通過心得，可以與他人分享自己的學習經驗和知識，有助于促進交流和互相學習。接下來給大家分享七年級讀書心得作文，希望對大家寫七年級讀書心得作文有所幫助。

七年級讀書心得作文篇1

軍訓不僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨練。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣，只有經歷過風雨的洗禮才能長成參天大樹。

軍訓很苦也很累，但這是一種人生的體驗，是戰勝自我、鍛煉意志的最佳良機。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚。”軍訓之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲。

如果說初中是一本書，那么軍訓的生活便是書中美麗的彩頁;如果說初中是一臺戲，那么軍訓便是戲中精彩的一幕;如果說初中是一幅畫，那么軍訓生活便是畫中奪目的顏色。

半個月的軍訓生活是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。經過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強;少了份依賴，多了份自強少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂得了自制，自愛，自理和自強。

軍訓是我們人生中一次難得的考驗和磨練，軍訓不但培養了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出了我們堅強的意志。

有位哲人曾經說過：“無法回味的感覺才是最美妙的感覺。”對于軍訓，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶，只有嘗過的人才知道其中的韻味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感覺在彼此間傳遞。軍訓，對于我們每一個人，都別有一番滋味在心頭。軍訓，已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進了我們的記憶中，成為了我們記憶中不可磨滅的一部分。它已經成為一種力量，已在能在困難時給予我們動力的力量。

軍訓使我們以堅強為信念，努力成為生活的強者。昨天，我們一起歡笑，流淚。今天，我們一起歷經風雨，承受磨練。明天，我們一起迎接絢麗的彩虹。苦，讓我們一起珍惜現在的甜。累，讓我們體驗到超出體力極限的快感嚴，讓我們更加嚴格要求自己。天空愈晴，星辰愈燦爛，謂之辛苦的軍訓后，我們的靈魂也將得到升華。

七年級讀書心得作文篇2

當標著橫幅的旗子在空中飄起的時候，當教官的哨聲在耳邊響起的時候，緊張而又嚴肅的軍訓開始了。

軍訓是初中生活的起點，對我們這些剛踏入初中殿堂的莘莘學子來說，也是一個新生活的挑戰。

今天是軍訓的第一天，也是初中生活的第一天。放過長假的我們從享受中邁向的軍訓，從豐富充實的假期生活走向另一種多姿多彩的軍營生活，總之軍訓生活中有苦也有甜。而且，軍訓生活確實很苦也很累。

嚴肅的教官站在隊伍旁邊，嚴格地指導著每個學生，似乎要幫助我們打造一個全新的自我。立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反復地做著。這些動作平常看起來非常簡單的而現在做起來卻沒那容易了。

軍訓時，教官對動作的準確性要求的非常嚴格，對同學們也充滿很高的期望，同時軍訓也賦于我們一個健康的身體與堅強的毅力。

一天的軍訓生活下來使我們對初中生活又有了新的認識，而且讓我們的身心也得到了鍛煉。

雖然我們都來自五湖四海，但是我們卻有著共同的夢想。我們相信，無論以后的軍訓生活有多苦，我們都會堅強地一起走過!攜手共進，一起度過我們的軍訓生活!

七年級讀書心得作文篇3

一、認真備課，備好課是上好課的前提。

認真備好每一節課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的知識，教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯點都備出來，有條列地傳授給學生。同時平時還要多看與歷史有關的期刊雜志、影視作品，還有網絡資料。這樣講課時就能使學生視野開闊，更好地感受活生生的歷史。如果有些學生正好也看過那部影視作品，那你的講課就更能引起他們的共鳴，他們學習歷史的興趣就更濃。

二、抓住常規教學，認真地上好每一節課，力求提高課堂效率。這是對教師的最基本要求，也是對教師的最高要求。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調動學生學習的積極性，一定要抓住課堂上的40分鐘，提高課堂教學效率，這是提高教學質量的關鍵所在。

三、教給學生一些學習方法，讓學生養成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。

平時的教學中，在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規范等良好的學習習慣，教師平時訓練的好，不致于在考試中顧此失彼。

四、抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋，做到功在平時。上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習

提問，這樣既檢查了學生以前知識的&39;掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。可謂是一舉兩得。

以上這些是我個人的一些心得。總之，歷史教學不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅持不懈，勇于創新，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。

七年級讀書心得作文篇4

歷史課程的專題式教學確實是我們感覺到新課改小新教材的難度，如何降低這種難度，體會如下：

第一，每一節在時間和空間上的跨度比較大，原有的歷史教學時序性和整體性較強，新課程則打破了原有的時間順序和空間范圍，雖然其體系上表現比較貫通，立體感比較強，但接受能力可能要降低，這就需要教師在教學中利用好各種教學資源做適當的引導，幫助學生整合、構建某歷史階段的框架體系。

第二，新教材內容更簡練，材料更豐富，能力培養更明顯、更具體，如何通過高中的歷史教學，增強學生的分析、比較、綜合、概括、評價等能力，是高中歷史教學的一個重要任務。而要完成這一任務，就需要教師具有廣博的歷史知識和較深的理論素質。首先，打鐵先需自身硬。我們也要首先更新我們的教學理念、模式。我們教師只有練好了自己的內功，才能在教學中運用自如，滿足學生的需要。其次，教學設計過程中，要凸出一個核心，圍繞這一核心主題對教材進行適當的整合，以增強專題教學的有效性。

其三，不能割裂各專題之間的聯系，教師要積極引導學生進行知識的遷移，打通中外歷史的關節，幫助學生構建歷史知識的點---線――面。同時，教師還要把歷史知識和現實中的社會熱點相結合，讓學生通過課堂的教學引發現實的思考，促成學生綜合素質的發展。其四，引領學生對相關歷史進行規律性的總結，讓學生學會主動地去探究他們內在的規律性的東西。

七年級讀書心得作文篇5

今天，學校軍訓即將接近尾聲，一共有五天，今天，已經進行到了第四天了。

早上，明剛醒了，還沒起床，就感更到腳底的疼痛，今天，不光腳疼了，一站起來，恨快，小腿也傳來了疼痛，可我只能忍住，國為軍訓期間請假，等到初一年級軍訓時，還要跟著補訓。

到了操場后，第一時間就是占到了指定位置開始了20分鐘的軍姿定型，哎，只是腳疼，估計打報告也沒什么用，所以我就忍過了這20分鐘，腳火辣辣的疼。

上午，總算是熬過去了，但是，下午才是重點。

下午，很快就來臨了。一中午，根本沒緩過勁來，腳還是很疼，可又不想補訓，所以就沒請假。下午，頭頂大太陽，一會兒就出了汗。軍姿定型時，教官給我們減少了5分鐘，也就是15分鐘。

我可就忍著，終于結束了，然后，居然休息了15分鐘，可這時5分鐘，簡直是度分秒，總感覺一眨眼就過去了，我們之后離開陰涼處，回到了炙熱的位置上繼續訓練。

忍著腳痛，站在了可以煎雞蛋的指定位置上，繼續進行各項動作，這些運動非但沒有緩解我的腳痛，反而加重了我腳底的同桌。大概3：00開始，6：00才結束，但是，中間有一次休息交換，沒有讓休息，所以三個小時的訓練只休息了35分鐘。哎，我的腳好疼。

