春天的到來，我們來到__十四中將近一周了，從起初的各種不適應(yīng)到后來的慢慢熟悉，在學(xué)校各種鍛煉下我也對學(xué)校有了初步的認(rèn)識，通過參與班主任查崗我感受到了十四中教師們身后的責(zé)任心；通過“集體備課，公開課展示”我看到了教師們勇于創(chuàng)新的意識；通過參加紀(jì)律檢查，讓我看到了學(xué)生的巨大潛力。俗話說：“空口無憑，實例為證”下面我給大家具體介紹一下。

一、嚴(yán)于律己，而后治學(xué)

教師本身就起著言傳身教的作用，教師的一言一行直接影響著學(xué)生，所以只有嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己才能更好的去要求學(xué)生，記得剛來十四中的`時候領(lǐng)導(dǎo)就跟我們說：“從你們踏進(jìn)十四中大門的那一刻起，你們就不再是學(xué)生而是老師了，你的一言一行代表的不僅僅是你自己更是廣大的教師，所以要嚴(yán)于律己”到了十四中之后我也能深切的感受到這同時也是十四中的治校理念，十四中的校訓(xùn)是“養(yǎng)正氣，求真知”讓學(xué)生們培養(yǎng)“正義正氣”之風(fēng)，追求真知卓越，然而這些的養(yǎng)成不是簡單的靠教學(xué)就可以的，而是學(xué)生在潛移默化中受到影響從而養(yǎng)成的。那么這些影響來源于哪呢？我覺得這些的直接來源就是老師，約束學(xué)生的前提就是約束自己。

十四中有嚴(yán)格的教師管理制度從側(cè)面去輔助教師更好的約束自己，設(shè)有教師自習(xí)查崗制度，班主任自習(xí)到任查崗制度還有早操班主任簽到制度以及課上突襲制度，這些一系列的約束管理制度再加上老師們的自我約束共同促進(jìn)了教師隊伍的提高，正是因為有這樣一批嚴(yán)于律己的老師與嚴(yán)格的制度才使得十四中能取得良好的高考成績。

二、學(xué)生能力鍛煉最大化，班主任充分放權(quán)

除了嚴(yán)格的教師管理制度與嚴(yán)于律己的老師之外，最讓我深有感觸的是學(xué)校對學(xué)生的最大化鍛煉，學(xué)校設(shè)有學(xué)生會，學(xué)生佩戴紅色帽子；互查小組，學(xué)生佩戴橘黃色帽子；衛(wèi)生組，學(xué)生佩戴藍(lán)色帽子等等，這些帽子軍已成為學(xué)校一股靚麗的風(fēng)景線。除此之外各個小組各司其職，學(xué)生會是學(xué)生組織，自主選拔有能力的新生，主要負(fù)責(zé)學(xué)校走廊衛(wèi)生以及每樓層各班的課間紀(jì)律；互查小組是由每班各兩名學(xué)生組成，每節(jié)課和課間互相監(jiān)督。這樣既鍛煉了學(xué)生也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)雙贏。

三、集體備課與公開課展示

十四中采用集體備課的方式，從而既能集中老師們的智慧豐富知識點更能使教學(xué)進(jìn)度達(dá)到一致；除了集體備課還進(jìn)行公開課展示，邱主任創(chuàng)意提出了“師徒公開課展示”能最低限度的讓年輕教師吸取老教師的豐富經(jīng)驗，從而提高自己的教學(xué)能力，我們實習(xí)生也可以去聽公開課，進(jìn)一步鍛煉自己，提高自己。

以上就是我對十四中的初認(rèn)識，隨著頂崗實習(xí)的深入我也會更加深入地發(fā)掘十四中獨特又有效的管理方式。我相信我會在這里得到各方面的鍛煉與提升。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇2

從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師，再從老師轉(zhuǎn)換成學(xué)生。經(jīng)歷了近5個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。

上課是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計到課堂的控制，再到老師自身情緒的調(diào)節(jié)，處處可見智慧的閃光點。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實，所以一定要保證教學(xué)質(zhì)量。我覺得先要認(rèn)真鉆研教材。其次要靈活教授知識點。最后，老師應(yīng)該用肢體，表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。

在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。這就要求我們要不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。爭取做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師!

教師實習(xí)的心得體會與反思篇3

實習(xí)這么長時間了，越來越發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生，不僅僅是在知識方面，還要在生活中教育。可是現(xiàn)在教師們面臨的問題是，很多學(xué)生往往不聽從老師的安排，對待我們實習(xí)老師就更加放肆了。因為他們已經(jīng)接觸過很多實習(xí)老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以先做到以下幾點：

一、學(xué)會換位思考

我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，不應(yīng)以教師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份，多考慮學(xué)生的感受和思想感情。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注他們的個體差異，正確處理好師生關(guān)系。

二、與學(xué)生交朋友

在學(xué)生的心中，教師代表著一種權(quán)威，他們希望能夠有很好的師生關(guān)系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學(xué)生生畏，而是積極的走進(jìn)每一位學(xué)生，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友。

三、做一個傾聽者

現(xiàn)在的初中生處于青春期，有的時候他們的內(nèi)心有很多話想找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進(jìn)的方向，是他們得到慰藉。

四、嚴(yán)格要求自己

教師只有做到以身作則，給學(xué)生們樹立榜樣，，才能讓學(xué)生真正的尊重你，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好，才有說服力。學(xué)生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時代的學(xué)生任重而道遠(yuǎn)。

總之，教師要處理好與學(xué)生的關(guān)系，需要我們在日后的工作中不斷總結(jié)，不斷探索。

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教師實習(xí)的心得體會與反思篇4

從兩個月的實習(xí)以來,我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。下面談?wù)勎业膫€人心得體會:

一、要有愛心和奉獻(xiàn)精神

人的生活中充滿了愛,慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛并不是對孩子十分有害的本能的.愛,而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠實高尚的愛。不是每一個人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。

二、要樂于學(xué)習(xí)有敬業(yè)精神

我從其他教師身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,向資深老師學(xué)習(xí)了知識點的處理和重難點的把握,向骨干老師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,是我不斷進(jìn)步的原因。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結(jié)合自己的實際。

三、有良好的課堂教學(xué)組織

在教學(xué)中,我運用所學(xué)理論知識,認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。因此，學(xué)生在月考中取得了相對可以的成績。

教學(xué),是一個復(fù)雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,在未來的教學(xué)中我會不斷的更新新的教學(xué)理念,使自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、成長。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇5

實習(xí)的開始就是適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師，這就意味著肩上多了一份責(zé)任。在培訓(xùn)期間，田老師教導(dǎo)我們“要做教育，更要做心中有人的教育”，作為一名老師，更是要時刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)。借著這次實習(xí)的機會，也能更好地提高自己的能力，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。

學(xué)校給每個實習(xí)生都分配了學(xué)科師父和班主任師父，由他們帶領(lǐng)我們開始新的旅程。正式上之前，我需要先聽師父的，學(xué)習(xí)講方法和講過程，學(xué)會如何脫離本卻又圍繞本對知識進(jìn)行講解，避免枯燥無味的堂教學(xué)。一周后，我開始主動師傅商量把分給我?guī)坠?jié)讓我鍛煉一下。剛開始的時候，我總要錄音，因為怕自己講錯，所以在備的時候一遍一遍地對著聽，而且學(xué)生在上也過于活躍，有很多時候會問出我無法回答的問題，歸根結(jié)底還是我準(zhǔn)備得不夠充分。讓我很頭疼的是每次上總有學(xué)生擾亂堂秩序，為了讓他們不產(chǎn)生法不責(zé)眾的心理，我都是抓典型，上輪流回答問題，輪到愛說話的，總會多問幾個，但他們大多都是回答不上的，這時我便會批評他們擾亂堂秩序的行為，并給予警告。

隨著時間的推移，我對孩子們越越了解，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生上從都不聽講，我把他叫到辦公室，讓他坐下和他談心，在談話的過程中，我發(fā)現(xiàn)他并不是不想學(xué)，只是所有老師都把他歸到差生的行列，他也就自己從心里覺得自己什么都學(xué)不進(jìn)去，所以上才總是走思。我告訴他不要總認(rèn)為自己是差生，每節(jié)都是一個新的開始，如果真的想學(xué)，每天大間找我，我把每節(jié)的重點知識再教他一遍，后，他很積極地背筆記，我也看到了他的進(jìn)步，從作業(yè)什么都不會寫到嘗試去做。還有很多學(xué)生剛開始都極為懶散，作業(yè)只寫自己想寫的，到后變成認(rèn)真完成每一天的作業(yè)，圖題的標(biāo)注也都寫的`清清楚楚。通過這事，我明白了老師對學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生都看在眼里，如果老師睜一只眼閉一只眼不計較，那么學(xué)生也會對這科持一個懶散的態(tài)度。只有老師時刻盯緊學(xué)生，才會讓他們打起十二分的精神對待學(xué)習(xí)。

這一個月以在班級管理上我還是有很多的欠缺，雖然我是班主任，但學(xué)生還是把我當(dāng)成實習(xí)生看待，我說的話對他們說基本上沒有威懾力，上自習(xí)我在的時候該說話還是說話，只有在主任或者大班主任的時候才會像貓一樣安靜，班主任師父和年級主任總跟我說要讓他們知道我在的時候就是不能說話的自習(xí)，但畢竟還是經(jīng)驗有限，總有學(xué)生問我問題，在我教題的同時就會有很多同學(xué)鉆空子說話，所以后再有同學(xué)上自習(xí)問題我都會讓他們下再說，避免影響其他同學(xué)。有一次他們做的很過分，我和兩個班長都在一直維持紀(jì)律，還是有很多人管不住嘴，覺得無可厚非，我只好等下之后延后放學(xué)的時間，讓他們將自習(xí)浪費的時間補回，或許是感覺到我真的生氣了，班里頓時鴉雀無聲，都開始拿出作業(yè)安靜的寫作業(yè)，這次事過后，他們也收斂了不少。

前幾天學(xué)校組織校長、年級主任和學(xué)科師父聽實習(xí)生的，我也做了教學(xué)生涯第一份真正意義上的教學(xué)設(shè)計，聽過后，聽老師對我的做出了評價，主任說一節(jié)應(yīng)該是我講十五分鐘，學(xué)生講三十分鐘，但是有很多本里沒有的知識我都補充了出，并且設(shè)計了小組討論展示的教學(xué)環(huán)節(jié)，所以我說的偏多，但是老師們的批評建議我都會虛心接受并改正，在今后的日子里不斷地提高自己。

