紫藤蘿瀑布五年級(jí)讀后感（精選篇1）

到那一潭紫藤蘿瀑布，心境久久不能平靜，一個(gè)感覺涌上心頭。很美，真的很美，美在那其不見發(fā)端的也不見終端的淺淺的紫。美在那泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛在流動(dòng)歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想的忠貞的追求，生命的火花在一次寒冷的冬季一次的點(diǎn)燃。

一片純靜的顏色，一條美麗的瀑布，使我站在原地?zé)o法邁開腳步，不得不停下來(lái)靜靜的欣賞這久違的，純凈的田園的美景，那里沒有賞花的人群，沒有蜂舞蝶隊(duì)，卻有一朵朵一串串的熱鬧嬉戲紫藤蘿，閃光盛開的藤蘿花!

她們也曾與群花爭(zhēng)芳斗艷，也曾與鳳蝶偏偏起舞，但一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，群花謝了，鳳蝶走了，只剩有一條紫色的藤蘿仍在努力，樂(lè)觀的開花，長(zhǎng)枝，它們不爭(zhēng)不求，無(wú)怨無(wú)悔。健康歡樂(lè)的生活。

又：

我與紫藤蘿有著特殊的感情，好象久別重逢的故友。所以看到紫藤蘿

便有特殊的感受，我的情緒也會(huì)隨著它而改變。紫藤蘿是長(zhǎng)綠植物，但它會(huì)隨著季節(jié)而變化。春季的枝葉更顯茂盛，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了酷暑和寒東的洗禮，也許人就象紫藤蘿一樣僅有受過(guò)歷經(jīng)坎坷滄桑，才能根深葉綠吧!。真正認(rèn)識(shí)到生活的價(jià)值和意義。

經(jīng)過(guò)坎坷和滄桑，心頭的悲痛也會(huì)隨著紫藤蘿瀑布一樣的凋謝而化解，幸與不幸僅有看自我的對(duì)人生看法去理解和體會(huì)感悟了。也許樂(lè)觀的理解會(huì)使今后的生活更為的愉快幸福的吧。

人的一生和花的生長(zhǎng)遭遇過(guò)程是一樣的，花遇到不適合它的環(huán)境會(huì)凋謝，人遇到挫折會(huì)徘徊身心會(huì)變老，但我們生活得繼續(xù)。不能站在原地看風(fēng)景。理會(huì)到這一點(diǎn)，可能會(huì)是人生中一個(gè)不可少的景致。笑迎生活，美麗將會(huì)隨處可見的。

一片純靜的顏色，一條美麗的瀑布，是美的生活藝術(shù)!

紫藤蘿瀑布五年級(jí)讀后感（精選篇2）

生命是完美的，僅有正確的體驗(yàn)、對(duì)待生命的寓意，才能得到無(wú)憾的人生，不是嗎?

想一想那些遇到挫折坎坷便拂袖前塵的人，他們可是是遇到了人生的一次小小的歷練罷了，卻不愿停在人世間。生命僅有一次，要活得不枉此生，才算是沒有白走過(guò)一遭吧!而他們才剛剛開始自我的人生，就以為某些自認(rèn)為無(wú)法承受的事而草草結(jié)束了自我的生命。父母生養(yǎng)之情還未報(bào)，留下了一筆債，無(wú)法償清的債。記得在《讀者》上看到過(guò)這樣一句話：“活著，不可能一順百順;死了，也不見得一了百了。”父母的痛心疾首，你何嘗感覺得到?白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，留為塵土的心血又淹沒在何方?難道他們所作的一切，只是為了換來(lái)這些嗎?

生命亦苦亦甜，亦災(zāi)亦幸，已無(wú)法改變，能夠改變的只能是你對(duì)待人生的態(tài)度。看你究竟是哀訴人生，還是享受人生!

紫藤蘿瀑布五年級(jí)讀后感（精選篇3）

生命是一縷清風(fēng)，帶來(lái)涼爽甜美，帶去一絲灰燼;生命是一曲旋律，留下唯美記憶，拂去人生悲傷;生命宛如一株嬌媚清潔的薔薇，在平靜中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，更在暴風(fēng)雨中凸顯美麗……

生命究竟是什么?是痛苦的遭遇，沉重的心境?又若是精神的寧?kù)o和生的喜悅?說(shuō)不盡，道不完，在我眼中，生命就如一杯苦酒，初嘗苦澀，回味卻無(wú)比醇香。曲折不盡，回味無(wú)窮。側(cè)一想，初嘗苦澀，卻日顯芬芳，不正是人生的寓意嗎?