軍訓，四天了，明天終于要結束了，但是，為什么我感覺我的腳疼的向陽廢了一樣呢？

七年級讀書心得作文篇6

青春，是斑斕的;青春，是豐富多采的;青春，有苦笑淚樂。隨著時光轉眼流逝，小學六年的生活成為了記憶。我們邁進了初中的生活。軍訓是成為邁進初中大門的第一站。

在炎炎的夏日里，太陽沒有了往日的慈祥。每一位同學都在烈日下訓練，即使有一些同學的身體不適，也只是休息一會就又堅持訓練，沒有人愿意放棄，操場上散發著我們的青春與活力、自信與拚搏。

短暫的六天軍訓生活雖然結束了，但它也使我們逐漸成長起來。軍訓不僅鍛煉了我們的意志和耐力，也培養了我們團結協作和集體觀念。它將成為我們一生中的寶貴財富。

通過這次軍訓，我知道了人的一生不可能是一帆風順的，總要面對許許多多的困難和坎坷，我們不能放棄，只有堅持不懈，在挫折中變得成熟，在困難中變得堅強。

從教官的身上，我看到了他們對祖國的熱愛，他們把自己的青春奉獻給了祖國，從他們身上看到了保衛祖國的那份責任和義務、無悔和驕傲。

以前，在一本書上看過這樣一段話：櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景。

我想說，人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為軍訓中的一顆亮星，我愿成為那顆最亮的星!!!

七年級讀書心得作文篇7

8月25日，我踏上了中學的第一步。迎接我的是連續四天的軍事訓練。這次軍訓讓我感受到了軍訓生活的艱辛和歡樂。

事實上，軍事訓練非常無聊。整個上午，在老師的指導下，我們練習了休息、立正和原地轉身的基本要領。然而，軍事訓練是令人高興的。它會讓你在炎熱的陽光下感受微風的舒適。

首先，練習軍事姿態。學生們整齊地站在那里，沒有人累。教練先給我們看，然后讓我們反復練習。據說演出最后會被報道。大家認真聯系，認真準備，努力為班級爭光。

經過幾天的艱苦訓練，我們終于迎來了排隊報到的表現，并立即來到了我們班。在“一步一步”的指揮下，學生們一步一步地向前走。我們都昂首向前看。我們勇敢無畏。我們不必看。我們都知道我們走得很好。

這次軍事訓練教會了我們很多東西helliphellip站立姿勢，這不僅給了你們中國人民不屈不撓的脊梁，也給了你們龍的后代無限的毅力。轉身的實踐體現了集體主義的偉大。如果你不積累小河，你就不能成為河流和海洋。沒有我們每個人的努力，就不可能有一支完整、高素質的團隊，我們今天付出的是青春和汗水，我們在未來收獲的將是豐碩的。訓練的每一個動作都讓我深深體會到團結的力量、合作的力量和團隊精神的重要性。我相信這會讓我受益終生。只要你努力，總有一天會出來的！

七年級讀書心得作文篇8

有人說，生活中的大部分遭遇和想法就像蒲公英，飄忽不定，一點痕跡也沒有，但生活中有些真誠的東西值得收藏。短暫的軍事訓練日沖走了許多起伏。我愿意記住這最難忘、最難忘的記憶。讓他牢牢占據我的心。這些記憶將是我生命中的珍寶

在軍訓的那天，我把自己當作一名士兵。這里有絕對服從的命令，也有絕對嚴格的紀律。雖然有規章制度，但他們培養的人是正直的，就像漢字一樣，橫而縱，寬而有力。這里沒有個人魅力，只有團結的力量。這里沒有優美的歌聲，只有回腸的歌唱和激蕩

雖然軍訓的日子很苦，但他們可以嘗到濃烈的咖啡味。我想我不能，但它考驗了我，告訴我要堅持下去，勝利最終將屬于有信仰的人。每天以軍人的姿態站著，我覺得時間不再是時間。即使我的腿酸了，我也會直起來。每次我堅持下去，我都會超越我的感覺。有一個溫和的風和雨，但它沒有濕我的紅色的心。在炎熱的夏天有一次直接接觸，但它不像曬黑的皮膚那樣沐浴在我的堅持中。沒有這種訓練，我不知道片刻的休息會變成一種慈善。與正常休閑時間相比，它被稱為真正的“奢侈品”

軍姿展現了軍人的風采，同時也展現了義憤和堅毅之心的平靜之美。你將感受到一種正義感，以你的骨骼為天空而自豪，以風、霜、雪而自豪。如果青春是精品，那么軍事姿態就是美

也是軍事訓練讓我感受到了士兵們的感受。當“從心底說一句話”的鈴聲響起時，我的眼里充滿了淚水。我想士兵們日夜聽到這首歌都會哭的。他們放棄了家的溫暖和親人的擁抱。這是一項偉大的成就。他們與祖國的繁星一起照耀著我們頭頂的云彩。我沒有理由抱怨生活的無聊。每天過充實而有意義的生活，這對別人和自己都是有益的。因為這樣一個群體肩負著比我重10萬倍的責任。因為有一種生活比我艱難10萬倍。我也應該以士兵的身份出現在詩人面前

軍訓只是我年輕時的一小部分，但隨著我的成長和成熟，我更渴望保持持久的軍訓經歷。軍事訓練磨練了我的意志，把我們生活的一部分推向了極限，我的精神面貌煥然一新。它將延伸到我生命中的每一個春夏秋冬。軍裝是最美的，軍歌是最響亮的，我最自豪的是成為一名軍人。軍訓的日子就像風雨過后的泥土。我的祖先洗刷它，然后我的卑微的意見沉淀下來，直到它融化到我的生活的底部

七年級讀書心得作文篇9

說起軍訓，我的腿腳又開始酸疼起來，今天，是學校軍訓的第二天，可我已經受不了了。

早上，400米的操場一圈，跑起來，軍訓就開始了，跑后，第一課時不變，永遠是軍姿定型，唉，半個小時的時間簡直是度日如年，好不容易熬過了軍姿定型卻只休息了十分鐘，這還不是重點，重點是接下來的訓練。

接下來練的是稍息、跨立與報數。稍息還好，就是老師總讓我們聽的，要么是稍息的動作，要么就是站軍姿。我很奇怪，為什么許多事都是這樣，總是看著容易，做起來難呢？站軍姿站的我腿腳酸疼，哪怕是放學了休息一晚上，第二天起來一下地腿酸不疼了，可腳底很疼，而且只要站久了就會疼，每當腳底疼得不得了時，我總習慣忍著，到哪里不舒服時那句“報告(老師）”總憋在嘴中，說不出來。這就讓我疼個半死，而跨立時也跟稍息一樣。

下午，也是從軍姿定型開始的，不過，只站你20分鐘，這要比上午好許多，下午，我使勁忍住了，很癢，我也忍住沒動一下，這或許算一個良好的開端吧。

接著，還是稍息、跨立不過報數換成了指針轉法，也就是向左右后三個方向轉，這一下午練的，和上午沒有多大區別，一會兒就停，一會兒就停的，我的腿腳都是酸疼的，不知過了多久，終于熬到了結束。哎！累死我了，腿腳還是我的嗎？

七年級讀書心得作文篇10

蘇軾有句話：“故立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的。心目中的軍訓充滿著教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合口哨聲，心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜地去擁抱我向往已久的軍訓生活。