經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)，我累積了一些經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方法，在堂上逐漸變的游刃有余，不像剛開始那樣緊張，也明白了老師們的不易，當(dāng)看到學(xué)生們一點點的改變時，有一種從心底里發(fā)出的高興感，希望我們在以后的日子會相處的更加融洽，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇6

當(dāng)一名教師是我從小到大一直以來的夢想，這次實習(xí)正好為我提供了平臺能讓我真正的走上講臺，體驗當(dāng)老師的感覺，讓我實現(xiàn)我的人生理想之一。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，這段時間里，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，也在指導(dǎo)老師的建議下，我跟著我老師一起上課，聽聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，如：老師講課時的教態(tài)、語態(tài)教學(xué)方法，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是我進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。

短短五個多月的時間，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓我經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一一個老師的演變，下面我來具體說一說實習(xí)的收獲及心得。

一、與崗友相伴，快樂多多

我們幾個來自不同的學(xué)部不同的專業(yè)，從初次認(rèn)識到一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境，即使不是相同的學(xué)科教學(xué)，還是會一起討論教學(xué)、班主任工作等等，備課時的互相關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論，課堂上趣事的分享，教資緊張的備考，一起做飯、吃飯的快樂等等。在生活上我們儼然組成了一個小家庭每天一起吃飯、一起打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)工作中，我們?nèi)缤粋€研討小組一起解決教學(xué)中的問題。無論是工作還是生活都給我們留下了很多美好的回憶。

二、走上講臺，收獲多多

如何才能上好一節(jié)地理課？怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢？如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課？這是我在實習(xí)過程中一—直在思考的問題。

到達(dá)學(xué)校，我分配到的指導(dǎo)老師是教高一（6）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（9）及高一（10）班的地理老師。考慮到我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是自然地理比較難，而且我老師教的班級學(xué)習(xí)情況等次不同，為了更好的鍛煉我的教學(xué)能力，所以我和我指導(dǎo)老師則輪流著講，她講一節(jié)我去聽，然后我再結(jié)合老師的教學(xué)方法和根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計來講另外一個班，她則聽我講，下課后我再根據(jù)她對我的指導(dǎo)講剩余的班級，一點一點的提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過幾個月的努力，我講課不單單追求講一節(jié)完整的課，而是如何把這節(jié)課講的讓每位學(xué)生聽懂。

三、師生互動，情感多多

帶實習(xí)班主任以來，每天和學(xué)生們一起早操、早讀并看他們上自習(xí)，早讀后去查他們的宿舍，和他們一起開班會，一起看學(xué)校組織的雜技表演、學(xué)校開展的演講比賽以及學(xué)校舉行的講座，經(jīng)常和他們一起討論他們學(xué)習(xí)上的事情，與他們相處的這段時光我真的很快樂，這段回憶將永存在我的記憶中。

在這五個多月的時間里，我收獲了和崗友們的友誼，豐富了教學(xué)經(jīng)驗、提高了教學(xué)技能、鍛煉的我人際交往能力以及處理突發(fā)問題的能力。頂崗實習(xí)是成長過程中的一個重要階段，在這學(xué)校的這段回憶將會成為我難以忘卻的美好時光。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇7

在近一周的教學(xué)過程中，我逐漸開始反思我在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。現(xiàn)在面臨的最大的一個問題就是不知道學(xué)生的掌握情況是怎么樣的。當(dāng)然作業(yè)是反映學(xué)生掌握情況最重要的渠道，然而也不是唯一的渠道，并且并不完全直觀、真實、可靠的反映情況。

就如何了解學(xué)生的掌握情況這一問題，我采取了兩個措施。

1.分組學(xué)習(xí)。以前后桌四人為單位，四人中數(shù)學(xué)掌握情況最好且認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)為組長。三班共分十二組，四班共分十三組，各班每天有四個小組長來向我匯報本人掌握情況和小組成員在當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容中存在的問題。

首先，處理組長們存在的問題，采取的措施是，組長間進(jìn)行交流溝通，由數(shù)學(xué)接收程度好的組長帶動學(xué)習(xí)存在困難的組長，利用主觀能動性來對問題進(jìn)行解決，實現(xiàn)共同進(jìn)步。對于組長存在的共性問題，我會再次在課堂上進(jìn)行強調(diào)，并記錄在我的工作日志中，這也是我教師成長路上的一筆寶貴經(jīng)驗和財富。

對于小組成員中存在的問題，我鼓勵組長對組員進(jìn)行輔導(dǎo)解決。這不僅是對他人的幫助，也是對自己掌握情況的檢驗。組長輔導(dǎo)組員，是一種雙贏的過程。對于問題的解決情況，我會隨時利用晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行檢驗，以確保問題切實解決，防止組長組員謊報軍情。對于數(shù)學(xué)接受起來確實有困難的同學(xué)，我也不會強求，會檢測他們基本公式定理的掌握及簡單問題的解決。每天學(xué)會一個問題的解決也是一種進(jìn)步，我為他們的每一點一滴的進(jìn)步感到驕傲與自豪。

2.每日課堂小測。本周四，我完成了第一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。針對于學(xué)生的記憶特點，我采用車輪戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)第二章數(shù)列的同時，每天限時五分鐘完成解三角形中的一個小題。以小組為單位，一個小組折一沓，署組長名，署組號，這樣哪個小組的掌握情況是什么樣的一目了然。每日小測我會進(jìn)行批改，課代表總結(jié)小測情況，計劃每次月考結(jié)束后，對平時小測正答率高的小組設(shè)獎，以鼓勵他們團結(jié)一致，積極向上的態(tài)度。

對于小測中出現(xiàn)的問題我也會及時解決，如果是簡單題，我會先對小組長進(jìn)行排查，如果有小組長做錯，我會敦促他及時反思為什么會出錯。小組長排查組內(nèi)成員，督促他們批評改正。對于易出錯題或有難度的題，我會在新課開始前抽出幾分鐘來進(jìn)行講解。

貼近學(xué)生才能了解學(xué)生，學(xué)情的探求是一條漫漫長路，我會在實踐中上下求索，情為紐帶，思為核心，不斷的反思、總結(jié)、成長。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇8

記住這樣的名言：“學(xué)生并不在乎你知道多少，讓他們知道你多么關(guān)心他們。”雖然，你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時間，多和學(xué)生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當(dāng)然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學(xué)生維持良好的師生關(guān)系的重要性。詹姆·愛克蘭特--電影《為人師表》在現(xiàn)實生活中的原型，他的教學(xué)生涯很好地詮釋了“付出總有回報”的道理。只要你不斷地為維護(hù)師生感情而投資，總會為此而得到回報：學(xué)生更傾向于服從你的要求;即使你犯了錯誤，也更容易得到學(xué)生的諒解。

現(xiàn)代心理學(xué)家研究證明，情感對于一個人的智力和品德發(fā)展，有著舉足輕重的`作用。所謂情感，指的是人受外界刺激所表現(xiàn)出的一種肯定或否定、積極或消極的心理傾向。如喜歡不喜歡、愉快不愉快、滿意不滿意、需要不需要等，它具有一定的波動性和感染性。

情感教育是融洽師生關(guān)系、培養(yǎng)健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經(jīng)驗表明，班級開展的教育內(nèi)容能否被學(xué)生接受，很大程度上取決于班主任與學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度。師生之間應(yīng)搭起情感的橋梁，經(jīng)常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結(jié)合作，教育的內(nèi)容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠(yuǎn)，心理距離大，學(xué)生就會對老師產(chǎn)生一種敬而遠(yuǎn)之的回避心理，那么，這個教師首先就不容易被學(xué)生接受，其教育的內(nèi)容就更難被接受了。一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質(zhì)構(gòu)成人格穩(wěn)定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環(huán)。老師只有注重情感教育，以平等地位同學(xué)生相處，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，發(fā)展其個性，才能把學(xué)生積極的情感體驗引導(dǎo)到教育內(nèi)容的軌道上來，從而提高班級管理的效果。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇9

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已經(jīng)一個多月了。當(dāng)初懷著緊張又期待的心情來到了二完小，我的實習(xí)地點。在這一個多月中，有著許多的酸甜苦辣。體會到了作為一名老師的不易，做一名合格的老師更是難上加難。

從一開始在學(xué)校動員大會上聽到前幾屆帶隊老師的經(jīng)驗介紹，讓我們初步了解了頂崗實習(xí)的內(nèi)容和重要性。讓我們知道該怎樣去應(yīng)付一些緊急情況。隨著我們來到了學(xué)校，我們開始了差不多每天的三點一線，我也開始了我的第一堂課。

我還記得我的第一堂課是一節(jié)語文課：在這節(jié)課，由于自己的準(zhǔn)備不足，還以為上課不就是把教案寫好，照著上面的思路走下去就可以把課上好。完全沒有想到的是在課上有很多莫名的突發(fā)狀況，比如說有同學(xué)無緣無故的朝同學(xué)大笑，把垃圾丟到同學(xué)的課桌上等等。這樣弄得自己陣腳大亂，導(dǎo)致在這節(jié)課上，重點沒有突出，課堂不夠完整。

在這節(jié)課中學(xué)到了許多，課前要做好充分的準(zhǔn)備，面對一些突發(fā)的狀況我們一定要沉著的應(yīng)對，不要自亂陣腳。在這我也多虧了有我的指導(dǎo)老師的包容，對我的錯誤能及時的說出來，也能幫我及時的改正。

一分耕耘一分收獲，在這實習(xí)的過程中我們深刻體會到了。臺上十分鐘，臺下十年功，這一點都沒差。以前我總覺得老師不是很容易嗎，只要照著書上的說，說完就可以下課了。但現(xiàn)在看來，我真的是太小看這個職業(yè)了。每天我看到班主任都要從早上七點半左右到教室，一直要到下午四點多才能回家。這期間都沒有回家，都是在教室陪著學(xué)生。這樣子是何等的辛苦，體會到這是何等的艱辛。

