寫心得需要對所學知識和技能進行總結和反思，有助于提升自我修養和素質。小編給大家分享三年級讀書筆記心得參考，方便大家參考三年級讀書筆記心得怎么寫。

三年級讀書筆記心得篇1

書是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與海》的書，這是我的讀后感。

開始，老人先是準備了幾天，然后劃船離開碼頭。幾天后，他找到合適的地點釣起魚來。可令他非常意外的事情發生了，他捕到一條大魚，然而當天，他沒辦法把那條魚拉上來，因為魚太大太有力量了。就這樣，一場較量開始了。連繼二天，他們都在拉來拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結束了。老人發現那條大魚竟然比老人的船還長，老人決定把那條大魚綁在船舷上返航。可一件非常不幸的事發生了，途中鯊魚開始吃那條魚。就這樣，老人和鯊魚戰斗起來。每天，老人都要打死一些鯊魚，雖然很殘酷，可要保住這條魚又有什么辦法呢。

最終，魚肉被鯊魚吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準備出海打魚了。

我要學習老人堅持不懈的精神。

三年級讀書筆記心得篇2

讀了《和時間賽跑》后，對我的觸動很大。作者因為外祖母的死悲痛萬分，他不明白人為什么要死但他又從外祖母的死中明白了一個道理：凡事跑在時間前面的人就可能成功。

起初，作者無法接受外祖母的死，但爸爸說：“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了，爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的童年了。”小作者雖然不懂爸爸說的話，但是他感覺到時間是多么寶貴。他也深深的體會到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。其實我們每個人都一樣，都有童年，都會長大，都會變老，也都會像作者的外祖母一樣面對死亡，所以我們每個人的時間都是有限的，我們要在有限的時間里做更多的有意義的事。我們每個人的生命都是短暫的，我們要抓緊每一分每一秒。

后來，作者開始和時間賽跑，他和太陽賽跑，和西北風賽跑，甚至一個暑假的作業十天就完成了，還拿來五年級的作業來寫。這是對我感觸最深的地方，因為作者從哀痛中堅強起來，而且一次又一次和時間賽跑想想平時的我，只要一完成老師留的當天作業，就開始玩了，從來都沒有想過要多做些預習，我要學習作者的這種精神。他不僅僅不覺得辛勞，還把和時間賽跑當作一種游戲來激勵自己。這種樂觀得積極向上得學習態度就更值得我學習了。因為我總是喜歡往后拖時間，雖然從不落下，但也從不往前趕。今后我要改掉這個毛病，做個珍惜時間的人。

讀了這篇文章，我受益無窮，正像作者所說的，人永遠都跑不過時間，但能比原來跑快幾步，哪怕快一步好不好，你就會有收獲。這一點我有體會，每次我只要有一點點進步，我都會興奮的不知道怎么形容。以后，我也要做一個和時間賽跑的人，堅持不懈的努力，爭取自己更大的成功。

三年級讀書筆記心得篇3

讀了三國演義后，我覺得最吸引我的地方是空城計了。

當時諸葛亮把兵將們都派出去打仗了，這事讓司馬懿知道了，便帶上十萬精兵向西城進攻。這時眾官員嚇得面色如土，不知怎么辦才好，而諸葛亮先是一驚，心想此時此刻西城只有二千五百士兵和一些文官，但是諸葛亮馬上鎮定下來下令說：“把旗子全部收齊，把城門打開，每個城門都用二十個老兵辦成老百姓掃大街。”諸葛亮吩咐完之后，臨危不亂的帶著書童登上城樓彈琴、飲酒。司馬懿帶領十萬精兵來到城下，看到諸葛亮高坐城頭彈琴、飲酒、城門大開，幾十個老百姓掃大街，不禁疑心大起，害怕中了埋伏，趕緊撤退。就這樣諸葛亮用空城計嚇退了司馬懿的十萬精兵。

通過這個故事使我明白了，做任何事情都要臨危不亂，充分的分析、了解對方，做到知己知彼，才能百戰不殆。今后我在學習、生活當中遇到問題，也應該充分運用智慧將各種困難和問題解決好。

三年級讀書筆記心得篇4

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡事跡感動我、吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

《愛的教育》雖然是一部青少年有關愛的教科書，但通篇沒有一句說教。作者通過一個個小人物，一段段的小故事，詮釋著愛的真諦，把讀者帶入一個愛的世界。在引人入勝的閱讀中，我們走進了賣炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活，和少年鼓手，帶病上課的老師一起品味生活的酸甜苦辣和融融愛意，目睹了他們怎樣相處，怎樣去愛；如何寬容謙讓，如何珍惜親情友誼。讀完這本書，我深刻體會到愛的教育的重要性。我既是一名小學教師，也初為人母。但我深知，愛的教育并非易事。在當今社會生活中，我們大多數人腦海里沒有“愛的教育”這個概念，所以，在我們生活中缺少愛的教育的環節，使得我們的孩子從小缺失了愛的啟迪，不懂得去愛父母、愛同學、愛老師、愛他人、愛祖國。

讀《愛的教育》這本書，愛究竟是什么？愛的力量究竟有多大？在書中一個四年級小學生一個學年中的日記中，找到了答案。那樣洋溢在同學之間、姐弟之間、子女與父母之間、師生之間的愛，那種發自肺腑的對祖國的愛，雖然那樣平凡，那樣細小，但卻讓人感到異常溫暖。她能夠將心中的恨化為勇氣，使你微笑地面對生活，使你倔強地與命運抗爭。它是還魂的仙草，給罪人新生；它是慈愛的母親，喚浪子回頭；它既是一種獲得，又是一種犧牲。在《愛的教育》中，作者把愛比成了很多東西，確實是這樣，但又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，在這個物欲橫流、道德缺失的時代里，人們心中或多或少地缺乏一種博愛意識，在經濟迅速發展的現實生活中，愛的教育就是一種意識教育，由小愛到大愛，由大愛到博愛。如今，人們更多地重視的是自我的滿足，都是渴望得到而吝嗇付出。值得慶幸的是在08年的四川汶川大地震中，全國人民團結一心，心系災區，一批一批的志愿者冒著余震的危險奔赴災區，從老人到小孩都是自覺自愿的捐款捐物，爭先恐后的獻出自己的一份愛。海地大地震，各國充滿愛的支援和救助才使那些難民早離悲痛。其實，愛就像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，因為它已經成為了我們生活中不可分割的一部分，只要我們能夠靜下心來，帶著一顆圣潔的愛心，投入到世界中來細細品味我們周圍的一切，你就一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

教育即是愛，用愛譜寫的教育會受到人的尊敬。以后的教育中，我想我應該關注每一個孩子，愛每一個孩子，不能隨意的給他們分等級，更不能將愛分等級。《愛的教育》帶我的不僅僅是這些感受而已，我想在今后的工作、學習、生活中會越來越體會愛的重要，愛無處不在。

三年級讀書筆記心得篇5

教學如同做人，都是一門藝術，要想做得好，就要不斷地學習。時代在飛速發展，作為一名教師，教育理念也應與時俱進。通過學習新修訂的《小學語文新課程標準》，感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發展和語文的熏陶作用，而非一味強調語文知識結構的完成性和系統性，這對于發展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。理論指導實踐，所以要想自己在教學上能不斷進步和提高，就要不停學習本專業的理論知識，用專業理論知識來指導自己的教學行為。以下我就談談自己學習《新課程標準》的體會和感受：

一高度重視識字寫字教學，注重書寫的育人功能

新課標在教學建議中強調“識字寫字也是貫串整個義務教育階段的重要教學內容。按照規范要求認真寫好漢字是教學的基本要求，練字的過程也是學生性情、態度、審美趣味養成的過程。每個學段都要指導學生寫好漢字。要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，提高書寫質量。”新課標還提出：“第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。”可見，新課標將識字寫字提到了十分重要的地位，值得我們高度重視。

“關注寫字姿勢和習慣，注重書寫的育人功能。”這是新課標提出的要求。練字可以陶冶性情、提高審美情趣和文化修養。我們教師要關注學生練習的過程和寫字的質量，及時幫助學生保持正確的姿勢，養成良好的習慣，提高書寫技能。此次課程標準修訂適當降低第一、二學段識字寫字量的要求。第一學段，識字量由“1600—1800”改為“1600左右”，寫字量由“800—1000”改為“800左右”。;將第二學段的“20__個左右會寫”減少為“1600個左右會寫”。減少了寫字數量，適當減輕了學生的識寫負擔，體現了多識少寫的思想。這樣，不但符合低中年級孩子生理發育的特點，有助于提高學生識字寫字的興趣。同時也便于提高寫字教學的質量。而我們許多教師為了增加學生的識字寫字量，盲目地要求學生寫“我會認”的生字，要求學生大量重復地書寫生字，不關注學生書寫的質量，結果許多學生忙于作業，對寫字產生了厭煩的情緒，從低年級就養成了書寫潦草的習慣，事倍功半。我們在教學中應堅持貫徹“多認少寫”的基本原則，避免機械重復的書寫訓練，重視書寫技法的指導，要用好“字表”，切實提高學生的書寫水平，讓學生在初級階段熟練掌握《識字寫字教學基本字表》中的300個基本字，這些高頻字里面包含漢字的各種筆畫類型和基本間架結構類型。學生多花一些工夫認識、體會并且練好這些字以后，學習其他的字可以少花些時間和力氣，能夠收到事半功倍的效果。

三年級讀書筆記心得篇6

知道為什么我就那么喜歡看書.我家有整整一書柜都是我的書.每次爸爸出差我都請求爸爸給我帶書回來.媽媽偶爾會說這么多書你看完了嗎?看懂了嗎?,還買!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買,而且每次都能如愿在這里我想對爸爸說:爸爸,謝謝您".