軍訓的感受像極了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸。記得軍訓的第一天，教官讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站半個小時的軍姿。熱氣不斷地從地面往上透，腳底又酸又燙，汗水不斷地從臉上流下。雖然這很苦很累，但這何嘗不是一種戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。操場上，教官耐心地指導每一項動作，訓練場上，不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。各個連隊間的拉歌比賽，異常激烈，每一個人都使出渾身力氣，拼命地嘶喊著，完全忘記了天氣的炎熱、軍訓的艱苦，身于歡樂的海洋中。

從“站軍姿”、"向左轉、向右轉”等這些具體訓練項目中，給予我很多啟示。“站軍姿”，不僅要求我們擁有鐵的紀律，還要求我們擁有良好的精神風貌；“向左轉、向右轉”，講求的是配合與協調，一個團隊不僅要有配合，還要配合好，才能收到最好的效果。在軍訓過程中，我很慶幸在我們犯錯時教官總是耐心地教導，而不是那些所謂的“體罰”。

最后，再累也得挺，再苦也得受，這就是我們的軍訓生活，不苦不累，軍訓無味！

七年級讀書心得作文篇11

11月11日，我到ｘｘ參加了“ｘｘ市初中數學教學評優活動”，聽了三位老師精心準備的數學課，讓我感受頗深，收益匪淺。現就這三節課談一談我的體會。

一、語言簡練，具有啟發性。

第一節是周老師執教的《溫度》。周老師很善于運用富含哲理的語言激活學生的思維，為學生思考問題解決疑難鋪路搭橋。在知識的關鍵處、理解的疑難處、思維的轉折處和規律的探求處提出問題讓學生思考回答，引導學生的思維逐步展開，認識逐步深化。如：零上和零下這兩個詞有什么不同？”“它們在這里具體指的是什么意思？”“要是去掉它們，會產生什么變化？”

二、激勵性的教學語言，給學生勇氣和信心。

第二節是張老師執教的《時間與數學》。教師的語言修養，在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。張老師在課堂教學中，很注重用激勵性的語言給學生信心和勇氣。如，當遇到學生不大敢大聲回答提問時，她走到那位學生的身邊輕輕對他說：“不要緊，你可以輕輕地將答案告訴老師。”對于回答不夠完美的學生，張老師則把答案稍加修正，并充分肯定學生思維勞動的成果：“說得有道理，其他同學再補充補充吧！”

三、適當的課堂評價，幫助學生發展。

第三節是洪老師執教的《比賽場次》。洪老師很善于運用各種評價語言對學生在課堂上的學習態度、方法、過程、效果等方面進行點評，這對于整堂課教學效果的提高起到了相當程度的積極影響。如：當學生回答完問題，張老師評價說：“老師發現你的思維很獨特，思路也非常清晰”“坐著的同學也很善于傾聽”等。

總之，本次初中中青年數學評優課，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺得要學習的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結，不斷改進，使數學課堂更精彩，更具有藝術性。

七年級讀書心得作文篇12

安徽省骨干教師置換脫產研修初中歷史班在華南師大舉辦，我有幸成為其中一員。十年后重返大學校園，重新走進課堂聆聽教授專家們的教誨，仿佛時光倒流，讓我感觸頗多。作為一名一線的中學歷史老師，我深感教書育人責任之重大，同時也認識到自己知識的陳舊與不足。在這樣一個信息時代，知識更新日新月異，只有終身學習才能跟上時代的步伐。

不知不覺時間已過了一個多月了，在這些天里我們既緊張又忙碌，既快樂又充實，盡管也有些不適應，也有點想家。但我還是克服困難，認真地聽課，汲取知識的養料。

在這里我感受到來自華南師大繼續教育學院熱情周到的服務，聽到了各位專家學者精彩地講述，被他們的博學、嚴謹和人格魅力所折服。如駱龍衍老師的《生命的平衡——做一個幸福的老師》，結合當前社會熱點問題和教師自身的困惑，尋求最佳的解決途徑，怎樣達到生命的平衡，做一個幸福的老師;劉琴老師的特色"動漫教學"的指導與交流;黃牧航教授的《初中歷史教學新視野》，開拓了老師教學新思路，有利于指導教師的教學實際;劉良華教授的《教師的專業智慧》，用幽默智慧的語言，向大家展示了他的博學和睿智，讓學員們留下了深刻的.印象······各種思想在這里碰撞與融合，洗滌了我的頭腦，震顫了我的心靈，讓我獲益匪淺。

通過這次學習，不僅開闊了我的眼界，而且豐富了我的頭腦，既學到了知識，更看見了不足。真是不虛此行!所謂"高山仰止，景行行止，雖不能止，然心向往之"。"它山之石，可以攻玉"。相信在未來漫長的教學道路上，我的個人教學理論和業務水平會因為這次的國培學習，不斷得到提升和發展。

七年級讀書心得作文篇13

八月二十三日至二十七日，在我們的初中生活即將開始之時，我們這群從小學生變為初中生的同學們，在__某教育基地進行了五天的全軍事訓練。

每天我們會練習閱兵式和分列式，對于我們這些從來不會吃苦的孩子們來說，的確很辛苦，但我們都堅持了下來。我們用毅力戰勝了辛苦，我們用汗水鑄就了成功。

在訓練期間，我們十中隊從無一人缺席，就算有人身體出了點小狀況也都堅持下來了。站在熱辣辣的陽光下，當每個人都汗如雨下時，只要沒有教官的命令，誰都紋絲不動地站著，那怕汗都滴進了眼睛里也沒有人去擦汗。能做到這樣，我覺得我們十中隊真的很棒。

在閉營儀式這種最關鍵而又是大家最疲憊的時候，我們全中隊七十個隊員，都用毅力和信念支撐著自己。

為了在一個新階段的開始就走在別人前面，我們始終沒有松懈，我們喊口號的聲音始終保持著自己的分貝，讓全場都能感受到那種驚天動地：“一！二！嚴格訓練！嚴格要求！齊心協力！永創第一！一！二！”這一刻，我們都能夠感到自己是如此的豪邁，仿佛自己就是一名真正的中國人民解放軍。

正是這樣的團結，這樣的堅持，使我們十中隊最終被評為了“優秀中隊”。這是本次軍訓活動中，團體的榮譽，它意味著成功，意味著優秀。得到這樣榮譽的我們，自然是笑著的，那種笑是一種幸福，體現出我們集體團結一致的力量；那種笑好快樂，它是勝利的喜悅；那種笑是相互之間的贊揚，那是付出后的一種肯定。

在這喜悅之后的離別，卻是每個人心里都如同吉它那樣斷了弦變了音。雖然我們和教官只有五天的朝夕相處，感情卻濃于五年，在即將離別之際，我們都期望著這場宴席不散，回頭一看，只是一場空想，正所謂天下沒有不散宴席。

想想下雨時我們躲雨，教官卻要淋雨，為了訓練我們，教官把嗓子叫啞了……不過不要緊，只要我們把教官教給我們的精神帶回去就行了。在以后的學習生活中我們要發揚遵守紀律，團結拼搏的精神。

在這次軍訓中高興和難過，都表現得那么鮮明，也都那么刻骨銘心，感覺大家似乎都變得更成熟了，再不像從前那個懵懂的小孩，怕苦、怕累、怕難過，至少我們不輕易掉眼淚，那怕再苦、再累、再委屈，這就是我們學到的堅強吧。