從這個中間，我也學(xué)到了很多，作為一個老師我們應(yīng)該要對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。對待事情要一絲不茍，對待學(xué)生要一視同仁。在我們班上有幾個難纏的學(xué)生，一個是無論你要他做什么，他完全不會聽你的；一個是上課的時候無緣無故去打擾同學(xué)。面對這樣的學(xué)生我們應(yīng)該要加以耐心，就像對待自己的弟弟妹妹一樣。他們在家里面可能沒受到重視，我們就更加要對他們重視，要他們感到和其他同學(xué)都是一樣的。但我們也不能太隨著他們，有些地方我們也該嚴(yán)肅就要嚴(yán)肅，不然他們就不把你當(dāng)回事。

但在這其中，有些事情還是讓我們感到欣慰。每天從教室門口走過都會叫著“熊老師，好”，這種對于我們來說是最好不過了，雖然我罰了他們，但他們都不會記仇。這就是孩子們可愛的地方，因為他們是孩子，所以我們才來到了這片孩子的海洋。

實習(xí)還在繼續(xù)，我會繼續(xù)這種心態(tài)下去。一分耕耘一分收獲，在這我既是學(xué)生，又是老師。我們帶著雙重的身份，在這里學(xué)習(xí)、工作和生活。雖然有著辛酸，但是我覺得這樣是值得的。我會朝著一名老師前進(jìn)，會向著新時代合格的老師前進(jìn)。讓我們感受時代的召喚，為未來祖國的花朵而奮起。讓我們在這體會著酸甜苦辣，感受這作為老師的光榮。讓我們在這片藍(lán)天起飛，為我們的將來而努力奮斗。

我會繼續(xù)努力的，加油吧！

教師實習(xí)的心得體會與反思篇10

脫去厚重的棉衣，換上紗質(zhì)的薄裙，夏天說到便到了。春天時還在貪食樹葉的毛蟲，現(xiàn)如今怕早已經(jīng)化繭成蝶了吧。

從初上講臺腦袋里一片空白，嘴里的話顛三倒四到現(xiàn)在隨時站上講臺便能滔滔不絕地向?qū)W生講解知識點，作為一位準(zhǔn)教師，我相信，我的教師職業(yè)技能水平一準(zhǔn)地提高了不少。

回想初來南宮中學(xué)的那幾天，我每天疲于寫教案，趕進(jìn)度，安排課程計劃，忙得不可開交，甚至有些時候會在心里打退堂鼓。而今，寫教案，安排課程計劃等這些問題對于我而言，簡直易如反掌。在擔(dān)任班級副班主任的職位后，除了日常授課，我還能夠處理學(xué)生問題，給學(xué)生做思想工作。如此顯著的成長變化，著實讓我欣喜。

既然已經(jīng)做了老師，思想觀念自然不能再像從前一樣幼稚。上個月放假回家，班里的一名學(xué)生因為臨走前和班主任發(fā)生了摩擦，心里很不服氣，想讓我開導(dǎo)開導(dǎo)他，便通過我的手機號碼聯(lián)系到了我。我在了解了大致情況后對他進(jìn)行了思想教育工作。

我記得我首先是表達(dá)了一下對他的理解，認(rèn)為班主任的行為確實有失妥當(dāng)；然后，我又幫他分析了一下班主任會在當(dāng)時采取那種行為的原因，并表示希望他能理解班主任；最后，我向他說明，不管班主任有任何的行為措施，其初衷一定是為了學(xué)生好，只是有時考慮欠妥，方式不佳才會導(dǎo)致師生矛盾的產(chǎn)生。相信學(xué)生其實也可以理解老師的，只不過一時按捺不住心里的怒氣才會頂撞老師。

和我交談過后，我的學(xué)生告訴我，他可以理解班主任并且表示和我交談很愉快。在電話掛斷之后，我的母親對我說了一句——“長大了”。

雖只是簡短的三個字可它卻是對我莫大的認(rèn)可。

母親從教已經(jīng)二十多年了，我能得到她的認(rèn)可，一方面說明作為她的女兒，我成熟了，懂事了；另一方面說明，作為她的同行后輩，我穩(wěn)重了，理性了。

前些天，借考教師資格證的機會，我回到了大學(xué)。閑暇時，我見了我的朋友，見了我的同學(xué)，我和他們聊天，和他們講我這半年的生活。他們都對我說：“你變了，變化挺大的，感覺成熟了不少。”我知道，這是來自朋友的肯定。

不同的經(jīng)歷會讓人在不同方面獲得成長。頂崗實習(xí)的生活讓我改變了不少。這改變是由表及里的，從外到內(nèi)的。我樂于接受這種改變，這種改變，我更喜歡稱之為，蛻變。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇11

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)年的工作也接近尾聲了。作為一名新教師，在這短短的一年里面，我感覺累過，苦過，但是也笑過，樂過。但是，最大的收獲是成長了，收獲了。

剛接手工作的一個月里，面對陌生的環(huán)境、面對身份的轉(zhuǎn)變，我感覺到迷茫與困惑。幸好在我的指導(dǎo)老師的指引與分析下，我逐漸走出了困區(qū)，明白了自己工作的職責(zé)，也明白了自己工作以來的問題所在。

做為數(shù)學(xué)老師要意識到：

(1)教學(xué)也是藝術(shù)。教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注意教態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行思想方法的&39;傳授，及時小結(jié)、歸納思想方法。

(2)怎樣做好一個數(shù)學(xué)老師。讓學(xué)生歡迎你，怎樣才能做到這一點呢?對待學(xué)生要有責(zé)任心和愛心，自己的業(yè)務(wù)過硬，并且要不斷地更新知識，不斷學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己去講，提倡積極思維，積極發(fā)言，勤學(xué)好問，主動動手。教師注意講思路，多進(jìn)行師生交流。

(4)教師、家長、孩子。三者是教學(xué)的一個整體，不可缺少。家長關(guān)心學(xué)生，支持教師。教師及時與家長溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)是為了啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極主動得去探求知識，讓學(xué)生在探索中獲取知識，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的思想方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計劃意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認(rèn)識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇12

頂崗過去大半，平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習(xí)的時候，一進(jìn)教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙，我趕緊走過去疏散了人群，了解了情況。原以為在優(yōu)秀學(xué)生中不會出現(xiàn)的情況，突然發(fā)生讓我有點措手不及。但身份的轉(zhuǎn)變讓我不能慌張，還是要平靜的處理。

首先，我先讓鬧矛盾的兩個同學(xué)先去教室外站著。安頓了班里的學(xué)生，叮囑了課代表維持教室紀(jì)律。在一切恢復(fù)正常后，出門詢問情況。可能倆人情緒都比較沖動，一個學(xué)生哭著說著自己的委屈，另一個低著頭滿頭大汗倔強地低著頭不吭聲。這兩個學(xué)生的情況我基本是了解的。哭著的是那位是我平時最器重的琛淇同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績一直特別棒，平時表現(xiàn)也特別棒，為人樂觀開朗，樂于幫助同學(xué)。在平均分40幾分的班級，每次他的分?jǐn)?shù)不會低于100分，這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關(guān)注的澤雨同學(xué)，他的成績也不錯，數(shù)學(xué)成績大概一直在全班前十名，不過最讓我擔(dān)心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭，所以有時候會多關(guān)注一些他的情緒。他呢，一直是安安靜靜，從來不多話，讓人有些心疼。這次鬧矛盾后，澤雨他也不哭，低著頭不說話，由于天氣比較熱，滿頭的大汗。琛淇哭的厲害，一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好，所以我給他們時間冷靜，并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里，問了周圍學(xué)生他倆的情況，他們也不是特別了解，只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩(wěn)定后，重新出門詢問了他倆打架的原因。可能由于語言的障礙，聽不太懂到底是因為什么，大概就是琛淇不小心碰到了澤雨，澤雨跟他說話的時候態(tài)度又不是太好，倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了后果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高，所以動了手。了解情況之后，我并不想以說教的形式去批評他們，而是讓他們自己解決。以調(diào)解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛，想一想這大半學(xué)期來的互相幫助和快樂的事情，直到笑了為止。琛淇還是比較樂觀，哭過之后穩(wěn)定了許多，主動跟澤雨說了對不起。可能心里的障礙，澤雨情緒一直不太高。在這個過程中，作為老師的我，也一直通過肢體的形式安慰澤雨，比如說不經(jīng)意摸他的后背，給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好，澤雨也發(fā)自內(nèi)心的笑了。

在這件事中，提醒我的還是因材施教。不同的學(xué)生有不同的性格，對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不能溫柔相待，需要訓(xùn)斥的時候還要訓(xùn)斥;對于臉皮薄或自尊心比較強的學(xué)生，還需要細(xì)心相待。但無論嚴(yán)格與溫柔，要讓學(xué)生體會到你對他們的愛。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇13

20__年9月4日開始為期整整一學(xué)期的實習(xí)時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個可以獨當(dāng)一面、主動給予建議的實習(xí)教師，這半年對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師和班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實習(xí)的任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo)老師賈老師仔細(xì)核對教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、課堂可以順利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正，爭取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的學(xué)生的特點對其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測試，幫助他們及時消化所學(xué)的知識，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠、平等的對待每一位學(xué)生。在班級管理方面，我積極主動投身到班級各個方面中，小到自習(xí)課的監(jiān)督，以及各種活動的組織。對每項工作，事無巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進(jìn)。

在實習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿的結(jié)束了這兩個月的'實習(xí)工作。但是，同時我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細(xì)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。

實習(xí)對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個月里所有老師與學(xué)生對我的無限包容和幫助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇14

本周周二周三__區(qū)進(jìn)行了對初一初二學(xué)生的期中測試，作為一名老師自然也是監(jiān)考員之一。但是就在這兩天五場考試中，我卻發(fā)現(xiàn)了四場考試都有學(xué)生作弊，而且都是重點班的學(xué)生們，這讓我很是氣憤！

首先作弊本身就違反了學(xué)校的校規(guī)和學(xué)生守則，其次作為一個人來講，作弊屬于一種違反誠信道德的行為，無論作弊的結(jié)果如何，成功或是不成功，我認(rèn)為有這種想法就屬于不誠信的表現(xiàn)，這是個人的品質(zhì)存在問題，即使沒有被發(fā)現(xiàn)，但是總有一天會暴露出他作弊的本質(zhì)，并且也一定會為此付出代價。