因為我有一柜子書,所以我常常在書的海洋中遨游.我讀過的書有<<四大名著>>,<<格林童話>>,<<女生日記>><<愛的教育>><<安徒生童話>>......雖然我看過很多書,但是我渴望看更多的書,因為從書中我可以吸取更多的知識.

在我看過的書里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的<<瞧，這群俏丫頭>>,這本書里我最喜歡的就是主人公冉冬陽, 她不僅是一個活潑開朗,可愛聰明,落落大方善解人意、愛跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個愛幫助別人的小女孩,她常常在同學有困難幫助她們.還有一點是因為這本書告訴女孩子在什么時候需要注意什么會發生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識.

同學們,讓我們多看書,看好書吧!另外在這里向各位女同學推薦這本書------<<瞧，這群俏丫頭>>.希望大家有機會看看這本描寫我們小學生的書,或許在書中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.

三年級讀書筆記心得篇7

數學教學應當有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會數學與現實社會的聯系，加強學生的數學應用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結合有關的教學內容，培養學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據地思考問題，同時注意培養思維的敏捷性和靈活性。在日常學習生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質屬性，從而獲取新的知識。

通過自己在教學過程中積累的點滴經驗，結合其他老師的交流，結合新課改的要求，我總結出三年級數學教學的一些心得與體會：

一、堅持不懈地抓好口算。

1、根據任教班級學生口算情況，制定本學期訓練的具體目標。

(1)口算訓練的目的不僅是提高學生口算的能力，有針對性的訓練又為本冊第四、第六單元的學習做好鋪墊。

(2)由于第四單元是學習兩位數乘一位數筆算乘法，因此在口算訓練時可適當增加一些20以內進位加、特殊的口算題。

2、根據教學進度及學生掌握情況，定期進行口算的檢測或期末達標檢測，既讓學生找到學習的動力、發現差距，又能讓家長了解孩子計算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準突破口，使訓練的效果更好。

二、在操作活動中讓學生理解筆算除法的算理和算法。

筆算除法的教學應在學習時多讓學生通過用實物分一分，從中了解筆算除法的算理及計算方法。如：24÷2=?，讓學生把準備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的?也就是先算哪一位上的數?通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺1——2道并說出計算方法。由于書上沒有任何的計算法則，但在教學時教師還是應把方法板書。

不管是筆算乘法或筆算除法，教學時還應注重培養學生估算的能力。估算是驗證計算結果的較好手段之一，但經常在教學時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學生計算的“好幫手”。

三、加強數學知識與生活的聯系。

對于與生活有密切聯系的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學時可讓學生尋找身邊與知識有關的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。

如：《千克、克、噸》通過實物讓學生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1噸有多重，經過觀察——掂——估后，從而找出它們之間的聯系。課外可布置學生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進行交流判斷。

《周長》這單元既讓學生感到新奇，但又是本冊書的難點之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就發現并沒有像老師想象的那樣學生能較快理解并正確解決實際問題。主要原因有：

1、對“周長”這概念接觸較少，學生沒有充分理解。

2、當概念沒有得到理解時，又學習有關長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當遇到較靈活的題目時，無從下筆。

基于以上的認識，我認為在小學數學教學中創造各種適合教學需要的情境可以激發起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高學生的能力，使學生得到全面的發展，真正成為數學學習的主人。

三年級讀書筆記心得篇8

暑假里，我讀了李心田爺爺的紅色經典作品《兩個小八路》，看完后我的心情久久不能平靜。

書中講述了戰爭時期，孫大興和武建華這兩個小八路在部隊里成長的故事。他們兩個都立志要為自己在一次又一次戰斗中被日本鬼子殺害的親人們報仇。孫大興和武建華燒了被敵人搶去的糧食、炸掉了鬼子剛修起來的炮樓、機警地混進城里為八路軍取回了子彈，在鬼子出入的地方埋下地雷&hellip;&hellip;就是這兩個十三歲的小八路，一次又一次地幫助戰士們，他們成為了大家心目中的小英雄!

我最佩服孫大興在被鬼子抓去的時候，偽軍石島用死和金錢來威逼他時，孫大興都是咬緊牙關，對他們的問答閉口不說，當石島的洋刀砍在他背后的柳樹樹干的時候，他都沒有害怕，還下定決心要永世都不做叛徒，面對敵人的嚴刑拷打，他都不向敵人低頭，看得我心潮澎湃，他真的是太堅強了。

武建華是個遵守革命紀律、肯動腦子的好孩子。當他為傷員沒有糧食吃而發愁的時候，發現了一塊瓜地，他想弄些地瓜回去，但是他想到了八路軍不能拿群眾的一針一線，就沒有去破壞老百姓的莊稼，而是先向宋軍醫報告后再決定怎樣干。當他在街道上看到偽軍押著扛糧食的老鄉時，他在半夜里火燒了鬼子的糧食庫，為鄉親們報了仇。

看了他們的故事，讓我明白了我們今天的幸福生活是多么的來之不易，我們生活在沒有戰爭的和平年代里，在親人的呵護下，每天幸福快樂的成長著。而我們今天的美好生活正是因為有了一位位革命烈士他們拋頭顱、灑熱血不惜犧牲自己的生命為我們換來的。書中的兩位革命小英雄，他們小小的年紀就運用自己的機智、勇敢完成了許多大人都無法完成的事情，非常值得我欽佩。我要珍惜現在的美好生活，好好學習，為了我們祖國的發展貢獻自己的一份力量。小英雄的生命雖然短暫，但是他們的革命精神將永遠讓我們共勉，深深的值得我們學習!

三年級讀書筆記心得篇9

為了營造良好的讀書氛圍，引領教師在讀書中不斷提高自身的素質，努力打造終身學習型教師，以適應時代發展的需要。10月6日晚上，實驗二小全體教師相約在學校會議室隆重舉行了本學期第一期的教師讀書心得交流會“讀書，讓我們的生命更燦爛”。

交流活動精彩紛呈，掌聲不斷。大家圍繞九月份的閱讀主題：“《給教師的一百條建議》讀書感言”暢所欲言：王娟娟老師的《讀書感悟成長收獲》，董亞紅的《在閱讀中思考，在實踐中提高》，李佳老師的《更新觀念愉快教學》，王銀淑老師的《讓生命的價值在課堂中閃光》，張艷敏老師的《對合作學習的思考》，每個人都能從不同的角度，和大家一起分享品味在讀書中不斷成長的感悟與體會，引起了大家的共鳴。

最后栗曉燕副校長就我校教師讀書現狀、教師為什么要讀書、教師怎么去讀書以及對教師下一階段讀書提出幾點指導性的建議，交流會在和諧、愉快、奮進的氛圍中結束。

一年來，我校以教師專業化發展為契機，以加強教師理論學習為抓手，傾力打造名師隊伍，目的是以教師發展推動學校發展。除了每學期正常的教研活動之外，學校還定期每月舉行一次教師讀書心得交流活動，讀書范圍既可以是學校提供教育教學著作，也可以是教師自己選定的相關作品。通過舉辦讀書交流會等各種活動，教師為學生樹立了努力學習的榜樣，逐漸形成在工作中學習，在學習中工作的良好習慣，讓學習成為改進工作和激發創新精神的動力，使讀書學習成為一種習慣。

三年級讀書筆記心得篇10

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”如果有人問我：“你最喜歡做什么事情?”我會不由自主地說：“我最喜歡看書。”

我對看書已經到了愛不釋手的程度，把有空的時間都用在了看書上。每天我會盡早做完作業，開始專心致志地看書。到了周末，我會早早地起床，拿著一本書開始津津有味地閱讀起來。我的心情會隨著書中的主人公所變化，有時媽媽叫了我幾遍也沒聽見，她親熱地稱我為“小書蟲。”

讀書能讓我們我們邁出家門，你會發現外面的世界很精彩。讀《麥克斯韋“捉太陽”》讓我知道了麥克斯韋是一個熱愛光學的人。讀《砍去了一雙“完美的手”》讓我了解了一件真正完美的藝術品沒有任何一部分比整體更重要。讀《丹麥的火車》讓我知道了丹麥的火車就像我們乘公交車一樣方便，不但噪音小、窗明幾凈而且班次多。

讀書讓我了解了名人的故事，懂得了做人的`道理，明白了動、植物需要我們的保護……正像古人所說：“愛書吧!它是知識的源泉。”我也在書中收獲著知識，收獲著快樂。

三年級讀書筆記心得篇11

走進教室，孩子們在教室里等著我，眼中多了幾許陌生。桌子不太整齊，有的桌布沒有照。既然孩子們沒有給我塑造了良好的環境，那我主動出馬吧!