經過這五天的軍訓，我克服了許多在家里克服不了的困難，盡管這個過程是辛苦的。

新一階段的學習生活就要開始了，我們都將會面對許多困難，我一定要學習人民子第兵的優良作風，努力學習，學好知識，長大后做一個對國家有用的人。

七年級讀書心得作文篇14

再見了，我們曾流淚流汗的操場;再見了，我們曾感受到成功的喜悅的“瀘定橋”;再見了，勞動基地的教官們。望著離我們越來越遠的勞動基地，五天的基地生活又像放電影似的浮現在眼前。

第一部曲——訓練之苦

剛來，大家都想知道“軍訓”這二字真正的含義，可誰曾想到教官會給剛來的我們一個“下馬威”呢?“抬頭挺胸，雙腳站成60度角，小腹微收，吸氣，手自然垂下，中指貼緊褲縫”教官一聲令下，我心里暗自嘀咕：這么簡單還叫軍訓?可一會兒我就感覺自己小看了這個“立定訓練。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……二十分鐘，三十分鐘。在炎炎酷暑，我們仍在太陽下挺立軍姿，但大多數人體力已不支，有些人甚至選擇了放棄，看著他們喝水的樣子。我真羨慕!此時，我的腳仿佛失去了知覺，渾身軟綿綿的，我感到似乎有千萬只螞蟻在叮咬我，眼冒金星，筋疲力盡。但想起閱軍式上那些兵哥哥一動不動地站三個小時，這點”痛“又算什么呢?一小時過去了，”“休息!”教官一聲“特赦”，我們“啊”的一聲紛紛癱倒在了地上。

第二部曲——成功之喜

第二天，教官把我們領到一鐵橋前，說：“你們應該都學到過《飛奪瀘定橋》這篇課文吧。”那今天我們就來模擬飛奪瀘定橋的艱辛吧!注水，水立即從管道里通了出來，看著深2米的水池，水池上的鐵鏈橋左右搖動，幾塊稀稀拉拉的木板連腳能踏正的地方都沒有，橋似手在猖狂地叫著：來啊，看你們飛過來吧!我倒吸一口涼氣，和同學們一起站上了木橋。一開始我緊緊地拉住兩邊的繩索，可每走一步橋就搖晃起來，簡直是都寸步難行，有幾個同學甚至還掉了下去，我想半途而退，可后面的同學卻不停地催促我：“走啊，快走啊!”我進也不是，退也不是，一時之間不知如何是好。“加油，快過來，加油!”這時我聽到了教官的喊聲，我心里頓時充滿了力量，想著紅軍奪瀘定橋的艱辛，一步又一步搖搖晃晃的嘗試，終于，我戰勝了恐懼，從“瀘定橋”上艱難地走了過來，第一次嘗到了成功的喜悅。

第三部曲——離別之不舍

轉眼間，五天軍訓結束的日子已經到了，同學們都依依不舍，爭著與教官告別，有些重情的同學甚至哭了。上了大巴，教官們再次脫帽告別。大巴緩緩地開出了勞動基地——汽車啊，請開慢點兒，讓我們再看看敬愛的教官;師傅啊，請開慢點兒，讓我們再看看勞動基地的紅磚白瓦……別了，勞動基地。

七年級讀書心得作文篇15

我已經是二年級的學生了，但我不禁回想起我們軍訓的快樂時光。想想那時候的快樂，想想那時候的快樂，想想那時候的無知。我不禁想起了我們的老師。我們是我們老師的第一批學生。那時，我們一起起床，一起疊被子，一起洗臉。一切似乎都很自然，我們忘記了孤獨感。

我們的教練是一位英俊的年輕人。我們都像兄弟姐妹。當其他班級仍以軍人的姿態站立時，我們就在樹蔭下休息。當其他班級在跑步時，我們喝水，在草地上玩耍。

在我們休息的時候，老師給我們講了他在軍營里的故事。當我們問教練為什么要當兵時，他幽默地告訴我們：男人沒有理由保衛國家。之后，他告訴我們：那是因為家里沒辦法，所以他去參軍了。當時，我們被一個像老師這樣的好人在童年時竟然如此調皮所震驚。

當我們向老師索要QQ號碼時，他毫不猶豫地給了我們。在過去的一年里，我們保持著聯系，關系非常好。

第一次軍訓時，我們的教練去了體育館。我和我的好朋友去見我的老師。老師很感動。今年他沒有看到他變得幽默。他還有一個綽號叫“香楓哥哥”，因為他噴過香水，走了過去，風聞到了老師的香味，聞起來很舒服！

雖然初中第一天的六天很短，但它們給我留下了許多美好的回憶。我真的很想回到那個時代，再次體驗軍事訓練的樂趣。

七年級讀書心得作文篇16

很早以前，我就聽過了“軍訓”這個名詞。我告別了繽紛燦爛的小學生活，迎來了煥然一新的初中之旅。我以前的同學都說軍訓很辛苦，然而，我卻不這樣認為。我暗暗的想：幼苗不經過暴風雨的洗禮怎么會茁壯成長?溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。軍訓是我們人生一次特別的經歷，還是第一次，第一次是最難忘的，我們應該珍惜第一次，勇敢去面對它。

軍訓的第一天開始了，我懷著一股強烈的好奇心。先是全體七年級同學一起參加一個軍訓儀式并認識各個班的教官，我們七三班的.教官是一個皮膚黑黑的而又是一個表面看起來很和藹實際挺嚴格的一個人，隨后我們又跟隨教官來到操場。教官叫我們做稍息立正這些動作。我覺得太好笑了，稍息立正這些簡單容易的動作小學一年級就會了，干嘛還要學呀!可是，我們雖然會做，但卻一點也不標準。原來，稍息立正也很講究的。就拿立正來說吧，“兩腳腳跟并攏，腳尖分開約六十度，腰挺直，兩手……”

我最討厭的就是站軍姿了。用立正的姿勢站在原地，還要做到紋絲不動。一站就是五，十分鐘。艷陽的照耀，讓我感到無比的悶熱。豆大的汗珠不斷地流著，流過了我的臉頰，流過了我的嘴角，流進了我的心……我似乎感到這汗水是那么苦澀。此時此刻，我多么想放棄，但我還是堅決的告訴自己：你一定行的，不要半途而廢，時間快到了，堅持就是勝利，堅持就是勝利，堅持……

令我比較感興趣的就是走路，也許你會問我：不就是走路嗎，我也會呀。不過我要告訴你，這可不是一般的走路。一個人走路很容易，但是很多人一起走路卻很難，因為我們必須要動作一致，這就要團結和默契了，我們女生之間還算好，可是他們男生就不行了，總有幾個人要么快了，要么慢了，總是拖我們的后腿，就連教官都拿他們沒辦法，我們又能怎么辦呢，唉，還是我們女生爭點氣吧，加油……

在這嚴肅、艱苦的軍訓中，也有令人喜悅的一刻。軍訓最后一天，匯操表演。先是一班的表演，我們看了都感覺我們班的最差勁，那些男生還在說什么我們班肯定是最后一名。不一會兒，就到我們了，我們在一聲聲的口號中動了起來，我發現此時此刻的同學們都仿佛變了一個人似的，動作快的跟上了，動作慢的也跟上了，大家都在盡心盡力的完成這次的軍訓表演，我們動作一致，外里如一，精彩的表演博得了一陣喝彩，此時我知道了：現在南溪中學是我們的驕傲，在將來，我們將會是南溪中學的驕傲。

軍訓像個五味瓶，甜、酸、苦、辣、咸樣樣都有。軍訓是一堂心靈的課程，我們曾經學過一句詩“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”只要我們有鋼鐵般的意志，堅韌不拔的精神，持之以恒的決心，和團結就一定會戰勝困難，做到自己認為不能做到的事。

