老人與海600字讀書筆記
老人與海600字讀書筆記篇1
讀完老人與海，我的心中不禁有這樣一個(gè)疑問(wèn)：為什么最后不讓老人將魚完整的帶回呢?這樣不是更能夠體現(xiàn)影響的偉大，鼓勵(lì)人們堅(jiān)持不懈的努力從而獲得成功嗎?隨后我自己解決了這個(gè)問(wèn)題。
其一，這是他的好朋友富恩斯特的真實(shí)故事改編的。其二，這不僅象征著人類與大自然的關(guān)系，而且也象征著硬漢堅(jiān)不可摧的精神。雖然他看起來(lái)失敗了，但在精神上他成功了，他戰(zhàn)勝了自己，他一次次挑戰(zhàn)極限，用玩槍的搏斗精神展示了人類的尊嚴(yán)與高貴。其三，沒有人的人生不會(huì)經(jīng)歷失敗。失敗可以是不盡相同的，但總會(huì)給你一個(gè)唯以接受的結(jié)果。他留給讀者一個(gè)美好的幻想，再出海時(shí)準(zhǔn)會(huì)還有一條大魚。這種人生環(huán)境和堅(jiān)毅的品格造就了這樣真實(shí)的老人。
人生本就是一條沒有盡頭的路，一首沒有結(jié)尾的歌謠，一篇沒有結(jié)局的小說(shuō)，它可以有高低起伏、抑揚(yáng)頓挫。故事中的老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人可以被打敗，但不可以被毀滅。”他說(shuō)出了生活的意義生命的真諦。這部小說(shuō)中的勝利毫不在意，重要的是一個(gè)人的價(jià)值，老人敢于挑戰(zhàn)極限，一次又一次超越自我，使我敬佩，帶給我自信。
海明威說(shuō)“我試圖描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一個(gè)真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。”在這本書中暗含著許多隱喻。他將鯊魚看作黑暗困難，并且頑強(qiáng)抵抗，充分體現(xiàn)了硬漢精神，可以說(shuō)海明威這一生用“勇敢”形容。盡管他以自殺結(jié)局，但這并不妨礙他所寫作品中的硬漢形象，讓人堅(jiān)持下去永不放棄。
老人與海600字讀書筆記篇2
說(shuō)起仇貓，魯迅先生自己覺得理由充足，光明正大。貓有一種幸災(zāi)樂(lè)禍的心態(tài)。但在我個(gè)人的觀點(diǎn)看，貓的性格并非僅限如此。貓的天性是貪玩，也懂得感恩。資產(chǎn)階級(jí)文人對(duì)上面的人會(huì)阿諛?lè)畛校瑢?duì)下面的人卻視而不見。先生借貓的媚態(tài)間接批判資產(chǎn)階級(jí)文人大談人倫綱常，繁文縟節(jié)。究其根源，就是批判資產(chǎn)階級(jí)文人的高談闊論和陰險(xiǎn)的嘴臉。借此表達(dá)魯迅先生為代表的提倡新文化教育體制的倡導(dǎo)者的堅(jiān)定信念。
鼠在本文中輕描淡寫，我反復(fù)思量鼠大概就是代表弱者吧!舊社會(huì)窮人受盡欺凌，受盡苦難。魯迅先生經(jīng)常和窮人接近;他有一顆熱忱的同情心，體恤窮人，接濟(jì)他們的生活。
隱鼠是先生飼養(yǎng)的寵物。很可愛，與人親近。借此來(lái)表達(dá)童年生活中的一種樂(lè)趣和童真，用隱鼠聊以自慰。歸根結(jié)底，魯迅先生的新文化教育體制得不到重視和推廣應(yīng)用。用先生在文中所寫：“我也總可望成為所謂“指導(dǎo)青年”的“前輩”，借此話來(lái)諷刺資產(chǎn)階級(jí)文人的頑固不化迂腐的陳舊思想。
在魯迅先生的那個(gè)年代，中國(guó)還處于半封建半資本主義的社會(huì)。封建思想教育仍占據(jù)著對(duì)青年教育的主導(dǎo)地位。青年一代渴望接受新的文化教育，卻遭到無(wú)理的阻撓。1925年的女師大風(fēng)潮學(xué)生運(yùn)動(dòng)遭到了鎮(zhèn)壓，更使魯迅先生堅(jiān)定了對(duì)新文化教育體制的推廣的信念。
魯迅先生的一生致力于青年教育的工作，用他的思想影響著青年一代，激勵(lì)著青年對(duì)革命的熱情，對(duì)革命的信念。掀起革命的大風(fēng)潮推翻黑暗的舊社會(huì)，推翻資產(chǎn)階級(jí)的黑暗統(tǒng)治。間接以文代武來(lái)推動(dòng)革命的步伐，從而實(shí)現(xiàn)革命的勝利。
魯迅先生用他畢生的心血，用他的實(shí)際行動(dòng)履行了他的諾言。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛。
老人與海600字讀書筆記篇3
最近我看了海明威寫的《老人與海》這本書。海明威是美國(guó)著名小說(shuō)家，9年曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他被譽(yù)為“美利堅(jiān)民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng)始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。海明威的寫作風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著稱，對(duì)美國(guó)文學(xué)及2世紀(jì)文學(xué)的發(fā)展有極深遠(yuǎn)的影響。這本書給我啟發(fā)很深。