“今天是開學的第一天，你有沒有想過，你要以怎樣的精神狀態和心理狀態來開始新學期的學習?你做好準備了嗎?”孩子們望著我，沒有人言語。我試圖通過這個發人深省的問題引起他們的思考。開始我們的談話內容。

“在談話之前，我先叫幾個人到前面來。請大家對他們進行仔細地觀察，想一想，我為什么要叫他們?”我叫了三個孩子到前面來，其他的孩子靜靜地觀察。

一個女同學舉起了手。“我發現劉玉霏比年前整潔多了。以前，她的一件衣服能穿兩三周，衣服上有一層厚重的灰塵”污漬就更不用說了。今天，她的衣服很干凈，上面的粉紅色上衣好像在陽光下閃光，牛仔褲為了避免站上泥點，卷了起來。臉很干凈，頭發很整齊。”

這第一個女孩子的變化正是我想說的。“這是我為大家介紹的第一個人物，劉玉霏。從她的衣著上可以看出來，她確實把開學第一天當成了一件非常重要的事情，從衣著上就可以看出來。”用具體的語言表揚了劉玉霏后，我轉而詢問所有的人，“那么，你做好上學的準備了嗎?”

“那么，第二個人呢?”孩子們看著第二個男孩。沒有回答。“當我走進教室的一剎那，看到的`是大家桌面的凌亂不堪。有的沒有罩上桌布，有的桌布很臟，有的很舊。王森澤的桌布是最干凈的，也是最平整的。從這些學習需要的準備的東西來看，王森澤是做好了學習的準備的，那么，你準備好了嗎?”有的孩子低下了頭。

“今天早晨不到六點四十，李欣到后面去找我。我是咱們學校第一個到校的老師，六點四十還在廚房吃飯。那么，問問你們自己，你們六點四十在做什么?今天早晨升旗，有的同學校長講話講了很長時間才到。我看了一下手機，七點四十了。和李欣比，你差什么?你做好學習的準備了嗎?”圍繞著這三個人，我一個個地解說，把自己為什么要表揚他們的原因說得明明白白的，希望孩子們能了解，并在這之后以他們為榜樣，明白應該以什么養的狀態來學習。

“今天，我不想批評人，只想問問大家，第一天上學，你做好準備了嗎?你在他們身上發現了什么你不具有的東西?”

昨天的我——提升優點，祛除缺點

接下來，我引導孩子們回顧自己上學期的表現，尋找自己的優點，繼續保持，甚至從別人的發言上得到啟示，做得更好;發現自己缺點，就像疾患一樣盡力祛除。

2020年的春節——回顧快樂，煥發新貌

寒假開學了，孩子們是否能從這年節的快樂、假期的慵懶中收心學習，這是我擔心的。

接下來，我引導孩子們回顧自己在春節中的快樂，和師生們交流、分享，并告訴孩子們——玩要玩的踏實，學要學的快樂。

塑造完滿自我——理想教師，理想學生。

我請孩子們在新學期應該怎樣學習做了一些設想，并請他們給我提意見，在管理和教學上我怎樣做才能更好。

“這開學第一天的管理是否有效呢?能達到我的理想狀態嗎?”盡管吸收了《透視課堂》中的很多的理論，并就其中內容作了深刻的自我反思，但是我并沒有太大的把握對自己第一天的工作做一個公正的評判，只能等待實踐的結果。

行走在風中，我又在想：當教師板起臉來做正經事的時候，是否又丟掉了童真童趣，讓孩子們覺得枯燥和壓抑呢?

三年級讀書筆記心得篇12

6月5日，我有幸在北京第二實驗小學美茵校區，聆聽了黃為良老師“素養立意的運算教學”和侯正海老師的“圖形認識教學中若干具體問題的辨析與思考”，他們的講解一次次使我心靈震撼，他們的許多別樣的思考方式使我耳目一新。

一、反思中前行·摸索中提高

經過這次短暫的培訓，回來后我做過深刻反省，反省自己的教育理論知識是否懂得、教學理念是否新穎，教學知識是否扎實，教學技能是否一流。只有不斷反思，不斷學習，才能提高，才能成為一名合格的、受學生喜受的，有自已到見解的教師。

二、學以致用，救學中踐行

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業再加上那么些個后進生，教師己經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

三、終身學習，提升自己。

這次培訓，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點，活到老、學到老，博覽群書。不斷進取，不斷創新探索，提高自己的教學教研能力，養成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，讓我的毎一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產生積極的影響。

總之，這次培訓，我收獲頗豐，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不解努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優秀的小學數學教師。

三年級讀書筆記心得篇13

今年寒假一開始，媽媽就對我說：“你上三年級已經過半了，也該學著自己動手做一些力所能及的事情了。”我一聽便來了興致：“好啊，你教我一些好玩的事吧。”媽媽笑著回答：“我教你做兩件家務活兒——煎雞蛋和包餃子，讓你從中體驗一下勞動的快樂。”

1月29日星期六，媽媽休息，我開始上寒假的第一節“勞動課”——煎雞蛋。在她的指導下，我把液化氣灶打開，往鍋里倒上少許油，把雞蛋在鍋沿上敲一下，雞蛋裂開了一條縫。我順著縫一掰，蛋清、蛋黃都滑進了鍋里。隨著“噼噼啪啪”的響聲，雞蛋迅速在油鍋里形成花邊。等到蛋黃鼓起來后，我就用鏟子鏟入雞蛋底下，把雞蛋翻了個身，又過了大約一分鐘，香噴噴的煎雞蛋做好了！

媽媽看著我做好的黃燦燦的煎雞蛋，高興地夸贊我是個能干的小家伙。我美美地吃著自己的勞動成果，甭提有多高興啦！

2月2日是除夕，我們家一直保持著除夕夜吃餃子的習慣。媽媽喊我跟她上第二節“勞動課”——包餃子。我照著媽媽的樣子，首先把餃子皮平放在手掌心，然后用大拇指輕輕地按住餃子皮的一小邊，用筷子在湯碗里夾了一塊肉餡，放在餃子皮的中心，接著在餃子皮的邊緣抹上一圈水，再把餃子皮對折，最后用手指把兩半餃子皮輕輕捏在一起，沿著邊線稍微揪一下，就制作完了一只餃子。

我得意洋洋地把我包的餃子和媽媽包的餃子放在一起一比較，不禁皺起了眉頭：我的餃子軟塌塌的，而媽媽的餃子個個都精神抖擻。媽媽笑著說：“你的餃子餡兒放少了，捏得也不緊。”沒等她把話說完，我急急忙忙夾了一大塊肉餡放在餃子皮上，用力一捏，哎呀，糟了，餃子肚皮都撐破了，汁液直往外流。我趕緊拿來一塊餃子皮，往它的肚皮上一貼，總算“止血了”，可是這塊補丁太礙眼了啊，真讓我哭笑不得。我有點泄氣，不想學了，媽媽說：“孩子，做任何事情都不能半途而廢，也不能操之過急，觀察仔細了，按照要點做，技巧慢慢就會摸索出來。”

在她手把手的示范下，我靜下心、沉住氣，一個步驟一個步驟地改進，終于在制作第五個餃子時找到了放餡子的最佳用量，手指也捏得恰到好處。看到自己包出來的飽滿而有精神的餃子，我興奮地蹦了三尺高。

看來，真是“世上無難事，只怕有心人啊！”

三年級讀書筆記心得篇14

與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

三年級讀書筆記心得篇15

時光飛逝，轉眼兩個月的暑期生活結束了，同學們帶著歡樂而新奇的心情跨入了三年級的行列。同學們在大隊部豐富而又有意義的暑期實踐活動安排下，度過了充實而快樂的暑假。先將總結如下：