再來說作為一名學(xué)生，尤其是重點班的學(xué)生，面臨重大考試選擇作弊的原因有哪些，其一，學(xué)生個人的品質(zhì)問題，不講誠信，抱有僥幸心理；其二，學(xué)生的心理壓力過大，為什么學(xué)習(xí)成績越好的同學(xué)越容易去作弊，因為他太想要好成績了，他需要成績帶來的安全感，而這種心理壓力可能來自學(xué)生自身的滿足欲，可能來自家長的過高期望，每次都必須進(jìn)步，不允許退步，不能丟人，也可能是來自于老師，想要在老師面前證明自己，渴望被認(rèn)同，渴望得到關(guān)愛。

其實說到底都還是學(xué)生自身的問題，個人修養(yǎng)的缺失，往大了說，在這個社會制度之下，想要得到一定的社會地位，想要得到別人的青睞，最直接的就是你的文憑如何，你的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危煌×苏f，學(xué)生生活的圈子無非就是學(xué)校和家庭，處于學(xué)生階段，唯一的'主業(yè)就是學(xué)習(xí)，如何來檢驗學(xué)習(xí)如何，就是考試成績，你成績好，學(xué)校老師喜愛你，同學(xué)崇拜你羨慕你，家長也有自豪感，臉上有光，在親友面前可以驕傲的說我家孩子學(xué)習(xí)好著呢，不會有支支吾吾不好意思的窘迫感。

但是我要說的是，以上任何原因都不能夠成為作弊的理由，也不能因為這些原因而對作弊學(xué)生產(chǎn)生理解或同情。渴望成績，渴望認(rèn)同，渴望尊重，那為什么不學(xué)習(xí)，為什么將希望寄托于作弊，不學(xué)習(xí)不用功不付出，憑什么可以通過作弊取得高分，這是對其他勤勤懇懇努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的不公平，甚至是對他們的侮辱，所以我對作弊行為絕不姑息，要想得到自己想要的，必然要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r。

人不可能作弊一輩子而不被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然如果有這種能力，或許我還會佩服你，但是如果你不能，那就踏踏實實的去走好每一步，常在河邊走，哪有不濕鞋，總會有你無法作弊的時候，就像黑夜中的影子總有一天會暴露在陽光下一樣，你也必然會完全暴露出原本的面目，所以正視自己，承認(rèn)自己的不足，努力去提高自己的能力，總有一天可以正大光明的出現(xiàn)在人前驕傲的說，今天所有的一切都是我理所應(yīng)當(dāng)擁有的，沒有一絲一毫的虛假。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇15

實習(xí)生活已經(jīng)過了一個多月了，我的工作由開始的批改作業(yè)變成一節(jié)一節(jié)的上課，沒有變的大概就是我一直在布置課后作業(yè)。我認(rèn)為課后作業(yè)，不僅是為了讓學(xué)生去復(fù)習(xí)、鞏固和深化所學(xué)的知識，也是讓他們在實踐運用，并形成一定的技能，同時又要培養(yǎng)和提高他們的觀察、分析、綜合的能力。陶行知先生這樣說過：“凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子，去收最大的效果。”由此可見，設(shè)計有效的課后作業(yè)，就是要從簡入手，從效果抓起。這就要求教師在設(shè)計作業(yè)前認(rèn)真思考，精心設(shè)計，有目的有計劃地設(shè)計作業(yè)。我覺得要設(shè)計有效的課后作業(yè)，應(yīng)從以下幾個方面著手：

一、切實減少課后作業(yè)的總量和完成時間

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，教育主管部門提出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到全面育人，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。實際生活中，有的教師可能會為了提高學(xué)生的成績，依然長期布置大量機械重復(fù)、單調(diào)枯燥的作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)展，就更談不上科學(xué)性和有效性了。

二、精心設(shè)計課后作業(yè)

現(xiàn)實教學(xué)中有的教師布置作業(yè)時隨意性很強，不能夠精心設(shè)計內(nèi)容，他們大多著眼于知識的鞏固，常要求學(xué)生大量地做一些抄抄寫寫的重復(fù)性作業(yè)，有的甚至直接布置配套的練習(xí)冊或模擬試卷等等，這種做法嚴(yán)重背離了新課程的理念，并且久而久之，會極大地挫傷學(xué)生做作業(yè)的積極性。

三、課后作業(yè)形式要多樣化

傳統(tǒng)的作業(yè)形式單一枯燥，讀寫訓(xùn)練量大，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，且不能有效、全面地發(fā)展學(xué)生的各項能力。可學(xué)生的實際生活是豐富多彩的，因此教師要善于在學(xué)生的活動中捕捉時機，設(shè)計靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。

總之，在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)根據(jù)實際情況，通過有效的作業(yè)，最大限度地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，更好地解放他們的大腦、雙手、眼睛、嘴巴以及時間、空間，發(fā)展他們的個性，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，為新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)增添新的生機和活力。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇16

我們每個頂崗實習(xí)生都努力在各個班級中營造一種和諧的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生體驗到民主、尊重、信任、友善、理解、寬容與關(guān)愛，形成積極向上的情感價值觀。如果同學(xué)感到老師是關(guān)照他的，同學(xué)是信任他的，集體是溫暖的，那么在這樣的集體中學(xué)習(xí)，積極性就會提高，潛力可能就會發(fā)揮出來。因此良好的集體氛圍，對于每個學(xué)生的成長都至關(guān)重要。

經(jīng)過一段時間耐心的教育，還有班級同學(xué)之間的幫助，他們中的很多人的學(xué)習(xí)勁頭都有了明顯的提高。教育的意義其實就在于此，教會學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的樂趣勝過于教他們知識。我們實習(xí)小分隊定當(dāng)以此為契機，積極尋找突破，使他們成績逐步提高。

一支粉筆，寫盡古往今來;兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明。教師是一個燃燒自己照亮他人的神圣職業(yè)，教師是人類的工程師，培育一代又一代的青年才俊。

在實習(xí)的日子里，充實而緊張，但有老師的指導(dǎo)和幫助，實習(xí)隊友的鼓勵與督促，還有來自后方各個學(xué)院的關(guān)懷，這段日子不孤單。我們二中實習(xí)分隊的每一個人會好好珍惜這次的實習(xí)機會，不斷地虛心向前輩學(xué)習(xí)，爭取在平凡中造就不凡。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇17

兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié)。

一、加強學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。

三、我的思索。

在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價，告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評價方法起著積極的意義。

4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

四、我的不足。

實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進(jìn)：

1、對學(xué)生，對教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。可能的話，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。

3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學(xué)生的安全;同時，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。

4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結(jié)。

總之，從這兩個多月的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教育實習(xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

教師實習(xí)的心得體會與反思篇18

我在曲周四中實習(xí)了四個月，從最開始的膽怯不安到后來的自信授課，離不開指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧。

現(xiàn)在我以我的眼界，向大家提幾條建議：在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，這與他們的家庭，與自身，與學(xué)校都有很大的關(guān)系。學(xué)生現(xiàn)在的壓力很大，尤其是升學(xué)壓力，我建議學(xué)校應(yīng)該招心理健康老師，開設(shè)心理健康課程。這樣以來，如果學(xué)生有心理問題，就可以找專業(yè)的心理老師傾訴，而不是憋在心里，久而久之，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)生的發(fā)展是不利的。

我還發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生理科非常棒，而英語只考三四十分，這樣他們到初三會很吃力。我建議老師應(yīng)該重視他們的英語，提高英語成績，偏科對學(xué)生的影響是致命的。

學(xué)習(xí)成績固然重要，我還建議老師應(yīng)該讓孩子們勞逸結(jié)合，自習(xí)課的時候除了寫作業(yè)，可以給他們放放教育類的電影放松一下，既陶冶情操，還能學(xué)到很多東西，也是挺棒的。班主任還可以在開班會的時候強調(diào)一下素質(zhì)提升，這對孩子們今后步入社會都是很有好處的。

總體來說，孩子們真的很單純，在我離開學(xué)校的時候，他們還來歡送我，我真的`很感動，他們的眼淚和不舍就是我的禮物，實習(xí)的這四個月真的很有意義，而他們也是我的第一屆學(xué)生，我想我會永遠(yuǎn)把他們記在心里，這是我最美好的回憶。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇19

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，頂崗實習(xí)的時間已經(jīng)過了大半。不知不覺間度過了寒冷的冬天，溫暖的夏天，緊接著即將面臨炎熱的夏季。與往年不同的是，今年我們是在一個不同于師大的新的環(huán)境中欣賞這些美景。實習(xí)校園里的新枝吐綠，一顆顆柳樹上綴滿百花，微風(fēng)吹來，漫天的柳絮隨風(fēng)飄舞，如玉似雪，美極了。

但是真正讓我心情愉悅的還是我所教的這群可愛的孩子們。由一開始的陌生。通過接觸變得漸漸熟悉起來，看著他們在課堂上肆意揮灑汗水，朝氣蓬勃的樣子，讓我不禁想起當(dāng)年的自己，那時的我正如現(xiàn)在的他們一樣，無憂無慮，自信青春，每天為了理想在努力著。

有時候他們真的很調(diào)皮，甚至有些時候會有些過分。例如，在布置完課堂作業(yè)的情況下，個別學(xué)生會以身體不舒服，不想運動等各種借口來推脫，偷懶，在課堂中給別的同學(xué)造成一個很壞的影響，降低整個體育課的積極性。第一次遇到這種情況，很少發(fā)火的我便會狠狠地訓(xùn)斥他們，警告他們注意課堂紀(jì)律，尊重老師，不要得寸進(jìn)尺，值得慶幸的事，最后他們都認(rèn)識到了自己的錯誤，并積極改正了過來。現(xiàn)在，經(jīng)過多方面的接觸，我們師生間已經(jīng)能很好的溝通和交流，并且他們都很理解我，這樣的事現(xiàn)在也不會再發(fā)生了。看到他們?nèi)绱硕拢覂?nèi)心覺得很欣慰。