在災(zāi)難面前，我們無(wú)能為力。悲傷、痛苦、絕望，怨天尤人。但殊不知這是上天予以你的一次洗禮。它是要你明白，人的生活，不可能一帆風(fēng)順;它是要你思考，在悲痛面前，怎樣重拾以往的自我;它是要你振作，要你在絕望中奮起，重新展望世界，去尋找屬于自我的那份完美。

回想起宗璞，弟弟年紀(jì)輕輕，正值風(fēng)華年少，卻惡病纏身，誰(shuí)也不知他能活到幾時(shí)。在她眼中，自我就像是那株正在遭受劫難的紫藤蘿，眼睜睜的看著弟弟一點(diǎn)點(diǎn)的消瘦下去，卻無(wú)力挽回。失去了靈魂的痛，將她囚禁在了暴風(fēng)雨中，無(wú)法自拔。可是，當(dāng)她在一次看到紫藤蘿盛開時(shí)，最終有了一絲頓悟：弟弟的一生雖然磨難重重，卻也無(wú)怨，他將自我最完美的青春獻(xiàn)給了偉大的祖國(guó)和人民。眼前仿佛又是那片繁茂的紫藤蘿，如一條淡紫色的瀑布，在燦爛的陽(yáng)光下，展示著它的勃勃生機(jī)。

“花與人都會(huì)遭遇各種各樣的不幸，可是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”宗璞的這句話恍如太陽(yáng)，照亮了我的人生。

紫藤蘿瀑布五年級(jí)讀后感（精選篇4）

第一次聽說(shuō)把紫藤比喻為瀑布是在初中的課后閱讀里，宗璞寫的散文《紫藤蘿瀑布》。雖然近年看過(guò)她的散文集《告別閱讀》，了解了這篇文字的寫作背景正是在______后，正是她的小弟剛剛?cè)ナ罆r(shí)。可是我仍然固執(zhí)地認(rèn)為，她寫這篇文章肯定還算年輕。因?yàn)槟觊L(zhǎng)后的人，容易有身世感，文章會(huì)太滄桑太過(guò)沉重。而《紫藤蘿瀑布》是凈美的。你看哦，哪里還有把紫藤比喻成瀑布更適宜的呢?除了形象，更添了一份靈動(dòng)。

每當(dāng)春來(lái)，山上處處是紅色的杜鵑和紫色的紫藤。雖然山里的紫藤?zèng)]經(jīng)過(guò)人工刻意的培植，比不上公園長(zhǎng)廊里的枝繁葉茂，也稱不上是瀑布。可是那里一團(tuán)那里一簇，仍然會(huì)讓我們將它想象成一團(tuán)團(tuán)紫色的云，在低空飄著。一如這座山的名字：瑞云。于是我們讀書也變的三心二意起來(lái)，住校生吃過(guò)晚飯到夜自修之間，大概還有近一小時(shí)的自學(xué)時(shí)間。于是我們?nèi)齼蓛膳踔鴷x開教室，走到山間。去的時(shí)候手上僅有一本書，回來(lái)的時(shí)候，雙手已是大把大把的紫藤了。

流年似水，不知當(dāng)年摘花的同學(xué)們，是否如我一般，一向把這份完美深藏于心呢?

紫藤蘿瀑布五年級(jí)讀后感（精選篇5）

今日學(xué)了《紫藤蘿瀑布》這篇文章，感受頗多，不論從手法上還是立意上都十分值得我學(xué)習(xí)，讓我明白了什么是大家。

首先寫法上，作者宗璞十分擅長(zhǎng)用修辭，比喻尤為多，每一個(gè)都十分生動(dòng)形象，讓人眼前很有畫面感，仿佛真有一朵或很多的紫藤在眼前出現(xiàn)。我最喜歡把藤蘿比做瀑布這一個(gè)比喻，極為生動(dòng)地表現(xiàn)了藤蘿一個(gè)個(gè)的，開得十分茂盛，讓人眼前有一個(gè)紫藤蘿。也有很多的擬人，讓每一個(gè)紫藤蘿充滿了生機(jī)和活力，讓人身臨其境，仿佛親眼看了紫藤蘿開花時(shí)美麗的景象。作者還使用托物言志的手法，運(yùn)用紫藤蘿來(lái)抒發(fā)作者對(duì)生命的感慨。

而這一切都反映了它的主題。人的一生是困難的，不平凡的。生命中會(huì)遭遇種種的不幸。有挫折、病魔、困難……的阻擋。但我們只要樂(lè)觀、進(jìn)取、有生活充滿期望。就會(huì)克服一切的困難。生命僅是有限的，又是無(wú)限的，如果有這有限的時(shí)間里為全人類的幸福生活努力，生命就會(huì)比他人有限，生命就會(huì)更有價(jià)值，讓步我們的人生更有意義。