一、快樂游玩，盡情享受暑假

夏日炎炎，低擋不住同學們外出游玩的興致，全家旅游，既能增進孩子和父母的感情，也能再旅途中增長見識，開拓視野。例如，毛詩源同學在父母陪同下游玩了常州恐龍樂園，水上樂園。崔智涵、崔亦欣等同學在東錢湖水上樂園體驗了驚險的水上游樂項目，給他們留下深刻的印象。

二、關注社會、用心畫出大道理

假期中，同學們通過實際生活、電視新聞、網絡新聞渠道了解了我們社會中存在的一些不道德的現象，用畫畫的方式生動的反映了社會現象，并發表了自己的看法。其中涉及了節約用水、知錯就改、禁止焚燒、謹防咋騙等等社會熱點問題。例如，周婷婷用漫畫的方式講述了小朋友之間惡意作弄的嚴重后果；毛詩源同學也用連載漫畫的方式生動而形象的講述了一個孩子在打破別人玻璃、偷錢、扎汽車胎等一系列看似小事的不當行為后最終成為殺人犯的悲劇；鄭浩南用漫畫結合標語“不要從‘醉’到‘罪’，禁止酒后駕車”的方式提醒我們酒后駕車的危險。

三、看書閱讀，自我成長

書是人類進步的階梯，而我們301中隊的同學們也對書情有獨鐘，除閱讀了語文老師布置的幾本必讀書目外，還經常進入新華書店盡情閱讀，挑選喜愛的圖書。班級中毛詩源同學閱讀了《大大大和小小小歷險記》和《親愛的笨笨豬》等5本小學生勵志的書籍。

四、發展特長、興趣十足

在自身興趣驅使下，發展成為一項個人特長是同學們最好的假期安排，例如、多位同學練習了書法、周婷婷堅持學習了琵琶彈奏等等。

五、自覺學習、迎接新學期挑戰

在漫長的兩個月中，許多同學自覺的借來了三年級的語文、數學或英語，在家長的幫助下認真的了解了新學期的學習任務，為迎接三年級而做了充分的準備。

三年級讀書筆記心得篇16

我國東北的小興安嶺，一年四季景色誘人：春的雪中花;夏天的清涼地;秋日的五花山色;隆冬潔白的世界。我喜歡小興安嶺的冬天。

冬天來了，我讀了《美麗的小興安嶺》課文后，讓我常常夢見那迷人的雪景里：白皚皚的雪山;茫茫的雪野;潔白的小路;如緞的小河……這就是小興安嶺的冬天——一個雪的世界。你看，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋.西北風呼呼的刮過樹梢.紫貂和黑熊不得不躲進自己的洞里.一場雪過后，小興安嶺被潔白的雪蓋住了，樹上積滿了雪，真是”千樹萬樹梨花開”，樹木的枝條，千姿百態，有長長的，絨乎乎的，像胖娃娃的手臂;有的綴滿大大小小的絨球，似乎你大喊一聲，它們就會”撲通撲通”滾落下來，這里簡直成了一個童話世界.群山的雪景，林中的野生動物更可愛.這時，各種動物出來覓食.有機靈的野兔，有迅跑的豹子，笨重的黑熊;還有滑翔在樹叢里的飛龍，野雞……暮色蒼茫，勇敢的鄂倫春人打獵歸來.

啊!多么壯美的景色，小興安嶺的冬天!

三年級讀書筆記心得篇17

這個寒假我讀了許多對我成長有意義的書，如：《給你的成長加點活力》、《陽光姐姐小說派全套》、《夏日歷險》、《夏洛的網》等。但我卻最喜歡四大名著之一《紅樓夢》這本書。

這本書是悲劇，客觀存在告訴我們，人的生命是脆弱的、心靈也是脆弱的。就如蘇州的林黛玉因體弱多病，去了自己的外祖母家，與賈府的公子賈寶玉一見鐘情，但賈府中來了一個能書善畫的薛寶釵，又因鳳姐從中作梗，讓寶玉娶帶有黃金鎖的薛寶釵。在結婚的那天，林黛玉本來就有病、再加上知道寶玉要結婚，就死去了。寶玉從此心灰意冷，看破紅塵出家做了和尚的故事。

紅樓夢中的一切都是那么讓人心酸。合上書本，我覺得人生活在世上，雖然有許多的煩惱和痛苦，但是我卻從沒有放棄過追求理想，曹雪芹的這樣，我們要向曹雪芹學習，也應試是這樣。

自從我讀了這本書，我就明白了許多道理，作文也提高了不少，真是“讀書破萬卷，下筆如有有神”!大家有機會也找來看一看吧!

三年級讀書筆記心得篇18

有時候一想到陪讀，就想到無數陪讀家長的心酸，孩子成績的好壞直接就影響到對家長陪讀所付出的回報，有喜也有愁。今天我們換種心境和孩子一起讀書，這是另一種陪讀，無需成績的回報，卻成了生活的另一種樂趣。

難得的周末，是不是也想睡睡懶覺、到戶外走走？卻不知靜靜地陪孩子讀讀書也挺悠閑，瞬間將生活與工作的瑣事置之腦后，心境開始變得空靈。一家人沒了日常的煩躁，原來孩子看的書也有很深的意義與人生哲理。我們小時候也看過同樣的故事，卻只明白的膚淺，現在再讀讀這些小故事，其中隱含著太深的做人真諦。

三年級讀書筆記心得篇19

今天，我看了一本書，叫：《一本書和十本書》。

文中講一天，大家圍著小明看書。小青見了，說：“才一本，我家有十本新書呢!”于是大家來小青家。當大家提出給他們念一本時，小青卻把書箱關上。第二天，大家又圍著小明看書，小青說出了昨天的那句話，而大家頭都沒抬。

我知道，書很多，而你很小氣，不給別人看是不行的。一個人要把自己的樂趣和別人分享，不可以那么小氣。我們不要學小青那么小氣，要像小明一樣把自己的樂趣和別人分享。

讀完這篇文章，使我明白了一個道理：我們一定不要小氣。這樣別人才喜歡你的。

三年級讀書筆記心得篇20

星期日，媽媽幫我買了一本漫畫書，封面的作者是閃真人，另一封面的作者是加吉鴨，這兩位作者的昵稱好奇怪哦!

其中幽默地帶有一篇《丑哥與帥哥》的漫畫，作者把丑哥描寫的無所不能，把帥哥描寫的很苦惱。還有一篇《頑皮的故事》，頑皮過生日，朋友只送了一根牙簽，生病在家想朋友來探望，卻想來了收水電費的人。還有《原始叢林大冒險》里面有兩個小朋友和他們的爸爸一起挖陷井捕獵，非常搞笑。

它給我帶來了無限的樂趣，真令我愛不釋手。當人們有煩惱或寂莫時，就來看一看漫畫吧!

三年級讀書筆記心得篇21

暑假到了，很多同學定好了旅游計劃：利用暑假，去欣賞美景，去品嘗美食。而我也早早地定好了我的假期旅行計劃——隨著書本去旅行，開啟我的書香之旅。

隨著書本，我遍訪古代名人。我叫熊談璟煜，我喜歡李煜，因為我名字中的煜就來源于他。所以我對李煜很有興趣，一放假我就找來關于李煜的書看起來。李煜在政治上是庸駑無能的皇帝，卻工書法，善繪畫，精通音律，詩文也有相當高的造詣。王國維對他的詞評價就非常高。他說：“詞至李后主而眼界始大。”他真是一位才華橫溢的藝術家。媽媽給我起這個名字，也是希望我和他一樣多才多藝吧。

隨著書本，我穿越回漢代，去和李廣抗擊匈奴。李廣號稱飛將軍。他是秦國大將軍李信的后代。李廣家族世代以擅長射箭名揚天下，李廣也不例外，他曾帶領四千騎兵從匈奴的四萬騎兵包圍中突圍而出。還有一次他只帶領一百騎兵，深入敵營被幾千敵軍包圍后鎮定自若，解鞍休息。弄得敵軍半信半疑，反而不敢進攻，讓他們從容離去。這可比諸葛亮的“空城計”還厲害呢!