幾個月的時間里，頂崗實習(xí)帶給我很多的收獲與成長，尤其是近半年的教學(xué)實踐，使我在教學(xué)上取得了不少進(jìn)步。在教學(xué)設(shè)計上，學(xué)會使用多種教育方式，采用多種組織形式，讓學(xué)生在活動中夾雜著思想上的成長，注重情感的滲透，采用鼓勵為主，批評為輔的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)態(tài)度上，我在語言，舉止，動作，服飾等方面都認(rèn)識到了自身所存在的不足，并有意識的積極改正;在教學(xué)理念上，基本具備教師的素質(zhì)，在課堂中，已經(jīng)能夠從一個知識的傳授者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，尊重學(xué)生的主體地位。

春去秋來，四季流轉(zhuǎn)，我的實習(xí)生活已經(jīng)過去了大半，和這些孩子在一起的時光真的非常快樂。這半年在真實的教學(xué)實踐中，我成長了很多，受益匪淺。所以，在剩下的這些時光里，我要盡自己的最大努力。幫助學(xué)生認(rèn)識自己，堅守理想，充實人生。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇20

我還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時候的那種驚喜，慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),到最后的點頭微笑示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣學(xué)校的生活,因為實習(xí)學(xué)校離家里比較近，所以我每天都回家，路上總會碰到許多小朋友叫那句我曾經(jīng)以為那么高貴的“老師好”。每次都很開心，我總朝他們也笑，仿佛看到了小時候的自己。

實習(xí)期間我總嘗試著以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己,這種感覺挺奇妙。昔日里覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習(xí)老師,我該以怎樣的態(tài)度去面對自己的學(xué)生呢。身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎，正確認(rèn)識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。聽課，是實習(xí)的必經(jīng)階段：聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的萬老師教態(tài)很好，課程安排方面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時間。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣方式也可以有很多種，老師自己授課可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Great!Goodjob!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能太潦草，沒中心，要讓學(xué)生一看就明了。這些都是書本上很難學(xué)到的東西，一周的聽課時間下來，作為實習(xí)生的我感觸很深，除了以上提到的這些,光是“Sitdown,please!”這一句一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間最基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。教案，是教學(xué)前的重頭戲，萬老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案，以前在學(xué)校里也會寫教案，只是很少拿去施行，開始寫的時候我只寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去，很怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞，那些細(xì)節(jié)部分我就在自己的本子上注明，提醒自己以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

試講，正式上課前,萬老師讓我試講，試講后王老師給了我一些很好的建議讓我對教案進(jìn)行了重新的規(guī)劃，為后面的上課做了很好的準(zhǔn)備。要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。上課。以前，我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了，這里的學(xué)生沒有外面演練時的“學(xué)生”聰明。他們是真正的小學(xué)生，不是為了組織課堂而暫時扮演小學(xué)生的大學(xué)生，小學(xué)生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得，授課時，我保持微笑，盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性，并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快

樂的學(xué)習(xí)英語，也能從容的面對考試。與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系，另外，我認(rèn)為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個課堂增添色彩，在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗的同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛，例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Areyouready?Yes,let’sgo.”我們就可以充分利用手勢語來表達(dá)，當(dāng)課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說“Bequiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來，在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案，可見，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。，在講授單詞時，我經(jīng)常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達(dá)給他們不同的知識文化，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“What’syourfavoritefood?”我會向?qū)W生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學(xué)生的視野。

每站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在實習(xí)中，我覺得份內(nèi)的工作一定要認(rèn)真完成，勇敢的主動一些能為你贏得更多的機會，勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲，雖然還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過，但我覺得在為人師的這條路上，我邁出了第一步就很好。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

實習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的酸甜苦辣，令我回味，我一定會不斷地學(xué)習(xí)，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備，感謝實習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們的師德教育。

我們應(yīng)該對自己有信心應(yīng)有勇氣去嘗試，即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長，而這一切，只能靠自己去爭取，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂，實習(xí)的經(jīng)歷是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。

其實，實習(xí)老師，是個很特別的存在，多年以后的我會很感謝這份特有的經(jīng)歷。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇21

一、實習(xí)目的

實習(xí)，是將我們所學(xué)的教育知識轉(zhuǎn)化成實踐，并體驗學(xué)習(xí)書本上沒有的知識，體驗真實的小學(xué)課堂。

二、實習(xí)時間

20__.11.07~20__.12.30

三、實習(xí)單位

福州金山小學(xué)

四、實習(xí)內(nèi)容及感想

“十年樹木，百年樹人。”八個星期的小學(xué)實習(xí)如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類;也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學(xué)善辯。但我們中的每一個人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)教師的養(yǎng)分，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

然而，現(xiàn)實與理想之間總存在著差距。有別于上個學(xué)期的見習(xí)，這次許多同學(xué)都開始踏上講臺，開始自己的第一篇“處女作”。而當(dāng)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，當(dāng)虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)時，我才意識到，自己只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱情卻無法付諸行動的孩子：教育實踐能力差,教師技能不足,心理素質(zhì)低，應(yīng)變能力不強。我們還有很長的路要走。

第一次上課，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。面對指導(dǎo)老師些許不信任的目光，我暗自強壓下心頭那份不安，鼓勵自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫下課題，在心里回憶了一遍教學(xué)步驟，開始了我的第一堂課。然而一開頭，緊張的我忘記了之前的單詞復(fù)習(xí)，直接開始了句子的回顧。學(xué)生也因此跟不上我的節(jié)奏，反應(yīng)有些慢。在復(fù)習(xí)完第一塊內(nèi)容后，我用一個游戲插入了單詞的復(fù)習(xí)，課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里，我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實等問題也暴露無余。在老師略帶疑惑的眼神中，我竟有些無地自容。

課后，細(xì)心的帶隊老師在課后仔細(xì)的幫我分析了我在教學(xué)過程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點不突出，講課順序不清，”等問題，并面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點針對出現(xiàn)的問題，幫助我認(rèn)識到自身的不足。針對這些問題，指導(dǎo)老師要求我在平時多爭取一些上臺的機會，多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多注意上課的細(xì)節(jié)，多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上，我沒有看到經(jīng)驗豐富的老教師的架子，有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動不已。

為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

俗話說：“實踐出真知，”在接下來的見習(xí)活動中，我一步一個腳印地努力見習(xí)著、一點一點地努力突破自己的極限，學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在今后的教師道路上，我更希望能將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并通過實踐檢驗自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自己滿意的成績。

即將肩負(fù)教書育人重大使命的我們，我覺得重要的不是我們教學(xué)如何優(yōu)質(zhì)，而是當(dāng)一名合格的人民教師。

而我們，作為一名即將上任的英語教師，也許我們不是一位成功的園藝師，為森林培育出茁壯的大樹;我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉;我們也不是一位出色的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓......

我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會學(xué)生怎么說英文，培養(yǎng)說英文的習(xí)慣，培養(yǎng)語感，讓他們愛上英語并學(xué)以致用，我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界，用最樸實的心傾聽著孩子們的聲音，用最明亮的眼睛展望孩子們的未來!讓每一顆成長中的心都如沐春風(fēng)。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇22

在這周呢，實習(xí)學(xué)校給我們配備了相應(yīng)的班主任以及班級，讓我們和有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)如何更好的管理班級，我也和我的班主任指導(dǎo)老師交流了，如何管理我現(xiàn)在帶的這個班。因為這個班我也在教，所以我對于班級里的基本狀況還是了解的，這個班是屬于比較活躍的一個班級，部分男生比較喜歡調(diào)皮搗蛋。我在管理班級的'時候就是要著重注意這些學(xué)生。

我把自己上周遇到的課堂管理的問題也向指導(dǎo)老師提出了。老師跟我說了一個比較實用的辦法，就是讓那些說話以及搗亂的同學(xué)抄課本，這樣的話，給這些學(xué)生一些事情做，他們就會安靜下來。但是這種方法還是會帶來一個新的問題。那就是學(xué)生不聽你的話，不給你寫。關(guān)于這個問題，我現(xiàn)在是深有體會。有一天我在看自習(xí)的時候，就罰了一個學(xué)生抄書，但是他并沒有抄，也沒有交給我。在這種情況下，指導(dǎo)老師告訴我，這種問題需要報告給班主任處理。

而且在這周的教學(xué)中，我逐漸擺脫了上周的那種控制不了課堂的情況，我使用的方法是，在他們吵鬧的時候，我就不說話，因為我發(fā)現(xiàn)在那種情況下，他們是聽不見我的聲音的#39;，所以在他們說話時，我就停止我的授課，靜靜地看著他們。這種方法對于我這四個班是很有效果的，因為搗亂的學(xué)生還是相對較少的，所以在發(fā)現(xiàn)我不講課之后，大多數(shù)學(xué)生都會自發(fā)的停下?lián)v亂的行為或者制止搗亂者。但是這種發(fā)放還是有弊端的。因為這樣無端的浪費了我的授課時間，而且對于不自覺的學(xué)生是沒有辦法的。所以我現(xiàn)在還是處于一個立威嚴(yán)的狀態(tài)。

我認(rèn)為現(xiàn)在能用不說話的方式就不要說教，能說教就不要懲罰，能略施懲戒的就不要叫家長，不要回家反省。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇23

從一所學(xué)校到另一所學(xué)校，從一名學(xué)生到一位老師，我踏上了師范畢業(yè)生理應(yīng)匍匐的路。想象了多少年我站在講臺上的樣子，如今，越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺，我醞釀不出一丁點的悲傷抑或喜悅。

初臨崗位（城北小學(xué)），一切都遠(yuǎn)不及想象中的美好。正常的教學(xué)秩序，使我們的到來未免顯得多余。一個星期了，教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。

我開始想“頂崗實習(xí)”不會是打了個幌子吧？如今，我已無路可退。偶爾接到師范打來的問候電話，才略微有點溫暖的感覺。習(xí)慣了忙碌奔走的我，怎能消受得了這等清福？

趕巧，附近小學(xué)一老師因病臨時脫崗，這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大，校舍也略顯陳舊，一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會后院，生銹的旗桿頂端，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進(jìn)了我人生第一個課堂，認(rèn)識了我的第一批學(xué)生，第一次感到做一名老師的幸福與快樂。

教學(xué)生知識，他們會如饑似渴地追問更多，滿臉的陽光讓我愛上了教學(xué)；與學(xué)生一起操縱課堂，他們的奇思怪想常常會帶給我很多出乎意料的驚喜；把心交給學(xué)生，他們拉著我一起游戲，給我講故事，猜謎語，說笑話，然后我們一起談天說地……