七年級讀書心得作文篇17

今天，我們的心情無比激動，邁進了咸陽彩虹學校本部的大門。

新的環境迎接新的訓練，是為了磨練我們堅強的毅力。新的面孔，是我們以后友情的開始。就這樣，我們的軍訓生活開始了！

首先，班主任把我們帶到操場，那里的環境很好，我們全體等待著教官的到來。教官來了，讓我們換上嶄新的軍裝，穿完軍裝后，我瞬間感到自己有一種軍人的氣質，而之前在家里的那個小公主已經離我而去了。我們排著整齊的隊伍，神采奕奕地聽著開幕式中各位領導的講話。

下午，教官帶我們訓練了軍人的三姿（站姿、坐姿、蹲姿），還有左、右轉向，齊步走、敬軍禮等等……這些嚴格的訓練也是為了我們在以后的生活中能更好地運用。

軍訓生活中也十分有趣，比如：在休息的時候，我們和教官聊得非常開心，但是訓練的時候，他看起來非常嚴厲。當我們感到很累的時候，教官也會給我們講笑話，讓我們重新打起精神來。

我想我們的軍訓生活，以后一定會成為難忘的回憶！在這里，我們一起生活，一起洗漱，一起受累，可我們一點也不埋怨，因為這是我們一起哭過笑過的校園生活。這樣的軍訓生活只有6天，我們真的要好好珍惜，且行且珍惜！

七年級讀書心得作文篇18

經過20號一天的視頻和討論，我覺得對統計教學的認識有了一個新的提高，特別是聽了關于概率和頻率的&39;關系，使我的教學有一個茅塞頓開的感覺。

我認為我們要討論的不是要不要實驗的問題，而是實驗的目的是什么？在以前的教學中，我們教師總希望通過實驗使學生能夠得出概率，也就是想通過實驗去驗證概率，通過今天的學習我們知道這幾乎是不可能的，這也是我們在教學中最感到困惑的地方，也就是害怕出現所謂的壞數據，沒法向學生解釋。通過今天的學習，我認為概率是一個定值，有一些我們可以通過推理得到，這個值學生也很容易理解，我們實驗的目的就是要讓學生不要認為概率是百分之五十并不意味這在具體操作中就一定是各占一半，也就是認識頻率的隨機性。

就像我們擲硬幣，第一次我們擲了反面，那么第二次會出現正面的可能性是不是大一些呢？答案是否定的，正面和反面出現的幾率還是各占百分之五十。這就是它的隨機性。在講課的時候我們能夠讓學生通過實驗明白這一點就足夠了，當然我們在描述時要用孩子可以接受的語言。

七年級讀書心得作文篇19

烈日灼灼，操場上一眼望去，盡是穿著軍裝的教官和學生排成整齊的隊列，洋溢著滿滿的青春氣息。時而是教官循循善誘的教導聲，時而是學生如地震般的踏步聲，時而是學生穿云裂石的口號，很慶幸，我是其中的一員，我經歷了這一切，也很感激，軍訓讓我體會到了軍人的感受——每天重復枯燥的生活與艱苦的訓練。

雖然軍訓生活是乏味、是艱苦的，但這也是人生的體驗最佳良機。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”軍訓之中，正是如此，其中有酸楚的眼淚，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲。都說集體的利益高于一切，放在我們32連最合適不過了，開始訓練時，大家還有些松松垮垮，但聽到表現好的連隊可以自行解散休息時，個個顯得精神抖擻，再苦再累也硬撐著。整齊的腳步，高昂的口號聲中，我體會到了團結的快樂，經過一下午的訓練，最終受到總教官的表揚時，大家都為自己的付出而感到快樂。

不論是孟子的“天時地利人和”，還是范暉的“同舟共濟，患實共之”，說的都是人與人之間都要團結協作。在這個集體中，我們學會了相互包容，彼此諒解，學會了忍讓，中華民族的傳統美德盡顯無疑，而我們也在團隊中真正實現了自我價值

軍訓時光短暫而又漫長，感受最多的就是堅持不懈，不放棄的精神。記得在《誰動了我的奶酪》中看到這樣一句話：“如果我無所謂，我會怎么做？”現在我想，我要做勇敢的女孩，如果我是勇敢的，我就無所畏懼，那么我沒有理由放棄努力，堅持下去堅持到底，沒有日曬雨淋沒有狂風暴雨，怎么會有屬于自己的風雨彩虹，怎么會有屬于自己的精彩天地！生命不息奮斗不止，所以要堅持！ 

七年級讀書心得作文篇20

“明天就要軍訓了”,老師通知我們，“一定不能遲到!”明天軍訓?切!不就是在操場上站站嗎，有什么累的，我心里暗暗想，

老師只會讓我們在操場隨便站站。

結果，我傻了眼，竟然是解放軍來給我們訓練。沒辦法，就只能看看有多辛苦了。

一開始教官只是讓我們練站，雖然沒站在大太陽底下暴曬，可溫度真是讓人受不了，站了有一段時間，我的腳底開始發麻，身上也很難受，渾身不自在。可教官就是不讓我們動，這怎么受得了啊，再加上太陽那么熱，比珍珠還大的汗珠從我頭上流下，我忍不住于是用手擦了下汗，沒想到這個再平常不過的動作在教官眼里也是不允許的，教官走到我面前說：“你，出列!”我只好乖乖的出列了，“你，給我跑五圈再回來”教官大聲朝我喊道。唉，我真倒霉!竟然被教官發現了，而且教官竟然叫我跑五圈。雖然我跑步還行，但五圈不是隨便就能跑跑的，這是考驗耐力的，而我只適合短跑，長跑我可撐不住，前三圈還好，可是到了第四圈我的體力有些支撐不住了，第五圈時我就累得只能走了。

跑完了可我還得接著站，而且教官要求我們必須挺胸收腹，

這下可累倒我了，我正想放棄，可轉念一想，教官還不是為了我們好嗎?我也只好硬著頭皮站下去。終于，在我的耐心等待下，教官有了新的命令：“全體稍息，立正。”接下來教官教了我們轉向，我們才終于不用站了，可以動了，太好了，不過我想得太美了，哪有那么容易。轉向也是有學問的，“向右轉，向前看齊”教官在發號施令，我們當然也不敢怠慢，咦?教官怎么停了下來，哈哈，有幾個同學向右轉時竟往左轉，真是笑死了，“死罪可免，活罪難逃”,那幾個同學被罰跑十圈，跑完第五圈時，教官突然叫他們停下來，我還以為教官大發慈悲饒了他們，沒想到教官竟然要他們用手撐在地上，然后就不顧那幾個同學了接著給誰哦們訓練，那個苦啊，但是教官也是警告他們不能隨便違反紀律，給他們一個教訓。

就這樣訓練了好幾天，我們都變得更遵守紀律，就連背想駝都駝不了。

最后我總結了一下：雖然教官對我們十分嚴厲，但那都是為我們好;雖然很累，但那是培養我們吃得苦中苦方為人上人;雖然讓我們很累，可那是培養我們良好的習慣，讓我們有紀律性，有耐性，才能上得好課。同時還鍛煉了我們的體質。