隨著書本，我行遍祖國大好河山：我跟著李白去《望廬山瀑布》;踏著陶淵明的足跡去探訪桃花源;和岑參、高適去領略西部風光，看長河落日，大漠孤煙。

我的書香之旅，還在繼續。

三年級讀書筆記心得篇22

暑假的時候我看了一本叫《伊索寓言》的書，這是古希臘的作品，享有世界級的聲譽。《農夫與蛇》和《狼與小羊》更是家喻戶曉，人人皆知。

寓言故事的主人公多為動物，加上大量的比喻的使用，風趣幽默地刻畫了許許多多深入人心的動物形象:詭計多端的狐貍，恩將仇報的蛇，自作聰明的驢子，貪心不足的青蛙……最令我記憶深刻的故事是《母親的力量》。故事是這樣的:有一天，宙斯通和森林中的所有動物來到山上，許諾給擁有最漂亮孩子的動物頒獎。一只母猴于帶著一只扁鼻無毛，相貌丑陋的小猴和其它動物趕到宙斯都兒參加評獎。當它把孩子給大家看時，大家哄堂大笑，有的還勸它趕緊回家，別丟人現眼，它卻堅定地說:“我不知道宙斯會不會將獎品給我們母子倆。但至少有一點我十分清楚，在母親眼里它是最可愛的、最活潑的，最漂亮的孩子!”猴媽媽最后那一句話令我非常欣慰，是啊!所有的孩子在父母的眼里永遠是最好的，也是最優秀的!這就是父母的力量!

記得有一次，學校里舉行才藝大賽，我與班上的幾位同學約好一起報名參加，我們仿佛排練了成千上萬次，熟練的不能再熟練，到了初賽那一天，我們輕輕松松地入選了，可是到了中賽時，也許是我們太驕傲了，落選了，雖然我們無法參加總決賽，但我們的爸爸媽媽認為自己的孩子是最棒的!我們也特別開心，父母的力量是最偉大的!更是最無私的!

《伊索寓言》這本書對如何對待朋友、敵人、好人、壞人、順境，逆境.....都一一給出了很明確的答案，每一個故事都散發著智慧的光芒，我很喜歡這本書!

三年級讀書筆記心得篇23

我讀過許多文章，但讓我記憶猶新的是《賣火柴的小女孩這篇文章》。她講的是一個賣火柴的小女孩在街頭凍死的故事。作者通過故事表現了對窮苦人民悲慘遭遇的同情。

“她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得冷極了。她不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。”當我讀到這里的時候。

不禁為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而淚流滿面，看著小女孩，想想自己，相比之下，真是天壤之別，我不由得覺得面紅耳赤，無地自容。我生活在一個幸福美滿的家庭里，由于是獨生子，就成了父母的掌上明珠，得到了家人的百般疼愛。家里每個人都寵著我，護著我，正所謂含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇了，他們從不讓我受一點苦，干一點活，太溺愛我了。然而，我卻“身在福中不知福”，不懂的他們的心。

在學校里，午餐是由學校的廚師精心搭配的，營養十足，而我卻挑三揀四這不吃那不吃，每天中午都把剩飯倒掉，浪費了廚師們的一片苦心，還浪費了農民伯伯的汗水。由于每天不正常的飲食，使得學習上沒有精力，成績也不理想。在家里，如有什么不如我心意的，我時常大發雷霆，亂發脾氣，有時還跑到自己的房里把自己孤立起來，常常使家里人擔心。本來理應我先跟長輩問好，可是現卻顛倒了。這是一種不尊重長輩的表現。

而賣火柴的小女孩呢，家里沒有一個人疼愛她，關心她，在乎她，還常常受到社會的排斥和歧視。吃的東西還不夠填飽肚子，那還有什么營養可言那。這要是我，這種悲慘的的日子我一天也待不下去。顯然，我比小女孩幸福多了，我有家里人的呵護與疼愛，她沒有；我吃得飽穿得暖，她常常挨凍受餓，甚至連一雙鞋子也穿不上；我能去上學，不用為錢發愁，她卻要自己掙錢養活自己，看看她再看看自己，我們每個人有什么權利在浪費這美好的時光哪。

三年級讀書筆記心得篇24

繁星春水我想作者寫這篇通訊是為了拉進她自己與孩子們之間的關系。

作者使用開門見山的守法開頭，大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著不感到厭煩的心態開始讀這篇通訊。

故事講述的是在一天夜里，作者看到在地上的一只小鼠，便下意識的&39;用書蓋住了它，這時虎兒撲了過來把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險惡，它并沒有跑，所以就被吃了。而這一切都是因為作者的驚慌引起的，所以作者開始內疚、悔恨自己。

令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時竟用了四百多字，令人贊嘆啊!

全文字里行間流露出作者的懺悔之心，作者愛戴萬物，更恨不愛戴萬物的人，一件小事便能判斷一個人的品德啊!

孟子認為，仁愛之心人人都應該具備，它更是政治成功的保障。仁愛的思想，對維系社會秩序，調節人際關系，至今仍有積極意義。

三年級讀書筆記心得篇25

星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的.神筆。”接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但是聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但是卻因沒有風船不能夠動，于是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最后大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。

這個故事真感人！我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂于助人。這些優點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習！

三年級讀書筆記心得篇26

我參加了北師大版小學數學第四版新課標新教材的培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現教學最優化起到很好的指導作用。每一次培訓，都讓我們有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應是一條學習之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如下：

一、教材整體分析

(一)兩調整

1、調整到本冊教材的有三處，分別是原二級下冊中“混合運算”和“加與減(二)”。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數”前移到本冊最后一單元。

2、調整出本冊教材的有三處，分別是：原“千克、克、噸”、“兩三位數除以一位數的除法”和“生活中的推理”后移到三年級下冊;原“時間與數學(二)”和“觀察物體”內容后移到四年級下冊;“可能性”后移到四年級上冊。

(二)兩整合

將聯系緊密可以整體呈現的部分課節進行了整合。

1、第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合并為一課，

2、第七單元將原來的“認識年月日”、“看日歷”“猜生日”整合為一課，

(三)三新增

新增加了一些內容，引導學生綜合運用所學的有關知識，解決生活中常見的現實問題，增強應用意識，提高實踐能力。

(四)三重設

二、教材特色介紹

1、借助畫直觀圖幫助學生分析數量關系，體會“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略

2、將計算和解決問題有機結合。

3、以尋找算式在生活中的原型為例，增進學生的.數學理解。

4、大數目的加減混合運算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。

5、教科書非常重視圖表表示問題,讀懂圖表等基本素養的培養。

6、乘除法中增加了點子圖等直觀模型，幫助學生理解算理。

7、從“回顧”入手展開學習活動，調動已有認知基礎，建立起已有生活經驗和所學新知識之間的內在聯系。

8、用常見的、直觀的、應用廣泛的現實模型開展新知的認識。

9、利用相關內容發展學生的空間觀念。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動;關注學生數學學習與社會生活的聯系，注重學生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數學學習與學生生活的聯系;注重學生“學會學習”能力的培養。

通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數學教師要想構建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統的教學方式。特級教師吳正憲曾說過：數學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。

總之，《新課標》給了我很大的啟發，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。

三年級讀書筆記心得篇27

“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”曾記否，山、水早已成為我國文人墨客所鐘愛的吟詩對象，原因在于山的沉穩，水的靈動給人的啟示是豐富多彩的。

山的沉穩啟人以厚重。登峰到頂，你會發現巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩;一座一座，連綿不絕，是何等的厚重!就是五雷轟頂也紋絲不動。因此，山的沉穩啟示我們：做人應厚道，腳踏實地，一步一個腳印。穩步向山頂登去，你會發現山頂的鳥兒正向你飛舞。

山的沉穩啟人以冷靜。就算是風雨交加，也坦然處之;人生之路何其漫長，但最緊要關頭乃青少年時期，這時的人常常意氣用事，做事不計后果，與人不和，便要打要殺，常常惹出不必要的事;君不聞“忍一時風平浪盡，退一步海闊天空”嗎?因此，山的沉穩啟示我們：要冷靜應對世事，切不可意氣行之。

山的沉穩啟人以持久。山，過了一百年還是山，過了一千年還是山，它沉穩地峙立于天地之間，不知冷靜地經過了多少個春秋滄桑。因此，山的沉穩啟示我們：志者達志，安心如山之持久，穩步實現志向：

治者治天下，安心如山之持久，創長治久安新氣象;知者渡人，安心如山之持久，耐心有恒。

水的靈動，給人以智慧。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”人生在世，短短數十寒暑，別到行將就木時，才想起自己一生一事無成，因此，我們必須存大志，常常道;大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。

水的靈動，啟人要惜時。子在川上曰：“逝者如斯夫。”時間就是金錢、生命，浪費別人或自己的時間無異于謀財害命，然而時間是掌握在自己的手中的;“白駒過隙”形容時間過得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時間過得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切。”因此，讓我們做時間的主人吧!

山的沉穩啟人以厚重、冷靜、持久;水的靈動給人以智慧，啟人惜時。

讓我們從容不迫于山的沉穩與水的靈動的啟示中大徹大悟吧!

三年級讀書筆記心得篇28

三年級暑假讀后感之《伊索寓言》讀書心得10篇

《伊索寓言》意為“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人創作，寄在伊索這位大師名下。下面是____范文網小編為大家整理的三年級暑假讀后感之《伊索寓言》讀書心得10篇，以供大家參考借鑒!

