通過寫心得，人們可以總結(jié)自己在學習和工作中的經(jīng)驗和技巧，從而更好地掌握這些技巧和方法，提高自己的學習和工作效率。優(yōu)秀的余華活著讀書心得400字應(yīng)該是怎樣的？快來學習余華活著讀書心得400字的撰寫技巧，跟著小編一起來參考！

余華活著讀書心得400字篇1

所謂生命，不過是"以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。"這短短的十幾個字，是福貴一生的真實寫照。

福貴年輕時揮霍無度，敗光了家里的資產(chǎn)，從荒淫無度的富家少爺，變成一無所有的窮光蛋。父親去世，又在替母親買藥的途中，被抓走做了壯丁，后經(jīng)解放軍解救，終于回到家鄉(xiāng)。可是命運并沒有停止對福貴的懲罰，他接連喪母、喪子、喪妻、喪女、喪婿、甚至那可憐的小孫子也離他而去。可在故事的最后，一位老人，一頭老牛，一聲聲名字的呼喚，是的，正如書中說的.那樣"人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。"福貴還活著，他沒有放棄生的希望，沒有對死亡的向往，這一本薄薄的書，卻訴盡人間悲歡離合。

我們不曾經(jīng)歷過福貴的悲痛，我們生活在平淡瑣事中，在時間的長河里踟躕，追尋生命的光彩與能量，我們都知道，這就叫——《活著》。

余華活著讀書心得400字篇2

如今我還沉浸在這種情感中，《活著》演奏了一首悲慘命運的交響曲。我想起加西亞馬爾克斯的《百年孤獨》講述了布恩迪亞家族幾代人的悲慘命運。《活著》也以福貴為主角講述了這個家庭幾代人的命運。不同的是一個產(chǎn)于南美，一個產(chǎn)于中國，但都給我?guī)砹苏_的東西。

生悲苦命運冷靜的沉思。

我內(nèi)心渴望這樣的作品，就像《平凡的世界》、就像《穆斯林的葬禮》、就像《鋼鐵是怎樣煉成的》。這樣的作品能將人帶到內(nèi)心的深處，給你帶來一種冷靜沉思的心境。我的生命需要安靜、我的心靈需要沉思。

此時我感謝余華，感謝他寫出這樣的作品，這部作品很吻合的滿足了我內(nèi)心的渴求，我的沉思讓我與書籍之間產(chǎn)生了一種獨特的默語，而這樣一種沉默的交流讓我的心靈獲得了一份踏實。

人生在歲月里磨礪，命運沒有給誰畫什么界限。

人生在歲月里磨礪，命運沒有給誰畫什么界限，也沒有給誰預(yù)設(shè)了什么苦難，生活的藝術(shù)就是不管經(jīng)歷哪一條街道，相逢什么人，別忘了幾分寬恕，幾分看淡。

余華活著讀書心得400字篇3

《活著》寫了七個人的生死。鳳霞難產(chǎn)而死；有慶在校長生孩子時，為她獻血而死；二喜在工地上被兩排水泥板夾死；家珍因自己的一對孩子而死，傷心過度而死；苦根吃豆子撐死。只有福貴還活著。

其中有慶的死最悲催。一位年幼的孩子，為了給校長獻血，在抽血的時候，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死都不說話。就這樣，血被活活地抽干了。

有慶難道連死都不知道嗎？還是在他心里，校長的生活比自己的死更重要？這人讓我百死不解。如今有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)很少了。但是像他這樣能為別人著想的人還是挺多的。就說我們班的譚老師吧。她是我們班任和數(shù)學老師，在我們眼里應(yīng)該是很厲害的人，她是標準答案。

有一次，譚老師在算3X1=13的時候把X算成了5了5，我一看這道題，掐指一算結(jié)果X是4。當我正要舉手時，我們班的同學異口同聲地說：x不是5而是4。譚老師仔細算了一下，說：哎呀，果然錯了。還好你們提出來了，以后有錯都要及時提出來！我們聽了，不但沒有嘲笑譚老師，反而更加尊重她！我們也變得更加自信和勇敢。我們不僅要像慶祝一樣為別人而活，還要為自己而活。

余華想借有慶告訴我們，活著有多難，死卻如此簡單，只有為自己而活，才能活出風采！