這就是生命的味道。細(xì)細(xì)品讀，紫藤蘿的味道讓我懂得了生命的意義，讓我受益，讓我成長(zhǎng)。

紫藤蘿瀑布五年級(jí)讀后感（精選篇6）

原先生命的延續(xù)在于堅(jiān)持，而每一刻的電閃雷鳴都將是生命的考驗(yàn)。它經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，友經(jīng)歷了多少個(gè)花開到稀落、生命到枯萎，可如今它依然用那優(yōu)雅的身姿對(duì)待任何威脅。就像作者的一句話：“花如人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，可是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。這句話讓我震嘆。是啊，我們來(lái)到世界上，不是為了拿著出生證來(lái)享受高科技，而是拿著生命證來(lái)活出自我。

每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，首先想想我們最熟悉的紫藤蘿，它比我們的壽命要長(zhǎng)的多，可依然堅(jiān)持了這么多年，更何況它無(wú)力與災(zāi)難對(duì)抗，而我們還有家人和朋友的鼓勵(lì)，我們又怎能戰(zhàn)勝不了災(zāi)難呢?

人的人生不可能順順利利，風(fēng)調(diào)雨順，我們也會(huì)向紫藤蘿一樣的坎坎坷坷，當(dāng)然這是每個(gè)人必須要經(jīng)歷的，但如何應(yīng)對(duì)呢?是萎靡不振的向困難低頭，還是勇敢的戰(zhàn)勝困難?相信大家肯定選擇后者，而后者的所在魅力就是紫藤蘿所擁有的高尚品質(zhì)——執(zhí)著。

我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)困難，要想困難走的更快一些，要讓困難明白你的堅(jiān)持，勇敢與執(zhí)著。我們的生活應(yīng)當(dāng)自我去感受。花遇到不適應(yīng)的環(huán)境，會(huì)凋零;人遇到挫折，會(huì)徘徊，但我們的生活還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)，不能待在原地。笑迎生活，美麗將隨處可見。

原先生命等于執(zhí)著，執(zhí)著等于堅(jiān)持。

紫藤蘿瀑布五年級(jí)讀后感（精選篇7）

“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。不明白還有多少人記得這一句話，這是初中語(yǔ)文課本上《紫藤蘿瀑布》中的一句話。不明白為什么，我對(duì)這句話印象異常深刻，一向記到了此刻。

今日在騎車的時(shí)候突然間就想起了這句話，想起了紫藤蘿，想起了宗璞。回到家中，百度找回了這篇文章，重新品讀。這一遍與上一遍間隔了5年時(shí)光吧，重新讀來(lái)，感受確實(shí)大有不一樣。

我最終明白為什么宗璞要寫這篇文章了。文字是情感的傳遞者，寫了一些文章之后，我最終能體會(huì)到這種感覺了。當(dāng)情感郁結(jié)到必須程度，若無(wú)處發(fā)泄，便想把它寫下來(lái)，傾瀉于筆端，我想宗璞當(dāng)時(shí)就是這種感受吧。小弟身患絕癥，作為姐姐內(nèi)心的悲痛不會(huì)比此刻的我少吧，可是生命就像她所見的紫藤蘿一般，由枯到盛，又到下次不知何時(shí)的枯萎。

又像生命一般，中途總會(huì)遇到各種各樣的不幸，可是總是永無(wú)止境的。哪怕不在肉眼可見的世界上了，但誰(shuí)說(shuō)生命又不能以另一種形式或者在另一個(gè)世界存在呢?還是那句話，為什么《尋夢(mèng)環(huán)游記》中的世界就不能存在呢?為什么天堂不可能存在呢?我受過(guò)基礎(chǔ)教育，我理解過(guò)馬克思主義的教育，我學(xué)過(guò)生命科學(xué)，物理化學(xué)，它們都告訴我這些是虛幻的，都不存在的。可我在想，為什么不能是它們錯(cuò)了呢?為什么不能夠是我們以為已經(jīng)夠發(fā)達(dá)的現(xiàn)代科技在某種意義上來(lái)說(shuō)其實(shí)處理原始階段，根本不足以發(fā)現(xiàn)這些平行世界，這些肉眼不可見的地方存在呢?不然誰(shuí)能告訴我人離世后去了哪里，人的意識(shí)哪里去了，真的什么都不在了嗎?我是不相信的，只是現(xiàn)代科技沒有發(fā)現(xiàn)罷了。在這就是生命的永無(wú)止境。

所以，花和人遇到各種各樣的不幸很正常，生命的長(zhǎng)河也確實(shí)是永無(wú)止境的。你認(rèn)為的結(jié)束，誰(shuí)能說(shuō)不是另一個(gè)嶄新的開始呢?