《伊索寓言》讀書心得范文一

暑假里，我讀了很多書，可是我最喜歡的是《伊索寓言》。它由許多小故事組成，每個小故事里都有大道理，其中有一個故事令我感悟很深。

這個故事的名字叫《小偷和他的媽媽》內容是;一天，一個小孩從學校里偷了一個筆記本回家。媽媽知道了，不但沒罵他，反而夸他機靈。第二天，小孩又偷了同學的一件校服回來了。媽媽再次表揚了他，他便以為他這樣是對的。

由于得到母親的支持與稱贊，小孩的膽子越來越大，整天想著去偷值錢的東西。

幾年以后，他偷的東西越來越多。一次，他偷東西時，被人們當場抓住。人們把他送進了監獄。那時候，偷東西可是要判死刑的。

到了執行死刑的哪一天，小偷被綁住雙手，帶到刑場上。母親正坐在地上大哭。臨死刑前，小偷對法官說:我有幾句話想對媽媽說。“母親把耳朵貼在兒子嘴邊，兒子使勁咬住母親的耳朵，母親痛的馬上跑開了。他生氣的大罵”：你真是不孝啊，自己犯了錯不知悔改，還傷害自己的母親!”小偷傷心的說：“母親，以前我偷回同學的筆記本時，如果您能像現在這樣大罵我一頓，而不是夸獎我，我就不會落得今天的下場了。”

小偷的結局讓我明白了，溺愛不是真正的愛，真正的愛是糾正孩子的錯誤，教育他們做個誠實善良的人。

《伊索寓言》讀書心得范文二

暑假里，我讀了《伊索寓言》這本書，從中受益匪淺。

這本書雖然都是一些小故事，里面卻都蘊含著許多大道理。作者是古希臘預言家，生于公元前6世紀的伊索。傳說他是個奴隸，后來獲得了自由。這些故事經過后人加工，編成了《伊索寓言》。其中《樵夫與赫耳墨斯》告訴我們誠實的人會得到人們的幫助，貪婪狡詐的人必將遭到人們的唾棄。《狼來了》也告訴我們要誠實，不能欺騙別人，否則別人就會對你失去信任。

最令我難忘的是《鹿與葡萄藤》。故事是這樣的：一只鹿在森林中被獵人追捕，看到旁邊有葡萄藤，躲在里面。獵人沒發現，鹿以為安全了，便毫無顧忌地開始吃葡萄葉子。獵人聽到葉子發出“沙沙”的聲音，便掉頭回來了，一槍把鹿打中了。鹿臨死前說:“我真該死，怎么能傷害救我的葡萄藤呢?”這個故事讓我懂得了恩將仇報的人必將受到懲罰。因此，我們學會感恩，感謝養育我們的父母，感謝教導我們的老師，感謝幫助過我們的朋友……

《伊索寓言》讀書心得范文三

暑假里，我讀了一本書，名叫《伊索寓言》。它每一篇短小精悍的故事里，都蘊含著一個深刻的道理，教會我如何做人。每讀一篇我都會有一份收獲，讓我對這本書愛不釋手，讀了一遍又一遍。

其中讓我印象最深的故事是《農夫和蛇》。在寒冷的冬天，有一個農夫漫無邊際的走著，看見了一個類似枯樹枝的東西，他將他撿起拿來防身用，那個“枯樹枝”其實是一條凍僵了的蛇，農夫出于好心，將蛇放進自己的懷里，小心翼翼的暖和著它，沒過多久，蛇被溫暖的體溫熱乎醒了，它扭動身子，反過頭來咬了農夫一口，農夫中毒了，他說：“我好心救你，你卻置我于死地，是何等居心，我真不該救你啊。”蛇聽了，說我本就是壞人，你救壞人，后果一定不會好的。說完就一搖一晃的走了。

這個故事讓我深深的為農夫的善良而惋惜，又為蛇的恩將仇報而感到憤憤不平，農夫不該救蛇呀!我真切的明白了，不要指望向壞人施善，期待他會還你仁義，即使你對壞人仁至義盡，他的邪惡本性也是不會改變的，壞人是不可饒恕的，不能讓他得寸進尺。

《伊索寓言》讓我感觸很深。《伊索寓言》是我人生的好老師，讓我懂得那么多的道理，我愛《伊索寓言》!

《伊索寓言》讀書心得范文四

這個暑假，我讀了一本好書，它就是《伊索寓言》。《伊索寓言》相傳為公元前六世紀古希臘奴隸伊索所著。這本書運用夸張、擬人等手法，記錄了一個個寓言，它能讓你讀的如癡如醉、看個沒玩。全書總共242個經典寓言故事，把生活中的重要思想與童話結合得恰到好處。

其中讓我印象最深刻的是，《公雞和寶石》這篇。它主要講的是，公雞在扒稻草堆，碰巧，扒到了一顆寶石。公雞就對著寶石說：“如果，我的主人看到你，他一定會欣喜若狂!可是，對我來說，我寧愿要一顆能填飽肚子的麥粒!”這個寓言，讓我懂得了，只有你內心真正需要的東西，才是有價值的。不論是多么好的東西，對于不需要他的人來說，就是毫無價值的。千萬不要因為別人有的東西，你沒有，就去買一個，當你買它的時候，要問一下自己，我真的需要這個嗎?

我也推薦大家讀一讀《伊索寓言》這本書。

《伊索寓言》讀書心得范文五

暑假期間，我讀了一本書名為《伊索寓言》。這本書中有許多小寓言故事，通過這些小故事我懂得了許多道理，讓我受益匪淺。其中，我最喜歡的故事就是狐貍和葡萄。

狐貍和葡萄的故事主要講的是一只狐貍路過一個果園，它想吃長得高高的葡萄，可是它跳了幾次都沒辦法碰到葡萄，最后它放棄了，并且還昂起頭說：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀說：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀又了準備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿就沒有摘葡萄，而且告訴了樹上的猴子，猴子說：“我才不信呢，我中的葡萄我不知道嗎?肯定是甜的。”最后發現原來葡萄是甜的。

這個故事告訴了我們一個道理，我們做什么事情都要實事求是，不要因為利益的損失而欺騙自己。而且我們做事情不能夠完全相信別人，別人說什么都信，這是不對的。我們應該要自己嘗試一下，這樣才會知道是不是真的，要勇于實踐。

《伊索寓言》讀書心得范文六

暑假假期里，我讀了《伊索寓言》這本書，我發現小故事中，卻蘊含著深刻的道理。

這本書是古希臘作者伊索寫的，他是一名黑奴，卻很有智慧。這些故事經過后人的修改，編成了《伊索寓言》。每個故事，都教育了我：《龜兔賽跑》讓我懂得不能驕傲;《狼來了》告訴我做人要誠實，不能說謊;《農夫與蛇》讓我知道了對于惡人，決不能憐憫。

那么多故事，令我最難忘的還是《愛虛榮的烏鴉》。這篇文章講述了這樣一個故事：宇宙之王宙斯打算挑選出一個百鳥之王，決定召開一個群鳥大會，選出最美麗的鳥兒。知道這個消息后，所有的鳥兒都精心準備起來，烏鴉也不例外。可是，她自己也知道，這丑陋的模樣是不可能當選的。于是她找遍了森林和曠野，把從其他鳥兒身上掉落的漂亮羽毛全部收集了起來。大會那一天，烏鴉插著漂亮羽毛趕來了，她的美麗令所有鳥兒都黯然失色。正當宙斯宣布烏鴉為百鳥之王時，所有的鳥兒都憤怒地一擁而上，拔下原本屬于自己的羽毛，烏鴉恢復了原樣，還是黑乎乎的烏鴉。

看完這個故事，我不禁想起了曾經讀過的一篇文章《落花生》，花生雖然沒有華麗的外表，但是卻為別人做出了巨大的貢獻;而烏鴉本來就沒有漂亮的羽毛，為他人做出的貢獻也少得可憐，這樣，只用虛假的手段去追求榮譽和體面，一定會遭到別人的唾棄。

這些小小的故事中，卻有著令我受益匪淺、終身難忘的大道理!

《伊索寓言》讀書心得范文七

暑假的時候我看了一本叫《伊索寓言》的書，這是古希臘的作品，享有世界級的聲譽。《農夫與蛇》和《狼與小羊》更是家喻戶曉，人人皆知。

寓言故事的主人公多為動物，加上大量的比喻的使用，風趣幽默地刻畫了許許多多深入人心的動物形象:詭計多端的狐貍，恩將仇報的蛇，自作聰明的驢子，貪心不足的青蛙……最令我記憶深刻的故事是《母親的力量》。故事是這樣的:有一天，宙斯通和森林中的所有動物來到山上，許諾給擁有最漂亮孩子的動物頒獎。一只母猴于帶著一只扁鼻無毛，相貌丑陋的小猴和其它動物趕到宙斯都兒參加評獎。當它把孩子給大家看時，大家哄堂大笑，有的還勸它趕緊回家，別丟人現眼，它卻堅定地說:“我不知道宙斯會不會將獎品給我們母子倆。但至少有一點我十分清楚，在母親眼里它是最可愛的、最活潑的，最漂亮的孩子!”猴媽媽最后那一句話令我非常欣慰，是啊!所有的孩子在父母的眼里永遠是最好的，也是最優秀的!這就是父母的力量!