七年級讀書心得作文篇21

通過聆聽三年級數學老師張燕的精彩課程，我深受啟發。張老師是一位年青的教師，儀表端莊，面對很多聽課的老師自然大方，她講的長方形和正方形周長計算讓我親身領略了她對教材的深刻解讀，感受著她對課堂的準確把握，體會著她對學生的密切關注。她在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很好的教學方法和新的教學理念。

下面將我的體會說一些：

1.教師在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。

教學引入結合學生的生活，從讓學生給賀卡圍花邊引出問題引出新課，為新課做了很好的鋪墊。

2、我深刻地感受到了初中數學源于生活，體現于生活。

本節課老師始終引導學生從生活出發來理解知識，運用知識，新課首先讓學生動手拼圖從感性上認識長方形的周長與它的長和寬有關系，再運用多媒體拼圖驗證長方形的周長與長方形的長與寬有關系，從而推到出長方形的周長計算公式和正方形周長計算公式。然后教師又引導學生結合生活運用公式計算解決實際問題。

3.教師駕馭課堂的能力很強

在本節課中教師不但駕馭教材的能力強，應變能力也很強，學生在練習中出現了一點小失誤，教師立刻引導學生糾正錯誤。

4.本節課教師注重發揮學生主體作用，讓學生在動手實踐、合作交流中自主探索。

實踐出真知，只有真正自己動手參加，才更能體會到其中的道理。

通過聽課，我深深認識到自己在教學方式上的不足，今后定將更加努力，提升自己的教學水平，做一名合格優秀的人民教師。為實現自己的人生理想，更為促進中國教育事業的發展。

七年級讀書心得作文篇22

初中歷史教學的課堂教學中如何體現課改要求的“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”？如何把新的教學理念貫穿到實際的教學中去？如何開展豐富多彩的教學實踐活動，來增強學生學習歷史的興趣？如何體現學生在課堂中的主體作用？現就將自己在教學中的幾點心得和體會談出來供同行討論。

一、采用先進的教學方法

在歷史教學中，過去我們習慣于采用的講解法和談話法，已遠遠不能適應網絡化時

代學生的需要，在眾多的教學法中，我主要運用了杜郎口“三三六”教學模式，借助多媒體進行教學。以學生為主體，看一看、讀一讀、想一想、議一議、說一說、測一測。課堂大舞臺，展示都精彩。先教后學，當堂訓練，促使學生自主合作、探究學習，充分調動每一個學生的學習積極性，大大的提高了課堂教學效率。

二、觀看歷史影片

歷史知識對學生來說都是遙遠和陌生的，為了讓學生了解特定歷史情況下歷史事件和歷史人物的發展走向，我多次帶學生到多媒體教室觀看有重大影響的影片，如反映中國社會淪為半殖民地半封建社會的影片《鴉片戰爭》，反映解放戰爭的《大決戰》，反映二戰時期蘇德戰場的影片《斯大林格勒保衛戰》等，這些影片以故事的形式再現了當時的歷史風貌、宏大的歷史場景，劇中人物個性鮮明，愛憎分明，愛國主義、革命英雄主義、樂觀主義的教育貫穿其中，通過讓學生觀看，可以加深他們對課本的了解與理解，同時有助于培養他們完善的人格和高尚的道德品質，更為重要的是通過復雜的電影故事情節讓學生們學習用辯證的觀點來觀察分析和解決現實問題。

三、學寫歷史小論文

記得第一次讓學生在歷史課上寫論文，要求論文的內容必須聯系現實，同學們表現得很驚訝，他們想象不出歷史論文與現實有什么聯系，經過一段時間的學習同學們很快就喜歡上這種學習方式，我們寫的題目《從唐朝長安城的城市布局聯想到今天的環境保護》，這是個歷史與現實緊密聯系的&39;問題，你可以任思維馳聘，聯系今天的水土流失，亂砍亂伐，沙塵暴，全球氣溫變暖，汽車尾汽排放，工業廢水污染等來寫作，這樣由于取材廣泛，同學們思維非常活躍，通過寫論文，我們既達到了歷史學習的要求，又樹立了每位同學環保的意識，還提高了他們寫作的能力。此后我多次布置這種論文，我選擇的都是一些社會熱點和社會焦點問題，只求論文短小精悍，說明問題，不求洋洋灑灑長篇大論，每次我都把其中的優秀論文挑選出來在全校展出，把其中最優秀的小論文送往市地教育部門參賽，二年來已有多篇學生小論文在市地獲獎。這也將更加激勵學生們寫出更好的文章來。

四、歷史劇表演

為再現歷史事件中典型的故事情節，我們讓學生表演歷史劇，當然這很花時間，事先得準備一段日子，教師擬好主題，學生表演各個角色，故事情節和對白都由學生自編自導，但不能偏離主題，必須體現書本中要求的基本知識點。我們表演的歷史劇《張騫出使西域》，學生自己動手制作道具，如：漢武帝的皇冠，張騫手中的漢節，西域各少數民族的服裝等。學生自己準備西域的物產，葡萄、核桃、苜蓿等。表演時，他們的演出是那么的投入，漢武帝想通西域時的急切心情，張騫的剛毅與勇敢，西域各民族的熱情與好客，匈奴的強悍與兇猛都通過學生的表演栩栩如生表演歷史劇這種方式極大的激發了學生的興趣，展示了學生的表演才華，發揮了學生的主動性與創造性，個性與能力都得到了挖掘與升華，保持了學生學習的旺盛熱情。

類似上述形式的做法還有許多，如帶學生去花洲書院參觀，舉行歷史圖片展，展開社會調查，在此不一一列舉，在實際的教學中如何既保證教學內容按期完成，又能開展如此多的教學活動呢？我的做法就是合并課時，鼓勵學生課前預習，把更多的準備工作放在課余時間去完成。既保證了教學時間，又激發了學生的學習積極性。

七年級讀書心得作文篇23

在這個炎熱的暑假，我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書，例如：《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著瞧》等等這些書。

今天，我就來給大家介紹《小香咕》這套書。這套書一共有15冊，里面的人物有：香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。

香露是大姐、是“老大”，所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝，肚子里像藏著個大冰箱。她的腦子也好，計謀不斷，她不想計謀時就愛想明天該穿什么衣服出門，她的衣服掛在最大的.櫥里，她認為櫥里放了誰的東西這櫥就該歸誰。

香拉得到大人的寵愛，又小又嬌，但表姐們卻沒有一個不煩她的，暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒有朋友，有了心里話就對一頭叫“小木頭”的豬講。不過從來沒有人見過小木頭，她也從不告訴別人小木頭長什么樣，也許她把小木頭藏在最秘密的地方。

香咕是一個聰明伶俐的小女孩，到哪里都帶著布娃娃小飯。她的爸爸去航海了，媽媽又走掉了，只有馬莎姨媽疼她，抱她時，緊得像綁人一樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國大餐，還給她買漂亮的公主裙，以為這樣小香咕會忘記找媽媽，可是小香咕無時無刻在想念自己的爸媽，她想爸媽的時候，心里會長出一顆仙草，不停地晃動著。

胡馬麗花的爸爸叫胡驕，他是個富翁，可惜是個脾氣很壞，不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了，常常說：“我隨便。”她委曲求全，處處聽香露的指揮。