學(xué)生告訴我：“我們從來沒有這么開心地放肆過，總是害怕老師，你能一直帶我們課就好了……”我為我的學(xué)生這么坦誠感到驕傲。

快樂的時候，總會覺得時間過得飛快。轉(zhuǎn)眼，半個月已過，要給孩子們說聲“再見”，終有一千個一萬個不舍得，我給他們畫了拿手的素描畫作紀(jì)念，也算感謝他們這段時間給我?guī)淼臒o盡的快樂。

離別的那天，班上一個很調(diào)皮的學(xué)生遞過來一張曡得很方正的紙，上面寫道：老師，我愛你，我的心永遠(yuǎn)和你在一起，永遠(yuǎn)！我低頭看時，心突然一動，覺得很好笑，折住再看那孩子的時候，竟然想哭。

“老師！”，學(xué)生們自己疊的花籃；圣誕樹形狀的塑料掛鏈；畫滿心形的彩色紙……簇?fù)碇鴶[進(jìn)我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。

那是最后一天，他們留了我的手機號、qq號，說讓我永遠(yuǎn)不許變，我拍下了他們的童顏，也打算永遠(yuǎn)記著。

轉(zhuǎn)而，回到了城北，那種莫大的空虛，重新復(fù)位，懷念與期待成了我的必修課。從那以后，實習(xí)的日子再沒有那么轟轟烈烈地快樂過了，學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課，著實讓我找不到一點趣味與滿足，看著學(xué)生們的無精打采，我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節(jié)語文課，便會打心底里高興一些時日，只是，我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。

20__年末，我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫城北小學(xué)呂校長的無所謂沉默，并期待我完整的語文教育生活。

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教師實習(xí)的心得體會與反思篇24

剛這里不久的時候，有一天天氣比較冷，外面下著淅淅瀝瀝的小雨。我提前了幾分鐘到了教室。可能是因為我是剛的實習(xí)生，不知道我是怎樣的脾氣，看到我進(jìn)教室之后，學(xué)生也不出去玩了，就坐在了教室里面，有些學(xué)生比較內(nèi)向，就安安靜靜的坐在了自己的座位上，也有些學(xué)生比較活潑，在座位上和別人說著話，有些學(xué)生打著玩，也有些學(xué)生比較好奇，問我大學(xué)生活是怎樣的，還有人問我今天這節(jié)學(xué)習(xí)什么。然后我想了一下，說這節(jié)上自習(xí)，學(xué)習(xí)什么科目都行。

這就樣過了幾分鐘，鈴鈴鈴上的鈴聲響了，我宣布本節(jié)的內(nèi)容，說這節(jié)上自習(xí)，有些學(xué)生在下面嘀嘀咕咕，這節(jié)體育又浪費了，看到學(xué)生失落的眼神，我說怎么上自習(xí)不好么，把你們手里面沒寫完的作業(yè)寫一下，有些同學(xué)說我們沒作業(yè)，也有些學(xué)生說我們晚上三節(jié)班主任的自習(xí)。我想了一下，然后對學(xué)生說，咱們前半節(jié)上自習(xí)，后半節(jié)玩會游戲，如果前半節(jié)有一個人說話、不好好學(xué)習(xí)咱們就玩的時間減一分鐘，學(xué)生聽到這個突然就安靜下了，好像突然不認(rèn)識他們似的，就是上一秒班級還比較亂，下一秒班級里面掉一根針都能聽見。就這樣前半節(jié)過去了，學(xué)生特別遵守時間觀念，剛到后半節(jié)時，就給我說老師到時間了，我說行，咱們開始玩游戲。學(xué)生都比較好奇，可能是第一次在班級里面玩游戲，都在問玩什么游戲啊，我說咱們玩?zhèn)骱诎宀粒以谥v臺上面數(shù)數(shù)，到停的時候，黑板擦到誰那，誰就要上講臺講你們班級一塊做的某事或者在講臺給大家唱首歌，我看了一下學(xué)生們的表情，有高興，有緊張，有期待，有不在意。

第一次傳黑板擦開始了，把黑板擦給了體育委員，第一次說停時，到了一個男學(xué)生桌子上，我說講臺，這個學(xué)生比較外向，上說班級里面發(fā)生的一事，一起出黑板報，每個人都在想辦法，想把班級的黑板報弄的勵志一點，漂亮一點，因為黑板報也是算在班級分?jǐn)?shù)里面的，學(xué)生采比較好一點的，就想勵志的字，畫畫比較好一點的，就在黑板報上畫畫，什么也不好的，就擦黑板，最后他們齊心協(xié)力，在初一所有班級里面得到了獎，他在上面講著，下面的學(xué)生在回想著當(dāng)時一起努力的時候場景，臉上洋溢著笑容，為自己曾經(jīng)的努力而自豪。

第二次從上臺這個人開始傳黑板擦，停的時候，這次在一個內(nèi)向的學(xué)生手里，到他手里他非常的緊張，讓他上的時候，他給我說老師我啥也不會，我說先到講臺上，然后再說，我小聲對他說了句我會幫你的，然后他忐忑不安的上講臺之后，我對他說你為大家準(zhǔn)備了什么節(jié)目啊，他不說話，我說為大家?guī)б皇赘枨桑裁锤枨残校瑑芍焕匣⒁埠茫€是給我說不會，這個學(xué)生比較靦腆，可能也是勇氣不夠吧，我說大膽的唱出就行，不用怕，你們這個班在一塊都半年多了，有什么不好意思的，他還是不敢唱出口，我說這樣，咱倆一起唱，唱(我相信)，他點了點頭，然后一起唱完之后，我讓他在講臺上在為大家唱一遍，可能是有了第一次，第二次也開口了，還是有點靦腆，不過比第一次好多了。就這樣下臺了，我感覺他這次應(yīng)該學(xué)到了挺多東西，起碼自己學(xué)會了敢開口，為此自己特別高興。

又玩了幾次，不知不覺剩下最后幾分鐘了，我說這樣咱們一塊唱首歌，感謝一個人為我們默默的付出，從不需要回報，你們知道這個人是誰么，有些人說是自己的父親，有些人欲開口但是沒有說出，我說對，就是自己的父親，咱們一塊唱一首歌，筷子兄弟的父親，學(xué)生們特別有激情的說好，然后我開始數(shù)三二一，一起開始，班級里面唱的聲音不怎么大，但是特別有感情，唱著唱著有些學(xué)生哽咽了，有些學(xué)生已經(jīng)哭了，有些學(xué)生比較沉默，唱完之后，我說回到家之后給自己的父親唱一下或者幫自己的父親捶捶肩，揉揉腿，為自己的父親分擔(dān)一下。

正好下鈴聲響了，下出門之后，幾個學(xué)生圍著我給我說:老師，我特尊敬您，我當(dāng)時一瞬間好感動啊，突然不知道說什么了，我說恩，好好學(xué)習(xí)回報自己的父母。我覺得這節(jié)雖然不是體育，但是上的比體育有意義，讓學(xué)生知道永遠(yuǎn)有一個人在為自己默默的付出，所以要記得感恩。這節(jié)不同的體育，過的特別有意義。以后的要更加加油，爭取在上體育時也讓他們明白一些東西，加油，致自己，致學(xué)生。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇25

在陰云密布的冬季中，我們來到了__。在路上，我對這個學(xué)校充滿著期待，對實習(xí)生活有著很大的憧憬。我希望在__一中能夠擁有一段美好而精彩的實習(xí)生活與學(xué)習(xí)生活。

初到__，我們首先來到了__教育局，在這里，張科長給我們開了一個簡短的會議。他介紹到：__人民熱情好客，__民眾勤勞樸實，的確如此。當(dāng)我們面對和藹的__區(qū)一中陳校長時，我能夠真切的感受到陳校長對教育工作的認(rèn)真，對教育工作者的要求。他并沒有要求我們立刻就要給學(xué)生們上課，而是在熟悉課本、鉆研教材中，完善自我的知識體系，構(gòu)建教學(xué)框架。同時他也提到，讓我們多聽課，與各位前輩多交流。這種想法與我不謀而合，在我的心理預(yù)期中，我也很希望自己能夠在鍛煉自我之后，再去教學(xué)，很感謝陳校長的提議與計劃。而從他的安排中，我能夠感受到，__區(qū)一中能夠有如此高的升學(xué)率，這是有原因的。

__區(qū)一中沒有塑膠跑道，但是我看到了刻苦堅持的學(xué)生們，看到了朝氣蓬勃的可愛的學(xué)生們在圍繞教學(xué)樓奔跑。而后我們到了辦公樓，看到了自己的辦公室。在備課室中，看到了認(rèn)真的老師們，從他們的眼神中，我們感受到了真誠，他們真的是淳樸、熱情、好客。從學(xué)生身份的教師身份的轉(zhuǎn)變，會讓我有些不適應(yīng)，但我知道這必須克服。當(dāng)?shù)氐娜藗冎牢覀兪菍嵙?xí)老師，可以感受出來他們對于教師這個職業(yè)的尊重。到達(dá)__一中，我覺得一切都還是挺完滿的。

熱情的__人民，認(rèn)真的校長與教師們，都讓我們感受到無比溫暖，從他們的關(guān)切中，我覺得來到__一中，我真的很幸運。我知道，在這里，我一定可以提升自我。

我覺得，能夠遇到認(rèn)真而又可愛的前輩們，這是一件很幸運的事情，我可以在與他們的交流中，獲得更多的經(jīng)驗，能有更深的感悟，在以后的教育教學(xué)工作中，我能夠更加有自信。現(xiàn)在，雖然我還沒有正式認(rèn)識學(xué)生們，但是我相信他們一定是可愛的學(xué)生們。

總體說來，__一中校園并不大，但是校園環(huán)境很好，我很期待接下來的工作。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇26

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過實習(xí)我對這句話的理解更加深刻。作為師范生的我們，在學(xué)校除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程以外，還有很多與教育有關(guān)的課程，例如：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、班主任技能訓(xùn)練、教學(xué)教法等等。但在學(xué)校的時候，我們的學(xué)習(xí)更加側(cè)重理論，而實習(xí)則有所不同，實習(xí)則是要把我們所學(xué)的這些理論應(yīng)用于實踐。