記得有一次，學校里舉行才藝大賽，我與班上的幾位同學約好一起報名參加，我們仿佛排練了成千上萬次，熟練的不能再熟練，到了初賽那一天，我們輕輕松松地入選了，可是到了中賽時，也許是我們太驕傲了，落選了，雖然我們無法參加總決賽，但我們的爸爸媽媽認為自己的孩子是最棒的!我們也特別開心，父母的力量是最偉大的!更是最無私的!

《伊索寓言》這本書對如何對待朋友、敵人、好人、壞人、順境，逆境.....都一一給出了很明確的答案，每一個故事都散發著智慧的光芒，我很喜歡這本書!

《伊索寓言》讀書心得范文八

暑假，我讀了《伊索寓言》這部短篇故事集。翻開它，我感覺自己好像打開了一個充滿智慧的魔袋，智慧之光從每一篇小故事里散發出來，充盈了我的書屋，也照亮了我的內心。

《伊索寓言》里講的大部分是動物的故事，這些故事有的教導人善良、正直、知恩圖報;有的告誡人不要驕傲、不要撒謊;有的提醒人做好事要看對象，以免上當受騙;有的告訴人要善于運用智慧戰勝敵人;有的告訴人做事要遵循事物的規律、量力而行;有的則揭露強權者的殘暴和蠻橫無理。

在這些故事中，我最喜歡的是龜兔賽跑。雖然很多人都對這個故事耳熟能詳，也明白其中的道理，但并不是所有人都能真正學到烏龜的精神。大部分人都是比別人聰明一點或是取得一點成績就翹起尾巴，一不小心就成了那只驕傲自滿的兔子，連我也是如此。重讀這個故事，我更加明白戒驕傲的道理。驕傲是成功的大敵，只要有一點驕傲的情緒，就會與成功失之交臂。所以，我一定要戒掉身上的驕傲，并學習烏龜的毅力。即使我比別人笨一點兒也沒關系，只要堅持不懈，始終向著目標努力，就一定能實現目標。

《伊索寓言》讀書心得范文九

暑假，我看完了一本哲理的故事書——《伊索寓言》，其中令我印象最深的一則寓言是《獅子與驢子》。

這則寓言講的是一頭獅子和一頭驢碰到了一塊，它們商量好，準備一起去捕獵。它們翻過一座小山，又走過了一座獨木橋，來到了野羊居住的山洞。獅子和驢分好工后，獅子便在洞口監視，驢從山洞后面溜進野羊家，接著神嘩鬼叫起來，四肢亂跳亂踢，怒視著野羊。野羊們被突如其來的大家伙嚇壞了，紛紛向洞口跑去，獅子在那“守洞待羊”，見了野羊就張開血盆大口去咬，不一會兒野羊就全被咬死了。驢這時立刻跑到了洞口，在獅子面前昂首挺胸，天花亂墜地自吹自擂：“看，還是我最厲害!沒有不怕我的動物，野羊們都是被我嚇出來的。”獅子看都沒看驢一眼，回答道：“是呀!如果我不知道你是驢，我也許也會怕你的。”

這個故事讓我知道了那些在能人或行家面前自我吹噓的人，自然會遭到譏笑。

《伊索寓言》讀書心得范文十

暑假里我讀了一本好書《伊索寓言》，這本書是姐姐的書。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都會有一段深刻的道理，讓我懂得了很多!

其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯。《龜兔賽跑》這則寓言，結果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。所以，我們一定要記住一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后!”

《北風和太陽》也是大家熟悉的故事：北風和太陽要比賽,比誰能讓路人脫掉衣服。北風刮著猛烈的風，可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽則散發出一陣一陣的熱度,讓路人覺得很熱,于是脫下衣服。這個故事告訴我們，“勸說勝過強迫”。

三年級讀書筆記心得篇29

寒假里我閱讀了《穿越時空》系列科普讀物中的《火星之旅》，書中主要描述了在未來世界中，四名勇敢的宇航員是怎樣在火星上度過的一段有趣旅程。如果你想更加了解這個故事的話，就請跟著他們一起坐著宇宙飛船去火星旅行吧。

在公元，來自中國的大偉、俄羅斯的列夫、美國的蓋爾和巴基斯坦的阿提亞坐著比長征2F火箭大20多倍的“火星號”飛船，從國際空間站飛往距離地球4.5億千米的“紅色星球”——火星，他們將完成人類踏上另一個行星的使命。

當火箭擺脫地球的引力之后，列夫關掉了引擎，因為沒有空氣的阻力，“火星號”以高達10萬千米/小時的速度一直飛到火星大氣層。在飛行過程中，宇航員們的肌肉和骨骼會因為失重而萎縮，他們需要經常在跑步機上鍛煉身體。經過6個月的漫長飛行，宇航員們安全地著陸在這個神秘的紅色星球，列夫成為第一個登上火星的人，并把地球的旗幟插在了火星的土地上。

他們坐著“火星漫步者”探險車前往預先建好的基地。他們在基地里進行各種科學試驗，還盡可能多地收集有關火星的資料，包括尋找液態水、采集巖石樣本等等。更有趣的是他們還在和基地相連的“菜園”里種植谷物、水果和蔬菜，比如水稻、小麥、西紅柿、洋蔥等等。

宇航員們在火星上度過500多天后，經過精心地準備，他們又坐著“蓋亞”號飛船飛回我們的家園——地球。“蓋亞”在希臘語里是地球的意思。

書中的宇航員們都有著相當豐富的科學知識、健康的身體和堅強的意志，并為這次旅行進行了多年的訓練，甚至包括在寒冷的南極進行艱苦的磨礪。我非常羨慕他們取得的成就，也被火星的神秘所吸引。我一定要好好學習，還要加強鍛煉身體，長大后當一名優秀的宇航員，像列夫一樣，第一個踏上迷人的“紅色星球”——火星，為人類揭開她神秘的面紗。

三年級讀書筆記心得篇30

初次與《愛的教育》相遇，“愛究竟是什么？”的困惑便纏繞在我的腦際。感謝這個暑假，讓我與《愛的教育》的主角——一個意大利小學生恩里科一同去尋求答案。

徜徉在書間，樸實動人的故事內容，洋溢著親子之愛，師生之情，朋友之誼。真摯感人的故事情節，充滿著感人肺腑的力量！

眾多故事中，這樣的鏡頭讓我久久揮之不去。恩里科父親在一張報紙上看到了自己的老師柯羅賽蒂，他隨即決定帶著兒子去看望老師。幾經輾轉，當白發蒼蒼，手拄拐杖的老師出現在父親眼前時，父親一個箭步向前，緊緊抱住老師，興奮、淚水和情感充斥著整個屋子。那些事，那些人，在相談甚歡中，找不到半點倦意。當老師突然拿出一本父親小時候作業的瞬間，我的眼眶不知不覺潤濕了。我想起我現在的老師來了。多少個清晨，一杯杯酸甜可口的牛奶，豈止是對我的嘉獎；多少個午休，一句句沁人心脾的教導，豈止是對我的鼓勵；多少次燈光，一處處細致入微的批改，豈止是對我的交談……我不禁想要問問自己，過去，我們掛在嘴邊的所謂“辛勤的園丁”、“淚干的蠟燭”，如今他老了，養育的“花兒”有多少還記得老師的言傳？培養的“葉子”，有多少還記得老師的身教？文中的父親以身作則教誨自己的兒子。我的爸爸不也是這樣嗎？他在我很小的時候就嚴格要求我寫好字，一開始我很不服氣。后來我在他的桌子上發現了一個本子，翻開來一看，里面全是密密麻麻的字，那都是我爸爸平時練的。原來，他為了我，下定決心寫好字給我做榜樣。我的老師更是如此，從課內到課外，從學習到生活，都始終踐行著“打鐵先要本身硬”的道理。我心頭模糊的愛在那一刻變得具象起來。

《愛的教育》成為了我的好朋友。在與他交往中，我感到愛像是一米陽光，親昵溫柔地撫過我的身體；愛像是一杯清水，時刻滋潤我的心窩；愛更像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開的野花，需要我隨時發現，隨時采摘。愛是言傳，更是身教。