我相信小香咕里面的人物會深受你們的喜歡，陪伴大家歡度暑假的好時光。

七年級讀書心得作文篇24

一個明媚春天的早晨，女孩佛恩阻止了爸爸去殺死一只落腳小豬，它便是我們故事的主人公——威爾伯，威爾伯就和佛恩快樂的生活在一起。直到——

小豬長大一些時，大人們把威爾伯送到了朱克曼家的谷倉里。他在那兒結識了聰明漂亮的朋友——夏洛。

后來，威爾伯得知自己將在圣誕節時被殺掉，然后做成熏肉火腿!夏洛當然不想讓她最愛的朋友死去，于是，夏洛結網織字，與威爾伯創造了一段美好的友情。最后，她用一條妙計幫威兒伯免去了性命之災。然而，當大家都沉浸在喜悅的氣氛中時，夏洛的生命卻即將走到盡頭……

威爾伯一開始不太能接受夏洛，他覺得夏洛殘忍、冷酷，因為她嗜血。但在威爾伯和她相處的日子里，他發現夏洛不但聰明漂亮，而且忠實、正直，有一顆真誠的心……

威爾伯曾經問過夏洛：你為什么要幫我的忙呢?要知道，我從來沒有為你付出過什么啊?!夏洛回答說：我之所以幫你，是因為我愛你，再說，這樣也許能提高我生命的價值吧……

是呀，生命是什么啊?!人活著就該做一些有意義的事，為自己喜歡的人付出;為別人做一些力所能及的事，人的一生只為自己打拼;只是一昧的去尋求自己的欲望是毫無意義的。換種方式說，人生不就是場戲嗎，我們生來，最后死去，“圖得一世安寧，只得紅顏漸去”也是沒有意義的。你想，多幫一個人，就多一份別人對你的感激與尊敬，更重要的是這樣能提高自己生命的價值……

《夏洛的網》“教”我了許多道理，真讓我收獲不小啊!

七年級讀書心得作文篇25

讀了《教師如何上好信息技術課》一書后，我從這本書中有了以下幾點認識：

一、課堂教學活動要與學生的學習、生活密切結合

課堂教學學習要盡量來源于學生日常學習、生活中的問題，引導學生利用學會的信息技術去了解、解決這些問題，培養學生利用信息技術表達自己思想的意識和習慣。例如，安排學生學習修改文章時，可以考慮以寫文章為一條主線。通過寫“文章”掌握文檔的錄入、段落格式的設置、編輯修改；從而引導學生設置不同的字符格式；掌握用復制粘貼的方法完成需要重復輸入的內容。

二、課堂教學環節的設計要滿足不同學生的學習需要

任務的設計只是好的開始，教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

1、創設情境，激發興趣

創設與當前學習主題相關的、盡可能真實的事件或問題作為學習情境，讓學生面臨需要解決的問題，激發學生學習興趣。再通過剖析案例、描述情境，引導學生討論、發現問題，導入學習目標，使學習直觀化和形象化。

2、探究實踐，解決問題

教師向學生提供解決問題的有關線索或資源，學習是在教師指導下完成的。有的知識由教師講解,例如打開文件、插入圖片的方法，結果唯一，為了提高課堂實效性，可以由學生自主探究學習，在探究的過程中，可以參考教材、自主嘗試、生生相助、請教老師等多種方式來學習，這個過程中教師巡視指導，發現有創意的學生和優秀經驗、歸納存在的普遍問題，然后指導學生匯報解決問題的方法、展示學生創意和經驗，引導學生歸納方法、繼續完善作品，并通過進一步的練習鞏固新技術的使用，最終完成作品制作。

3、交流評價，完善作品

交流是學生反思問題的解決過程，相互評價或自我評價，教師適當作出點評。為了給每個同學表達自己想法、觀點的機會。通過展示交流和自評互評的活動，能夠發現他人的優點，找到自身的不足并進行修改完善。懂得欣賞自己和別人的長處，正確的評價自己和他人，揚長避短，共同進步。

4、總結知識，拓展知識

通過學生反思問題的解決過程以及相互評價，教師幫助學生作出歸納與總結。引導學生說出學習收獲，對本課、本單元所學新知識進行匯總，關注新舊知識的聯系和遷移，幫助學生形成信息技術知識的整體觀念。

三、課堂教學要提倡研究生成性學習。

研究生成性學習要求學生在教師指導下，通過選擇一定的課題，以類似科學研究的方式，進行主動探究的一種全新的學習模式。采用研究生成性學習方法，可以較好地完成以上教學任務和教學目標。在研究生成性課題選擇時既要結合信息技術教學中的內容，又要符合小學生的年齡特點，還要結合學科教學內容，選題要注意循序漸進的原則。

因此，作為一名信息技術教師我覺得小學信息技術的學習應給學生提供更多實踐、活動和探究的空間，培養學生利用信息技術的意識和能力。在教學內容的安排上應以活動為主線，以活動貫穿小學階段學生應該掌握的知識、技能、方法，培養有關能力。

七年級讀書心得作文篇26

3月12日，我有幸參加了“初中數學教研工作會議”。并聆聽了兩位老師的精彩授課與專家們的指導，收獲良多。

兩位老師所教授的內容都與乘法有關。許老師上的課是三年級下冊《用乘法兩步計算解決問題》;汪老師教學的是四年級下冊《乘法分配律》。單從教學設計看，并無多大精彩之處，但從他們的教學過程中我深刻感受到作為一名優秀教師所具備的先進的教學理念、高超的教學技巧。

在許老師這節課中，緊扣課本的主題圖。從導入到新授，由一個方陣到三個方陣、從一步乘法到兩步乘法解決問題，銜接得天衣無縫。在進行主題圖教學中，教師放手讓學生從圖中獲取信息，這是本節課的一大亮點。新課標下絕大數例題都帶有很強的情境模式，脫離了純文字敘述。情境圖的作用之一就是讓學生感受到數學就在身邊，數學源于生活，從而激發學生學習的興趣，但也給學生帶來了理解上的難度，“如何從圖中獲取信息?如何將搜集的信息進行有機地結合?如何提出問題或提出什么樣的問題?”這都需要我們下一番大功夫。

汪老師在進行《乘法分配律》的教學中，遵循了學生的認知規律。由計算——比較——感受——發現——驗證;由具體——抽象。尤其是在比較發現環節，教師讓學生相互舉例，匯報交流。通過這種方式，使學生很自然地發現了這類算式的基本特征，從而為定律的&39;理解打下了堅實的基礎。

兩位老師所教授的內容都與乘法有直接的關系，但兩位老師似乎都忽略了從乘法意義入手。無論是解決問題還是乘法分配律，其實都是乘法意義的具體應用。一句話說乘法意義即“求幾個幾是多少”。以許老師這節課為例，方陣有8行，每行有10人，一共有多少人?從情境圖上可直觀看出：求8個10是多少。3個方陣呢?不就是求3個(8×10)是多少嗎?在新課標下，應用題已很少作為獨立章節來進行教學，而是將其逐步融入在四則運算的基本計算環節。現在的課本上已很少有純計算的例題，大多以“情境圖——找信息——提問題——列式解答”，這說明了四則運算的意義才是我們進行解決問題的依據。從而彰顯了四則運算意義在初中數學中的基石作用。再者就是在進行計算法則教學時，別忘了引導學生發現算式是怎樣列出來的，讓學生在潛移默化中逐步養成解決問題的一些基本方法，攻克初中數學領域的一大瓶頸——應用題。