在教學(xué)方面，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師，我們將自己所學(xué)的專業(yè)知識運用到實際教學(xué)中，我們需要對知識點進(jìn)行準(zhǔn)確的講解，讓學(xué)生理解并掌握。首先我們應(yīng)該做到，掌握該知識點并能準(zhǔn)確無誤的講解。其次，我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真的研究課堂，提高課堂的活躍度，讓更多的同學(xué)參與課堂，主動探索。最后，要在講好這個知識點的同時可以進(jìn)行相關(guān)的拓展，拓寬學(xué)生的知識面。因此，我們必須鉆研課本，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，不斷地修改教學(xué)設(shè)計。同時也要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識庫，選取適合本班學(xué)生的教學(xué)實例，認(rèn)真?zhèn)湔n。

在管理方面，要營造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍使課堂教學(xué)活動順利進(jìn)行的重要保障。在實際的教學(xué)中，我們肯定會遇到各種各樣的問題，但無論如何，我們應(yīng)時刻提醒自己一定要冷靜，不能意氣用事。 保持平靜的心態(tài)，弄清事情的經(jīng)過、因果，才能更好的解決問題。很多時候我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，拒絕一味的批評，學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵他們，引導(dǎo)他們。耐心的陪著他們成長。與學(xué)生們共同成長進(jìn)步，這無疑是實習(xí)中最珍貴的經(jīng)歷。

疫情使我們一再延后開學(xué)時間，但學(xué)校的教學(xué)工作并沒有因此而停止。目前，網(wǎng)上教學(xué)成為了大部分學(xué)校的主要教學(xué)形式。雖然我還沒有參加線上教學(xué)，但近期也在家也學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀課程，在不斷的摸索適合自己的教學(xué)方法。特殊時期，停課不停學(xué)，我們每個人都應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，為自己充電。我相信，等疫情結(jié)束大家將以最好的狀態(tài)走上講臺。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇27

教師是世界上偉大的職業(yè)，在使人產(chǎn)生崇高的敬意的同時，教師自身也在不斷的燃燒自己奉獻(xiàn)自己，只為所教的每位學(xué)生。但人民教師不止只有付出，還有相對應(yīng)的暖心回報，當(dāng)老師從學(xué)生那里收獲到情感上的回報后，每天的工作也不會覺得勞累。雖然我現(xiàn)在只是一名實習(xí)老師，但是我對從學(xué)生那里收獲到的情感有頗大感觸。

我所教的是初二年級，初二年級一共有八個班，我和我的指導(dǎo)教師一個人帶了四個班上課，一周就有八節(jié)課。可是教課的班級多了以后，對于每個班每個同學(xué)的狀況并不能很清楚，很詳細(xì)的了解到。這就產(chǎn)生了在我所教的.四個班中，我會對那些課堂表現(xiàn)良好積極活躍的同學(xué)有較為清楚的印象，就有一位學(xué)生我對他的印象比較深。剛開始跟著指導(dǎo)教師聽課的時候，我就坐在這位同學(xué)的旁邊進(jìn)行聽課。他在上生物課的時候，表現(xiàn)很積極，腦筋也很靈活，我覺得這個同學(xué)是一位聰明的學(xué)生，于是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。后來我和指導(dǎo)教師進(jìn)行分班的時候，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在我所教的班級中，我是感到欣喜的。可是再后來聽別的老師說，這個同學(xué)上課不認(rèn)真聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時候表現(xiàn)都很積極活躍，而且也在認(rèn)真的記著筆記。使我印象最深刻的是這周四下午的時候，他們班是下午第一節(jié)課，我原本以為學(xué)生們在第一節(jié)課的時候會不精神。出乎我的意料，每位同學(xué)都表現(xiàn)出了特別飽滿的精神狀態(tài)，在學(xué)生們良好精神狀態(tài)的帶動下，我的講課過程也變得順暢了起來。當(dāng)講完這節(jié)課以后，我對全班同學(xué)進(jìn)行了隨堂小測，要求他們在一定時間里能夠

記住剛才所講的實驗步驟及實驗現(xiàn)象，于是我就給了他們?nèi)昼娺M(jìn)行記憶。當(dāng)三分鐘過后，我要對他們進(jìn)行檢測的時候，那位同學(xué)便第一個舉起了手，臉上也表現(xiàn)出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候，我就覺得他這一節(jié)課一定是學(xué)會了，于是我叫她起來回答問題。當(dāng)他能夠完整的將實驗步驟及實驗結(jié)果背誦下來后，全班同學(xué)向他投射了敬佩的眼光，同時我也感到很欣慰。

我認(rèn)為可能教師職業(yè)的快樂所在就是這樣，在最勞累的時候看到學(xué)生們積極學(xué)習(xí)，內(nèi)心也會變得逐漸溫暖。

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教師實習(xí)的心得體會與反思篇28

近期開始線上聽課，目前主要聽的是英語課。每天都會根據(jù)所聽課班級的課表，按時進(jìn)入釘釘群內(nèi)的直播，聽相老師的英語課。在聽課的過程中，會同時進(jìn)行記錄。主要會記下老師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程以及老師應(yīng)用的教學(xué)法，在講課過程中老師應(yīng)用的例子，對一些小問題的處理方式。

在聽課過程中，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個講課過程會一帆風(fēng)順，同學(xué)們會積極主動的回答問題，課堂的`學(xué)習(xí)氛圍很好。但現(xiàn)實中，在講課的過程中會有很多小插曲，甚至有可能因此改變自己的教學(xué)計劃。尤其是網(wǎng)絡(luò)授課，每天都會有很多的不確定因素。因此，我們一定要學(xué)會變通，根據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)，更好的適應(yīng)課堂。其次，很多時候，在課上會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況可能是因為大家沒有認(rèn)真聽講，跟不上老師的節(jié)奏，但有的時候也可能是學(xué)生沒有反應(yīng)過來，不知道正確的答案應(yīng)該是什么。所以以后出現(xiàn)冷場時，我們可以嘗試著更改自己的提問方式，更加明確問題，或者給出一個范例，讓學(xué)生知道我們想要的是什么。

在老師的課上，她總是能簡單直接的抓住重點，告訴同學(xué)們哪里是重點，哪些知識點是必須要掌握的。同時還會給出特別經(jīng)典的練習(xí)題幫助同學(xué)們進(jìn)行知識鞏固。這些與老師平日里的積累，教學(xué)經(jīng)驗的累積是密不可分的。為了克服這一點，我們更應(yīng)該多聽課，像優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，在聽課的過程中學(xué)習(xí)并更多的了解我們將要面對的學(xué)生，了解他們的特點，才能更好的開展教學(xué)活動。

作為實習(xí)生的我們，不論是在經(jīng)驗方面還是在教學(xué)的準(zhǔn)確度上都是欠缺的。我也經(jīng)常看自己的試講視頻，每次觀看都會發(fā)現(xiàn)其中的不足，尤其是在和老師們的講課視頻進(jìn)行對比之后，會發(fā)現(xiàn)很多的問題。這些問題都是需要我們逐漸解決的。我們需要不斷的學(xué)習(xí)來彌補不足，慢慢的豐富自己的教學(xué)技能。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇29

為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會參加工作，我于今年3月20日至4月21日在海口習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個月的實習(xí)。雖然實習(xí)的時間不長，工作量也不大，但在實習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經(jīng)驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。

____文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學(xué)中心，分別是____教學(xué)中心和____教學(xué)中心。我主要在____教學(xué)中心實習(xí)。

我實習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學(xué)校藝術(shù)團開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時間。現(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。

我實習(xí)的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個學(xué)生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經(jīng)驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗才可以做到。這是我實習(xí)中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開始教學(xué)生。而在自己的實際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實習(xí)期間我自己教了三個學(xué)生。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。第二個是成年人，和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好，樂感也差一些，但是理解能力強。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個是個稍微大一點的小學(xué)生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認(rèn)真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。這是可以利用的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習(xí)來解決。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個學(xué)生都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后根據(jù)他的特點進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。

因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。還是說我的三個學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識外，還有四個練習(xí)曲，學(xué)會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學(xué)完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個成年人，她的基礎(chǔ)本來就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒有認(rèn)真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結(jié)束了入門課程。最后一個男孩子，接受能力就不錯，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學(xué)生，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生，這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗，也因為換位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時代就要結(jié)束了，但以后步入社會還有更多的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在的經(jīng)驗還是很有價值和提示作用的。

在教和學(xué)以外，實習(xí)過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開始時覺得這個實習(xí)和我的專業(yè)沒有太大相關(guān)，但經(jīng)過實習(xí)我明白了一件事：實習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實習(xí)過程中培養(yǎng)的自學(xué)能力，積累的社會經(jīng)驗才是重要的。實習(xí)就是為我們進(jìn)入社會做準(zhǔn)備，無論做什么工作都是要走進(jìn)這個社會，就必須要適應(yīng)這個社會，習(xí)慣這個社會。雖然在學(xué)校里也總是強調(diào)自學(xué)能力，但學(xué)校里的自學(xué)和社會里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué)，而社會里是完全的自學(xué)，沒有任何人會告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會，那只能比人落后。

社會經(jīng)驗更是重要的，比如我學(xué)會了了和人交往時要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜歡的話來達(dá)到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的，這樣做會使他人感到開心，而自己的目的也能實現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使他人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關(guān)系，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯的。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇30

當(dāng)一名教師是我從小到大一直以來的夢想，這次實習(xí)正好為我提供了平臺能讓我真正的走上講臺，體驗當(dāng)老師的感覺，讓我實現(xiàn)我的人生理想之一。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，這段時間里，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，也在指導(dǎo)老師的建議下，我跟著我老師一起上課，聽聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，如：老師講課時的教態(tài)、語態(tài)教學(xué)方法，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是我進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。

短短五個多月的時間，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓我經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一一個老師的演變，下面我來具體說一說實習(xí)的收獲及心得。

一、與崗友相伴，快樂多多

我們幾個來自不同的學(xué)部不同的專業(yè)，從初次認(rèn)識到一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境，即使不是相同的學(xué)科教學(xué)，還是會一起討論教學(xué)、班主任工作等等，備課時的互相關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論，課堂上趣事的分享，教資緊張的備考，一起做飯、吃飯的快樂等等。在生活上我們儼然組成了一個小家庭每天一起吃飯、一起打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)工作中，我們?nèi)缤粋€研討小組一起解決教學(xué)中的問題。無論是工作還是生活都給我們留下了很多美好的回憶。