三年級讀書筆記心得篇31

暑假，是每個學生心中快樂夢幻的天堂，在這個天堂里，我們可以自由自在地玩耍，你們的暑假也許過得快樂，幸福，而我的暑假，哎，別提了，真是過的倒霉。

終于放暑假了，本以為可以好好地玩了，可爸爸嫌我太胖了，要對我進行魔鬼式的瘦身訓練：每天早上五點起床到壩子里跑十圈，然后在回來吃早飯，一片面包和一杯水，開始我還想，十圈嘛，沒什么大不了，我能堅持住，可早飯也太少了吧，跑了幾天下來，腿腳就像一灘爛泥，直不起來。趴在床上簡直不想起來，這樣的苦日子什么時候才能到頭啊！過了幾天，爸爸讓我去稱重，一稱，少了幾斤，爸爸得意的笑了：“我給你制定的減肥計劃完成的不錯呀，下次不用再跑了。”我一聽，立刻來了精神，高興得手無足蹈。“但是，為了你的學習，我和你媽媽為你報了一個英語補習班，讓你好好的學英語。”“啊！又要學呀。”

第二天，爸爸把我送到了英語補習班，看著英語老師讀單詞的嘴形，就像一群蝌蚪一樣，聽著英語老師念語句的聲音，就像古代的人在唱戲一樣，一點也不好聽。我的心根本沒在那上面去，我還在想爸爸承諾我要帶我到上海去旅游的事呢。這樣的日子一天天過去了，爸爸還沒有履行承諾。

快開學了，我向爸爸提起這件事，爸爸才想起來，可是已經要上學了。

你們說，我的暑假是不是很倒霉，你的暑假過的怎么樣呀，快告訴我吧！

三年級讀書筆記心得篇32

說起感恩，我就想起了我不久前看的一篇雜志——《烏鴉反哺》.這個故事深深地吸引了我，讓我頗為感動。 一只老烏鴉四處奔波，為自己的孩子找食物。在老烏鴉無微不至的照顧下，小烏鴉一天天長大了。而老烏鴉漸漸老了，飛不動了。此時的小烏鴉像當年媽媽照顧自己那樣也四處找食物喂老烏鴉吃。

讀完這個故事，我不由的想起我們才學過的一篇課文《陳毅探母》。陳毅爺爺是十大元帥之一。他在南征北戰的時候還想著家中的老母。回到家后不辭辛勞的為母親洗衣服，燒飯，洗腳——我想，陳毅爺爺不就是孝順的小烏鴉嗎? 孟郊說的好：“誰言寸草心，報得三春暉!”我們這些孩子怎能報得了母親的恩親呢?讀著這個故事，我不由自主的想起了自己的媽媽。媽媽每天早上為我做可口的早飯，每天早上為我準備不同的水果，接我放學，每天晚上喂我做晚餐，為我檢查家庭作業……

每個禮拜天，媽媽都要送我去上舞蹈課。記得有一次我生病住院了，出院后搖兩個月才能上課。停課一段時間后，老師再給我壓腿的時候會非常疼。我感覺自己真的受不了了。是媽媽鼓勵我，要我堅強要對自己有信心。現在我又恢復到以前的那種狀態了。這些年來，媽媽一直堅持不懈的送我去跳舞。從不遲到和缺課。我不由得說了聲：“媽媽我愛您.” 因為有了媽媽我才來到了這個世界，把我從當年的小嬰兒拉扯成了現在的小姑娘。因為有了媽媽，我才健健康康的成長，因為有了媽媽，我獲取了很多的知識，因為有了媽媽我懂得了很多做人的道理……媽媽的恩情我永遠報答不完呀!連烏鴉也知道孝敬自己的母親，羊羔也知道跪著吃奶，我要等長大了——不，從現在開始孝敬媽媽，不讓她操心，為她做力所能及的事。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花謝我一樣會珍惜。讓我們學會感恩父母對我們的恩情，讓我們在感恩中成長吧!

三年級讀書筆記心得篇33

今天，我讀了一篇文章，這篇文章大家一定都看過，而且并不陌生，叫《神筆馬良》，看過這篇文章，我的感觸很深，令我回味了許久都舍不得放下。你們一定想：神筆馬良有什么好看的？幼兒園小孩子都看過。那你們就想錯了，如果你們都仔細品味這篇文章，你們會為馬良而感到驕傲的。

這篇文章主要講：有一個叫馬良的小男孩，他很想學畫畫，但是他家里很窮，買不起畫筆和紙。有一天晚上，他夢見了一個白發蒼蒼的老爺爺，整個屋子被老爺爺周圍的金光照得亮堂堂的，這個老爺爺給了他一支神筆，并囑咐他一定要給窮人畫畫。從此，窮人需要什么，馬良就給他們畫什么。可是好景不長，有一個地方官知道馬良有神筆以后，就把他抓過來了，讓他給自己一個人畫畫。馬良不同意給他畫畫并且用自己的智慧戰勝了這個壞官。讀到這里，我既開心有悲憤。開心是因為馬良憑借著自己的聰明才智和不畏權貴的勇氣，戰勝了這個貪婪的地方官；悲憤的是這個官員仗勢欺人，搜刮百姓。馬良愛幫助人的美好品質值得我們學習。有一句古話說得好：善有善報，惡有惡報，如果我們每個人都獻出一份愛心，這個世界能不美麗嗎？那些壞官污吏，都逃不掉正義的懲罰！其實那些壞官的貪婪都是因環境才形成的，每天都聽一些花言巧語覺得自己比誰都高一等。

馬良愛幫助人，令我很敬佩。有一件發生在我身上的事，至今我都沒忘記，甚至是記憶猶新。每天上學我都要過一段有紅綠燈的十字路口。有一天上學，我想以往一樣，走到十字路口，看到了一個雙目失明的老奶奶，衣衫破舊，背著行李包正在蹣跚挪步，我猶豫著要不要扶她過馬路，不是我不愛幫助人，而是我很害羞，在以前的幼兒園里，因為害羞，被人誤以為冷漠。我抬頭看了一眼紅綠燈，紅燈只剩十秒了，我在心里給自己打氣：去吧，杜肇暉，不要在害羞了！我快步走到了老奶奶的旁邊，溫和的在她耳邊說：“老奶奶，我服您過馬路吧。”老奶奶說：“那就麻煩你了，小姑娘。”把老奶奶送過馬路，老奶奶對我說：“小姑娘，謝謝你，你叫什么名字呀？”我笑了笑說：“我是誰并不重要，您愿意叫我什么，我就叫什么。以后您過馬路注意一下，再見！”我飛快的跑走了。還有一些同學一定也和我一樣，“不敢”做好事，不要害羞，只要你用心做，認真做，這并不難。

三年級讀書筆記心得篇34

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

三年級讀書筆記心得篇35

我在千千萬萬的書中，我最愛《小婦人》，這本書的作者是美國女作家——易莎·梅·奧爾科特。

小說以馬奇家的天倫之愛著重描寫，主要突出馬奇家四姐妹對生活的追求，有大姐梅格，她有著花一般的容貌，大大的眼睛，甜甜的笑容，二姐喬，身材修長，皮膚黝黑，鼻子俊俏，灰色的眼睛異常敏銳，濃密的長發使她顯得特別美麗。十三歲的貝思有著一雙明亮的眼睛。她膚色紅潤，舉止靦腆，聲音羞怯。艾米雖然最小，但她生得纖細，肌膚晶瑩，有一雙藍色的眼睛，言談舉止成熟穩重。

我最喜歡喬，她說：“父親不在家，她就是就是家中的男子漢。”她在父親生病時，把自己心愛的長發賣了，補貼家用，她十分熱愛寫作，她把寫作得到的獎金，送給了妹妹貝思去散心，但她的妹妹貝思因為生病了，身體一天不如一天，直到快要死亡，喬幾乎寸步不離地陪著貝思，在貝思翻著以前最喜歡的書時，發現了一張小紙片，上面涂滿了喬的筆跡。一個被淚水點模糊的名字吸引了她的目光，送給我親愛的--，如下：我親愛的貝思，你耐心地坐在陰影里，等候著前往天國，你的神態是那樣的寧靜祥和，親愛的妹妹，你即將遠行，你贈給我的美德是最寶貴的禮物，它們曾使你的生命如此璀璨閃爍。

另外，根據所查的資料，我知道了《小婦人》出版后成為公認的美國名著，100多年以來，一直受到熱烈的歡迎。美國圖書協會、美國教育協會代表選入100種鄉村小學的必備書，其中精選25種，《小婦人》列居25種的榜首。它是文學史上一顆璀璨的明星，直至今日世界上已有數十種不同語言的譯本，20世紀30年代此書也風靡了中國大陸，先后有四、五種不同的譯文問世。