學以致用，在以后的教學中，我將像他們一樣，真正把課堂還給學生。真正做到學生“發現”，杜絕教師“灌輸”。

在教研會即將結束之際，縣教育局師訓處領導向我們道出了樅陽教師隊伍的現狀與周邊縣市的差距。去年，桐城市實驗初中有十位教師申報初中特級教師，通過三位;而樅陽只一位夠格卻沒通過。同時還傳達了縣教育局有關激勵教師隊伍成長的相關政策，并要求我們每一位教師都應樹立高遠目標。

七年級讀書心得作文篇27

我非常喜歡看楊紅櫻老師的笑貓系列。最近我又讀了《笑貓日記——轉動時光的傘》，這本書非常有趣，讀著讀著，我就覺得自己就是笑貓的朋友，跟著他們一起喜、怒、哀、樂，和他們一齊長大。

這本書講的依舊是笑貓的故事。笑貓和球球老老鼠一起來到蜜兒的家，但是蜜兒被天上的神仙召喚回去了。笑貓發現蜜兒的傘，他曾經看見蜜兒拿著這把傘在天空中自由自在地飄來飄去。笑貓拿起這把傘，用前爪使勁撥弄這把傘。這把傘并沒有把笑貓帶上天，而是自己轉動起來。轉動的傘使小貓看到了自己和朋友未來的故事。

他們未來的故事很精彩的。譬如，笑貓看了杜真子的未來，杜真子小時候特別愛做飯，上大學時，專門學兒童營養。大學畢業后，就在一家電視主持一檔少兒節目，專門教小朋友做飯。馬小跳大學畢業后，成了一位大名鼎鼎的建筑設計師，還當上了主管城市建筑設計規劃的市長。安琪兒是師范大學小學教育專業的大學生了，大學畢業后，就是一個小學老師。讀著他們的故事，我仿佛也看到自己的未來：我成了一名世界聞名的時裝設計師，世界各地很多人都穿著我設計的衣服。看著人們穿著我的衣服自信、漂亮的樣子，我自豪極了!小妍，楊紅櫻老師的作品總使我浮想聯翩，使我入迷。

讀了《笑貓日記——轉動時光的傘》后，我對死亡有新的認識了。以前，關于死人的事我很恐懼。可當我讀到“笑貓仔細轉動著傘發現虎皮貓比自己先離開這個世界，笑貓把虎皮貓葬在小可憐的`墳旁。可自己又因為虎皮貓而過度悲傷，沒有多久，也離開了這個世界。后來，是球球老老鼠把笑貓埋葬在虎皮貓和小可憐旁。球球老老鼠一百年后已經修煉成精，長生不老。可是這就意味著孤獨和寂寞。每當寂寞時，球球老老鼠就會來到笑貓墳前傾訴……”這段文字時，我就想：笑貓對自己和朋友的死亡如此的輕描淡寫，其實死亡并不可怕。只要自己活著的時候努力地實現自己的夢想，做出對人們有貢獻的事情，自己就活得有意義，有價值了。像杜真子、馬小跳，安琪兒一樣，他們未來的生活多精彩，多有意義!

《笑貓日記——轉動時光的傘》真是一本有趣的好書，使我受益匪淺。

七年級讀書心得作文篇28

今年我剛上初一，沒想到我們剛好投上軍訓，起初我認為還挺好玩。第一天我還高興的睡不著覺。

今天我早早地起了，懷著即激動又愉快的心情來到了校園，我認識了我的新老師?李艷李老師，當我們坐在我們的坐位上，李老師首先介紹自己，然后她就給我們說要軍訓一星期，大家不以為然，因為大家早就知道了，隨著我們就軍訓了一個星期，

在這一星期內，我們即累又開心，不知不覺到了星期五，本來休息日我們可以好好的睡上一覺，可是老師有叫我們寫軍訓的感受，這真的讓我們傷透了腦筋，因為這幾天我們的大多數時間都在軍訓上了，那還有時間注意。我真的是到了;山窮水復疑無路了，那有柳暗花明呀。

直到我看了【火藍刀鋒】這部電視劇，我才受到了起發，找到了靈感，原來軍訓是為了我們有一個強壯的體魄和提高自身的免疫力，以及提高自身的各項指標，

我喜愛軍訓，因為它的樂趣就在其中，我酷愛軍訓，是因為它讓我快樂。

七年級讀書心得作文篇29

軍訓才第二天，我就已經精疲力盡了，頭頂是火辣辣的太陽，腳底是被太陽烘烤的滾燙的水泥地，身上穿著厚厚的軍裝，站的如電線桿子一般筆直，簡直就像是在蒸籠里一般。教練時不時的發出口令：“稍息”、“立正”、“向右看齊”、“齊步走”、“跑步走”，汗水沿著鬢角慢慢流下，打濕了衣襟，可教練還是不允許休息，饑渴難耐的我嗓子好像冒煙了，稍稍一分心就跟不上節奏。

終于堅持到午休時間了，吃完午飯我急忙趕到小賣部去買水，結果還沒到門口呢，就看見排著蜿蜒的長隊，都快排到操場上了，我一想：壞了，今天中午注定不能休息了。最后，我足足買了十二瓶水滿載而歸。

軍訓的第四天，下著淅淅瀝瀝的小雨，我們在雨中訓練，又熱又悶，像大自然的天然桑拿房。

“今天我們繼續練習軍體拳，”教練一邊喊著節拍一邊做著動作，“軍體拳第一套，預備……

我們一遍遍地練習，一遍遍地喊口號，小臉早已被曬的黝黑，但是由于我們的動作不夠整齊，教練罰我們必須做整齊了才可以吃飯。于是，為了能盡早吃上午飯，我們鼓足干勁，努力做到最好。終于，教練看到了我們端正的態度和有力的步伐，他很欣慰，真是一頓來之不易的午飯。

軍訓期間，每天最幸福的時刻就是午休的兩個小時，我終于可以回到寢室，躺在自己的小床上，沒有烈日炎炎、沒有秋風瑟瑟、不用整理內務。

軍訓的最后一天，天氣比往常都涼爽，似乎是為了提前慶祝我們軍訓生活圓滿結束。

晚上，下起了小雨，我們全體學生就是這樣在雨中席地而坐，看完了一整場的電影，這是我人生中印象最深刻的一場電影，因為我們全程都在冷風中瑟瑟發抖。

軍訓生活徹底結束了，經過了為期一周的部隊生活，我們也充分體驗了軍人們訓練的勞累和艱辛，相比之下，我們的生活是多么幸福，坐在風雨無阻的教室中聽老師娓娓道來。

七年級讀書心得作文篇30

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

一、本學期做的主要工作：

1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

2、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養學生講衛生，愛勞動的習慣和品質，衛生和清潔區域得到學校褒獎。

3、繼續完善和加強對學生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培養合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。以團支部、班委會為平臺，培養學生認知和自行管理能力。

5、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比較特殊的班集體，學生多，學習基礎普遍較差，太多數學生學習態度較差。因此，我做到了眼中有人，心中有數，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育。

6、開展多彩活動，激發學生學習興趣與熱情。①參觀新農村；②建立興趣小組；③辦手抄報；④班班級學習園地；⑤積極參加學校各種文體競賽活動且效果好。

二、班主任工作感想

1、優選班干部，找準“領頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。班干部人選采取由學生推選和我的考察相結合，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

2、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的優點。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。書上說：學生是教育的主體。一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

3、成立合作小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，，培養自我管理、自我成才的能力。合作小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。合作小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

4、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

在一個學期中，我學到了很多東西。一些經驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚的姿態去努力學習。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲，我們的班主任工作就會做得更好。