這本書的內(nèi)容是：從前古巴有一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，他已經(jīng)八十多天沒有打到魚了。這天他決定去很遠(yuǎn)的地方打魚，于是，他還沒有等天亮就劃著小船去打魚了。幸運(yùn)的是他看到一條十分罕見的“怪獸”——兩米長(zhǎng)的馬林魚。老漁夫立即拿起船上的繩子套住馬林魚，可魚大勁大拖著小船漂流了整整兩天兩夜，最終馬林魚因疲憊不堪死了。老漁夫高興得一蹦三尺高，然后使出九牛二虎之力將馬林魚拖到船頭。正當(dāng)老漁夫沾沾自喜時(shí)災(zāi)難又降臨在他的頭上：一群兇狠的鯊魚正侵略著他的“戰(zhàn)利品”。老漁夫立即拿起魚叉跟鯊魚做殊死搏斗，可最終馬林魚還是被鯊魚吃光了，老漁夫最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架了。
雖然老漁夫最終還是輸，但他這種頑強(qiáng)拼搏永不言敗的精神永遠(yuǎn)感動(dòng)并激勵(lì)著我。正如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
我相信只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
老人與海600字讀書筆記篇4
這個(gè)暑假，我沉浸在一些名著里，《老人與海》就是其中最讓我有感觸的一本。
這篇文章寫了一個(gè)古巴的老漁夫圣地亞哥在前84天一無(wú)所獲，但在第85天的時(shí)候，老人出乎意料地捕捉到一條比船要長(zhǎng)二英尺的魚，叫槍魚。那條槍魚在努力地掙扎著，他把老人拖到了遠(yuǎn)海，老人經(jīng)過(guò)三天兩夜的努力，最終用魚叉把那條魚刺死了。但受傷的魚在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來(lái)無(wú)數(shù)鯊魚的爭(zhēng)搶，老人奮力與鯊魚搏斗，最終戰(zhàn)勝了鯊魚。
雖然字里行間，沒有直接描寫這本書所要表達(dá)的深意，但當(dāng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，卻品出了老人與命運(yùn)不屈的抗?fàn)帲瑫o我展示出了老人高挺的硬漢形象。
雖然老人最終收獲的只剩下一副魚骨架，但是他的那種精神讓我佩服。當(dāng)眼前無(wú)數(shù)條巨大的鯊魚朝老人發(fā)起攻擊，老人勢(shì)單力薄。可是老人不但顯得非常鎮(zhèn)定，還用那種永不放棄、永不言敗的精神打敗了體型比他要大無(wú)數(shù)倍的鯊魚。鮮血染紅了海水，折射出了老人偉岸的身影。這是海明威手下塑造的一個(gè)硬漢的形象，他很好的詮釋了：一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
看了這本書，我感悟良多。我明白了無(wú)論做什么事都要永不放棄、堅(jiān)持到底，用無(wú)畏的精神與困難、挫折做斗爭(zhēng)。這樣即使沒有收獲什么，但是我至少奮斗過(guò)了，就不會(huì)后悔。
這本書里收獲到的感悟，讓我過(guò)了一個(gè)五彩繽紛的暑假。
老人與海600字讀書筆記篇5
看完《老人與海》，我的腦海中總浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一個(gè)淪桑而又健壯的老人，站在隨著海浪此起彼伏的小船上，與一條大鯊魚激烈地搏斗。他的那雙眼睛，就像海水一般藍(lán)，顯得喜氣洋洋而不服輸，眼神更加堅(jiān)定不移。
我認(rèn)為這幅畫面是《老人與海》的靈魂，因?yàn)檫@幅畫正展現(xiàn)了老人堅(jiān)韌不屈的性格，突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫這本書的本意似乎不單是為了贊揚(yáng)這種精神，而是另有用意——老人是宗教的象征等。但無(wú)論如何，給我印象最深的還是老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)面和他那偉大的精神品格。
還記得書中提到過(guò)，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運(yùn)氣。但是，他沒有放棄，每天早上仍然迎著第一縷陽(yáng)光去捕魚。而在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人卻不能堅(jiān)持，遇到挫折就選擇放棄，選擇逃避。在那時(shí)，想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就會(huì)釋然很多。
書中還提到了一個(gè)小男孩，老人天天和他聊天。在他身上，老人看見了他過(guò)去的自我。小男孩這一角色的安排，使《老人與海》更加豐滿。
《老人與海》就像是一顆璀璨的明珠，聚集了人性的光輝；《老人與海》就像是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。
讀名著《老人與海》，品其精魂。
走人生漫漫長(zhǎng)路，學(xué)其品質(zhì)。
讓我們學(xué)習(xí)老人不放棄、樂(lè)觀向上，對(duì)生活充滿熱愛的精神吧！