二、走上講臺，收獲多多

如何才能上好一節(jié)地理課？怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢？如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課？這是我在實習(xí)過程中一—直在思考的問題。

到達(dá)學(xué)校，我分配到的指導(dǎo)老師是教高一（6）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（9）及高一（10）班的地理老師。考慮到我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是自然地理比較難，而且我老師教的班級學(xué)習(xí)情況等次不同，為了更好的鍛煉我的教學(xué)能力，所以我和我指導(dǎo)老師則輪流著講，她講一節(jié)我去聽，然后我再結(jié)合老師的教學(xué)方法和根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計來講另外一個班，她則聽我講，下課后我再根據(jù)她對我的指導(dǎo)講剩余的班級，一點一點的提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過幾個月的努力，我講課不單單追求講一節(jié)完整的課，而是如何把這節(jié)課講的讓每位學(xué)生聽懂。

三、師生互動，情感多多

帶實習(xí)班主任以來，每天和學(xué)生們一起早操、早讀并看他們上自習(xí)，早讀后去查他們的宿舍，和他們一起開班會，一起看學(xué)校組織的雜技表演、學(xué)校開展的演講比賽以及學(xué)校舉行的講座，經(jīng)常和他們一起討論他們學(xué)習(xí)上的事情，與他們相處的這段時光我真的很快樂，這段回憶將永存在我的記憶中。

在這五個多月的時間里，我收獲了和崗友們的友誼，豐富了教學(xué)經(jīng)驗、提高了教學(xué)技能、鍛煉的我人際交往能力以及處理突發(fā)問題的能力。頂崗實習(xí)是成長過程中的一個重要階段，在這學(xué)校的這段回憶將會成為我難以忘卻的美好時光。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇31

實習(xí)已經(jīng)兩個多月了，兩個月，學(xué)到了很多，也見識了很多。不再只是蜷縮在學(xué)校象牙塔的學(xué)生，不再只是依賴家人的孩子……

每每回想實習(xí)的點滴，各種感慨油然而生。孩子們既可愛又可氣，可愛的是他們的童真，他們會親切的喊你姐，他們會跟你交心，會把生活的點滴告訴你，仿佛你是他們生命中不可或缺的一部分：可氣的是他們的貪玩，他們的浮躁，或許是出于恨鐵不成鋼的心態(tài)，總想督促他們多學(xué)點，多背幾個單詞，哪怕是提高一點點，我都會那么開心。開始慢慢習(xí)慣換種心態(tài)面對他們，是的，當(dāng)我還是孩子的時候，內(nèi)心是多么渴望與老師的交流，是多么期待老師可以重視自己。每當(dāng)輔導(dǎo)完一個學(xué)生，看到他的改變，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，心中都是那么喜悅。跟大學(xué)同學(xué)交流，通過不同實習(xí)點的對比，發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)和生活環(huán)境是那么的有差異，村里的孩子不能和城里的比，他們沒有太多的時間去擴展自己，甚至沒有機會去展示自己，環(huán)境也是那么的糟，甚至連家長都對學(xué)習(xí)不太重視，學(xué)校氛圍也不是很好，基礎(chǔ)設(shè)施，硬件設(shè)施是那么的落后，他們要想提升自我只能從課本中找尋，現(xiàn)實的生活不會給他們有太多的印象。特別是當(dāng)我講到關(guān)于紅路燈，公交車以及流行音樂中的英語時，他們迷茫的眼神告訴我，這些對于他們都是那么的不現(xiàn)實。孩子們，老師理解你們，我會用我所有的知識儲備區(qū)踐行“捧著一顆心來，不帶半根草區(qū)去”的誓言。

生活上，也許是我一貫淡定，一貫阿Q的精神，使我自認(rèn)為還不錯。各種艱苦，各種無奈都化為簡單的寧靜。寧靜致遠(yuǎn)。有過無奈，但也許當(dāng)?shù)乩蠋熣f的對，這就是社會，沒有人會告訴你應(yīng)該怎樣，將會怎樣，靠的永遠(yuǎn)是自己的悟性，有時候一些事，一些人，當(dāng)做是浮云是最明智的選擇，因為整個局面是你改變不了的，再掙扎也無濟于事，還不如放寬自己，心如止水，萬事于我是浮云。別人的糟耙我悠然棄之，別人的優(yōu)點我努力學(xué)之。也許這也是我所學(xué)會的重要一課，學(xué)會適應(yīng)各種波瀾壯闊，各種挫折荊棘。

還有一個半月的時間，我要努力的完成教學(xué)任務(wù)，愛我的學(xué)生，因為你們是天使，即使很調(diào)皮，但天使的光環(huán)永不散去;我要快樂的生活，愛我的實習(xí)戰(zhàn)友，因為你們的存在讓我不再孤獨，讓我體會一種家的溫暖!加油，魏縣頂崗，沙口集頂崗!

教師實習(xí)的心得體會與反思篇32

脫去厚重的棉衣，換上紗質(zhì)的薄裙，夏天說到便到了。春天時還在貪食樹葉的毛蟲，現(xiàn)如今怕早已經(jīng)化繭成蝶了吧。

從初上講臺腦袋里一片空白，嘴里的話顛三倒四到現(xiàn)在隨時站上講臺便能滔滔不絕地向?qū)W生講解知識點，作為一位準(zhǔn)教師，我相信，我的教師職業(yè)技能水平一準(zhǔn)地提高了不少。

回想初來南宮中學(xué)的那幾天，我每天疲于寫教案，趕進(jìn)度，安排課程計劃，忙得不可開交，甚至有些時候會在心里打退堂鼓。而今，寫教案，安排課程計劃等這些問題對于我而言，簡直易如反掌。在擔(dān)任班級副班主任的職位后，除了日常授課，我還能夠處理學(xué)生問題，給學(xué)生做思想工作。如此顯著的成長變化，著實讓我欣喜。

既然已經(jīng)做了老師，思想觀念自然不能再像從前一樣幼稚。上個月放假回家，班里的一名學(xué)生因為臨走前和班主任發(fā)生了摩擦，心里很不服氣，想讓我開導(dǎo)開導(dǎo)他，便通過我的手機號碼聯(lián)系到了我。我在了解了大致情況后對他進(jìn)行了思想教育工作。

我記得我首先是表達(dá)了一下對他的理解，認(rèn)為班主任的行為確實有失妥當(dāng)；然后，我又幫他分析了一下班主任會在當(dāng)時采取那種行為的原因，并表示希望他能理解班主任；最后，我向他說明，不管班主任有任何的行為措施，其初衷一定是為了學(xué)生好，只是有時考慮欠妥，方式不佳才會導(dǎo)致師生矛盾的產(chǎn)生。相信學(xué)生其實也可以理解老師的，只不過一時按捺不住心里的怒氣才會頂撞老師。

和我交談過后，我的學(xué)生告訴我，他可以理解班主任并且表示和我交談很愉快。在電話掛斷之后，我的母親對我說了一句——“長大了”。

雖只是簡短的三個字可它卻是對我莫大的認(rèn)可。

母親從教已經(jīng)二十多年了，我能得到她的認(rèn)可，一方面說明作為她的女兒，我成熟了，懂事了；另一方面說明，作為她的同行后輩，我穩(wěn)重了，理性了。

前些天，借考教師資格證的機會，我回到了大學(xué)。閑暇時，我見了我的朋友，見了我的同學(xué)，我和他們聊天，和他們講我這半年的生活。他們都對我說：“你變了，變化挺大的，感覺成熟了不少。”我知道，這是來自朋友的肯定。

不同的經(jīng)歷會讓人在不同方面獲得成長。頂崗實習(xí)的生活讓我改變了不少。這改變是由表及里的，從外到內(nèi)的。我樂于接受這種改變，這種改變，我更喜歡稱之為，蛻變。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇33

在我們來到這里的時候兩眼望去，四周還是綠油油的，不知不覺中我們在這里已經(jīng)頂崗一個月了，我們在這里積累了很多，看見了很多同時也懂得了很多。在這一個月的教學(xué)中，也看到了自己的不足，尤其是備課這一件事，我記得我的導(dǎo)員說過，你要想給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術(shù)。在備課上多花一份精力，在教學(xué)中就會多一分的收獲。教師要摸清學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，吃透教材，還要考慮教學(xué)目的、原則和方法，只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時才能更好的將重難點傳授給學(xué)生。保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。要隨時隨地翻閱教材，要體會有關(guān)章節(jié)的精神實質(zhì)，把它變成自己的教學(xué)思路靈活應(yīng)運，確定教學(xué)目的。備課不等于背課，也不等于寫教案。備課首先要放飛自己的思想，走進(jìn)學(xué)生的世界，站在學(xué)生的角度和學(xué)生一起看世界。有時候在教學(xué)中我們?nèi)菀缀鲆暳撕⒆拥恼J(rèn)識和情感，任憑我們的想法在課堂中滿堂飛，這就造成了課堂上預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)過高，課堂效果欠佳的現(xiàn)象。我們所講的內(nèi)容的方法并不適合孩子。我們備課要備學(xué)生，把課備進(jìn)心靈深處。教師備課的目的是為了學(xué)生的學(xué)。所以我們在備課是要把學(xué)生放在主體地位。

同時備課不能照搬照抄他人的也要有自己的風(fēng)格備課是一項具有創(chuàng)作性的勞動，它不等于一成不變地將知識教授給學(xué)生就夠了。它沒有現(xiàn)成的模式，而是我們在平時的教學(xué)工作中通過不斷的嘗試和積累，以學(xué)生實際情況為根據(jù)，在深鉆細(xì)研、反復(fù)思考的基礎(chǔ)上，找到備教材、備學(xué)生、備方法這三者的最佳結(jié)合點。要用多樣化的備課形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格。針對學(xué)生的特點，采取不同的方法，才會有助于學(xué)生的成長和自己的經(jīng)驗總結(jié)。而且后期的反思也很重要，反思自己在這堂課上有什么不足，值得改進(jìn)為自己的教學(xué)做到盡善盡美。

教師實習(xí)的心得體會與反思篇34

此次我在學(xué)校實習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機會。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個月里，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。

通過了這段日子的實習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習(xí)，我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。